幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院

幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院

第一章測(cè)試

幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的”實(shí)現(xiàn)：是將（）貫穿于幼兒園一日生活及其所有環(huán)節(jié)中。

A:游戲精神B:游戲材料

C:游戲情景D:游戲氛圍

答案:游戲精神

幼兒游戲是（）

A:是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的主要活動(dòng)

B:自主的實(shí)踐活動(dòng)

C:符合幼兒身心發(fā)展要求

D:是幼兒特有的學(xué)習(xí)方式

答案:是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的主要活動(dòng)

;自主的實(shí)踐活動(dòng)

;符合幼兒身心發(fā)展要求

;是幼兒特有的學(xué)習(xí)方式

幼兒游戲的特征是（）

A:自主自愿性B:規(guī)則性C:虛構(gòu)性

D:愉悅性

答案:自主自愿性;虛構(gòu)性

;愉悅性

我國(guó)的幼兒游戲按照游戲的教育作用分類(lèi)，包括（）

A:規(guī)則性游戲B:語(yǔ)言游戲

C:音樂(lè)游戲D:創(chuàng)造性游戲

答案:規(guī)則性游戲;創(chuàng)造性游戲

在游戲中，幼兒是被動(dòng)的、受規(guī)則約束的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

幼兒游戲是現(xiàn)實(shí)生活與想象活動(dòng)的結(jié)合，是通過(guò)“假裝”再現(xiàn)幼兒心目中的現(xiàn)實(shí)，是一種愿望和要求的滿(mǎn)足，也是一種獲得愉快的手段。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在游戲中，教師要用鼓勵(lì)的眼神對(duì)待遇到困難的幼兒，要用贊賞的眼神肯定做得好的幼兒。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

幼兒游戲與成人游戲最為顯著的區(qū)別是“為游戲而游戲”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

下列不屬于幼兒園創(chuàng)造性游戲的是（）

A:結(jié)構(gòu)材料

B:表演游戲

C:角色游戲

D:體育游戲

答案:體育游戲

幼兒游戲是（）與想象活動(dòng)的結(jié)合。

A:現(xiàn)實(shí)生活B:裝扮C:情境

D:創(chuàng)造

答案:現(xiàn)實(shí)生活

第二章測(cè)試

幼兒園的“超市”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A:表演游戲

B:角色游戲

C:智力游戲

D:結(jié)構(gòu)游戲

答案:角色游戲

幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）

A:角色游戲

B:體育游戲

C:結(jié)構(gòu)游戲

D:智力游戲

答案:角色游戲

幼兒角色游戲的來(lái)源是以下哪種？（）

A:教師成人的榜樣

B:社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象

C:日常生活活動(dòng)內(nèi)容

D:教師講述的經(jīng)驗(yàn)

答案:社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象

角色游戲的支柱是（）

A:方法

B:想象活動(dòng)

C:規(guī)則

D:指導(dǎo)

答案:想象活動(dòng)

角色游戲的價(jià)值包括（）

A:角色游戲可以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

B:角色游戲可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

C:角色游戲可以促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性的發(fā)展。

D:角色游戲可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

答案:角色游戲可以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

;角色游戲可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

;角色游戲可以促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性的發(fā)展。

;角色游戲可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

幼兒角色游戲具有象征性的特點(diǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

角色游戲是幼兒根據(jù)老師的興趣和愿望及教學(xué)的要求，以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性的表現(xiàn)具生活體驗(yàn)的一種游戲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

教師在幼兒角色游戲中占主體地位。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

角色游戲的特點(diǎn)是以下哪幾種？（）

A:具有創(chuàng)造性

B:具有自主性

C:具有象征性

D:具有想象性

答案:具有創(chuàng)造性

;具有自主性

;具有象征性

;具有想象性

下面屬于幼兒園角色游戲的是（

）？

A:娃娃家B:繞花繩C:七巧板D:老鷹捉小雞

答案:娃娃家

第三章測(cè)試

兒童分別扮演故事中的白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶的角色，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲?qū)儆凇?)

