文化建設(shè)課題方案

關(guān)于《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)試驗(yàn)討論》的課題1、理論價(jià)值：通過一系列的理論討論，在肯定程度上澄清人們2、實(shí)踐價(jià)值：通過現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校文化制度的試驗(yàn)討(一)討論目標(biāo)(二)理論假設(shè)(三)重點(diǎn)討論內(nèi)容育目標(biāo))、學(xué)校特色、精神、校訓(xùn)、三風(fēng)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))、教育(四)部分子課題(1)文化、學(xué)校文化、現(xiàn)代學(xué)校文化的定義、基本特性、基本體(2)現(xiàn)代學(xué)校文化、和諧學(xué)校、校內(nèi)文化的基本關(guān)系討論；(1)辦學(xué)文化核心理念討論；(2)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)(含學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)和培育目標(biāo))討論；(3)學(xué)校的辦學(xué)特色與學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)系討論；"五風(fēng)")討論和校訓(xùn)討論；(5)校歌討論。(1)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的關(guān)系討論；(2)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與節(jié)日(含學(xué)校紀(jì)念日)、活動(dòng)周的關(guān)系(3)學(xué)校禮儀文化討論；(1)學(xué)校形象力系統(tǒng)的綜合討論；(2)校標(biāo)的設(shè)計(jì)與使用法律規(guī)范討論；(3)學(xué)校的人文景觀小品、文化象征物討論和校服討論。(一)組織架構(gòu)課題規(guī)劃，作為獨(dú)立設(shè)置的課題之一(成果顯著也可申報(bào)省市級(jí)課1、課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組(領(lǐng)導(dǎo)小組為大政方針的決策組織，負(fù)責(zé)宏觀決策、宏觀領(lǐng)導(dǎo)、方向性引領(lǐng)、監(jiān)督、資助等工作。)本課題領(lǐng)指導(dǎo)員：段懷遠(yuǎn)(吳起縣教研室課題組長(zhǎng))組長(zhǎng)：高光東(吳起縣其次學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：李杰(主管文化建設(shè)副校長(zhǎng))指導(dǎo)員：藺奮麗(吳起縣教研室小教組長(zhǎng))組長(zhǎng)：高光東為基本討論方法，并采納歷史討論法、比較討論法(跨校比較、中外(三)實(shí)施步驟：第一步，調(diào)研和設(shè)計(jì)方案。2022年11月---2022其次步，2022年1月，進(jìn)行課題開題儀式。擬在開題會(huì)期間開課題討論。子課題組的組成、人數(shù)，完全由各子課題組自行打算(不得少于3個(gè)子課題討論)。(四)階段劃分(本項(xiàng)課題討論分為三個(gè)階段)第一階段：預(yù)備階段(2022.11——2022.1月)做好以下七個(gè)方其次階段：試驗(yàn)討論階段(2022.——2022.6月)體會(huì)與論文。其中分為兩個(gè)小階段：2022.9月召開開題會(huì)以后至2022.8月以前為第一小階段；2022年9月至2022年6月為其次小階第三階段：總結(jié)階段(2022年7月——9月)課題討論的總結(jié)階1、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析(或調(diào)查結(jié)果做分析)。3、愉悅性原則：必需為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和諧、協(xié)調(diào)、適用的心理氛圍4、活動(dòng)性原則：同