A:智力游戲B:表演游戲

C:體育游戲D:角色游戲

答案:表演游戲

在表演游戲開(kāi)展中，表演游戲是以()為基礎(chǔ)的，幼兒在表演游戲中會(huì)按照故事情節(jié)展開(kāi)游戲。

A:角色關(guān)系B:故事情節(jié)C:語(yǔ)言表述D:表情動(dòng)作

答案:故事情節(jié)

表演游戲的本質(zhì)是()

A:表演B:一日生活

C:教學(xué)D:游戲

答案:游戲

幼兒園常見(jiàn)的偶有手偶、指偶、提線偶、仗頭偶等，其中()被列為“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

A:提線偶B:杖頭偶C:手偶D:皮影戲

答案:杖頭偶

表演游戲的評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括（）

A:注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

B:注重整體性評(píng)價(jià)

C:靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合

D:教師為主體的評(píng)價(jià)

答案:注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

;注重整體性評(píng)價(jià)

;靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合

教師在為幼兒表演游戲選擇文學(xué)作品時(shí)應(yīng)注意()

A:故事主題的教育性

B:角色的對(duì)話性

C:故事情節(jié)的趣味性和起伏性

D:角色形象的生動(dòng)性

答案:故事主題的教育性

;角色的對(duì)話性

;故事情節(jié)的趣味性和起伏性

;角色形象的生動(dòng)性

下列選項(xiàng)屬于表演游戲的有()

A:影子戲

B:桌面表演

C:木偶戲

D:故事表演

答案:影子戲

;桌面表演

;木偶戲

;故事表演

表演游戲是幼兒根據(jù)生活中的角色來(lái)表演的游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

小班幼兒最初進(jìn)行表演游戲時(shí),教師要做具體的示范表演。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

表演游戲和角色游戲都是幼兒扮演角色的游戲,沒(méi)有區(qū)別。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第四章測(cè)試

審美想象與一般想象的心理過(guò)程是相同的，都是根據(jù)已有的（）或知覺(jué)形象重新組織加工出一種新的形象。

A:現(xiàn)象

B:形象

C:意象

D:表象

答案:表象

只有選擇難易適中、適宜搭建、（）才能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造欲望。

A:幼兒陌生的內(nèi)容

B:幼兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容

C:幼兒喜歡的內(nèi)容

D:幼兒熟悉的內(nèi)容

答案:幼兒熟悉的內(nèi)容

為了讓幼兒的規(guī)則意識(shí)與創(chuàng)造性同步發(fā)展，每次游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)單的（）幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則的情況是很有必要的。

A:講評(píng)

B:總結(jié)

C:批評(píng)

D:表?xiàng)?/p>

答案:講評(píng)

結(jié)構(gòu)游戲指兒童通過(guò)利用（）等結(jié)構(gòu)材料，構(gòu)造出結(jié)構(gòu)作品的游戲活動(dòng)。

A:積塑

B:積木

C:沙

D:泥

答案:積塑

;積木

;沙

;泥

在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的（）創(chuàng)造力等都能得到很好的發(fā)展。

A:表達(dá)力

B:手眼協(xié)調(diào)能力

C:想象力

D:手部精細(xì)動(dòng)作

答案:手眼協(xié)調(diào)能力

;想象力

;手部精細(xì)動(dòng)作

結(jié)構(gòu)游戲中包含著豐富的認(rèn)知成分，包括（）等。

A:思維

B:記憶

C:想象

D:觀察

E:表達(dá)

答案:思維

;記憶

;想象

;觀察

結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用突出。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在結(jié)構(gòu)游戲中幼兒交往能力和解決問(wèn)題的能力得以提高。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

結(jié)構(gòu)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，要給幼兒安排場(chǎng)地和準(zhǔn)備足夠數(shù)量的結(jié)構(gòu)元件。最好做到每人一份，建立初步的常規(guī)，使彼此互不妨礙地開(kāi)展游戲。這是大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

幼兒建構(gòu)的作品沒(méi)有好壞之分，要相信幼兒都能在自己已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)，幼兒對(duì)自己的作品充滿(mǎn)信心，同時(shí)希望得到教師的肯定，每個(gè)幼兒都是不凡的個(gè)體，只要他努力完成，用自己的方式表現(xiàn)作品，我們就應(yīng)該肯定他。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

體育游戲根據(jù)幼兒的（），組織生動(dòng)有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與體育游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，這是幼兒園體育游戲的重要目標(biāo)。

A:年齡

B:興趣

C:生長(zhǎng)發(fā)育

D:發(fā)展特點(diǎn)

答案:發(fā)展特點(diǎn)

體育游戲具有一定的（），是一種深受幼兒喜愛(ài)的趣味體育活動(dòng)

A:趣味性和競(jìng)賽性

B:情節(jié)性和競(jìng)賽性

C:發(fā)展性和競(jìng)賽性

D:情節(jié)性和趣味性

答案:情節(jié)性和競(jìng)賽性

體育游戲是以發(fā)展幼兒（）為主的體育活動(dòng)

A:基本動(dòng)作B:運(yùn)動(dòng)技能C:興趣需要D:認(rèn)知能力

答案:運(yùn)動(dòng)技能

體育游戲還要求幼兒對(duì)信號(hào)和（）的突然變化迅速做出反應(yīng)。

A:游戲伙伴B:游戲環(huán)境C:運(yùn)動(dòng)方向D:基本動(dòng)作

答案:游戲環(huán)境

體育游戲?qū)⒒緞?dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)之中，幼兒在游戲中完成（）等基本動(dòng)作。

A:攀、爬、推、拉

B:走、跑、跳

C:追、捉、躲、避

D:捏、團(tuán)、搓、揉

答案:攀、爬、推、拉

;走、跑、跳

;追、捉、躲、避

體育游戲按游戲活動(dòng)形式可分為（）和猜摸游戲。

A:角力游戲

B:追拍游戲

C:接力游戲

D:爭(zhēng)奪游戲

答案:角力游戲

;追拍游戲

;接力游戲

;爭(zhēng)奪游戲

集體性體育游戲是一種以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)形式，要求在教室有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)地組織下進(jìn)行，有一定的（），有一定的（），要求全體幼兒都參加。（）

A:構(gòu)思B:主題C:材料

D:規(guī)則

答案:主題;規(guī)則

體育游戲正是以它自身的趣味性，使幼兒們產(chǎn)生愉快的情緒，并給他們的身心健康帶來(lái)積極有益的影響。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

活動(dòng)性體育游戲一定要有明確的規(guī)則、要求和情節(jié)，讓幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量，幼兒在這種游戲中學(xué)習(xí)了動(dòng)作，也提高了身體素質(zhì)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第六章測(cè)試

重點(diǎn)發(fā)展幼兒的顏色、視覺(jué)和空間概念，提高幼兒目測(cè)力和視覺(jué)分辨能力，培養(yǎng)觀察的準(zhǔn)確性和敏銳性。這屬于智力游戲中的哪個(gè)游戲？（）

A:感知覺(jué)游戲

B:視覺(jué)游戲

C:聽(tīng)覺(jué)游戲

D:觸覺(jué)游戲

答案:視覺(jué)游戲

根據(jù)幼兒智力游戲的目的進(jìn)行分類(lèi)的游戲有（）

A:嗅味覺(jué)游戲

B:視覺(jué)游戲

C:聽(tīng)覺(jué)游戲

D:音樂(lè)游戲

E:觸覺(jué)游戲

F:平行游戲

答案:嗅味覺(jué)游戲

;視覺(jué)游戲

;聽(tīng)覺(jué)游戲

;觸覺(jué)游戲

智力游戲的特點(diǎn)是（）

A:規(guī)則性與任務(wù)性

B:操作性和表征性

C:競(jìng)爭(zhēng)性與挑戰(zhàn)性

D:趣味性與益智性

E:新穎性與目的性

答案:規(guī)則性與任務(wù)性

;競(jìng)爭(zhēng)性與挑戰(zhàn)性

;趣味性與益智性

智力游戲有一定的教育任務(wù)，而這些任務(wù)要通過(guò)游戲的玩法和規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)，幼兒根據(jù)玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲獲得最終游戲結(jié)果；游戲結(jié)果在反映幼兒游戲水平的同時(shí)也反映出游戲玩法與規(guī)則的合理性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

智力游戲的結(jié)構(gòu)中，游戲的玩法是指游戲的具體操作法方法，是根據(jù)游戲的任務(wù)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括游戲的開(kāi)始和結(jié)束。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

制定幼兒智力游戲目標(biāo)的依據(jù)有兩個(gè)方面，一是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)和依據(jù)，二要把握幼兒的智力發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，制定適宜的智力游戲目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在進(jìn)行智力游戲時(shí)，對(duì)游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)對(duì)“輸贏”這一目的進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，并為勝利者提供獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)賞。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

大班幼兒智力游戲的觀察要點(diǎn)，首先觀察大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們是否會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，與小朋友一起開(kāi)展游戲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

觀察小班幼兒智力游戲時(shí)，重點(diǎn)在于觀察幼兒如何（），如何通過(guò)操作和擺弄物體創(chuàng)造性地解決問(wèn)題等。

A:交換玩具

B:利用玩具

C:制作玩具

D:分享玩具

答案:利用玩具

智力游戲在選材和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，必須以“幼兒為本”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章測(cè)試

為幫助幼兒辨別發(fā)音，掌握正確的發(fā)音的游戲是（）

A:語(yǔ)音游戲

B:描述性游戲

C:句子游戲

D:詞匯游戲

答案:語(yǔ)音游戲

當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，教師的正確做法應(yīng)該是()

A:把畫(huà)紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張

B:問(wèn)他畫(huà)的是什么，告訴他要畫(huà)得像

C:問(wèn)他想畫(huà)什么，教他怎樣才能畫(huà)得像

D:提供紙張讓孩子自由涂畫(huà)

答案:提供紙張讓孩子自由涂畫(huà)

從幼兒實(shí)際的涂畫(huà)行為和過(guò)程上看，涂鴉是（）的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)。

A:表達(dá)思想

B:有意識(shí)

C:沒(méi)有表現(xiàn)意圖和目的

D:沒(méi)有意識(shí)

答案:沒(méi)有表現(xiàn)意圖和目的

開(kāi)展民間游戲時(shí)應(yīng)注意（）

A:針對(duì)性B:適度性C:創(chuàng)造性

D:靈活性

答案:針對(duì)性;適度性;靈活性

從音樂(lè)游戲發(fā)展能力的角度把音樂(lè)游戲分為了（）

A:韻律游戲

B:歌唱游戲C:聽(tīng)覺(jué)游戲D:節(jié)奏游戲

答案:韻律游戲

;歌唱游戲;聽(tīng)覺(jué)游戲;節(jié)奏游戲

美術(shù)游戲的種類(lèi)有（）

A:刮畫(huà)游戲

B:立體造型游戲

C:粘貼游戲

D:平面造型游戲

答案:刮畫(huà)游戲

;立體造型游戲

;粘貼游戲

;平面造型游戲

民間游戲是流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂(lè)活動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

幼兒通過(guò)游戲中的涂涂畫(huà)畫(huà)、剪剪粘粘等外在的符號(hào)形式，自由地盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，用美術(shù)語(yǔ)言與外界交流，表露自己的內(nèi)心世界。這說(shuō)明了美術(shù)游戲具有創(chuàng)造性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

語(yǔ)言游戲的類(lèi)型只包括：語(yǔ)音游戲、詞匯游戲、句子游戲。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

（

）是人類(lèi)最為重要的交際工具和思維工具，它是以(A)為物質(zhì)外殼，以(A)為組織材料，以（）為結(jié)構(gòu)規(guī)律而組成的符號(hào)系統(tǒng)。

A:詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)言、語(yǔ)法

B:語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)言

C:語(yǔ)言、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法

D:語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)言、詞匯

答案:語(yǔ)言、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法

第八章測(cè)試

在游戲環(huán)境中，游戲氛圍、（）、同伴關(guān)系等精神環(huán)境決定游戲的發(fā)展方向和內(nèi)容。

A:師幼關(guān)系B:同伴關(guān)系C:家長(zhǎng)關(guān)系D:游戲氛圍

答案:師幼關(guān)系

戶(hù)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該注重幼兒和（）和諧相處的機(jī)會(huì)。

A:家庭

B:幼兒園C:社會(huì)D:大自然

答案:大自然

（）游戲場(chǎng)地上的設(shè)備有固定型器械和移動(dòng)型器械。

A:室內(nèi)B:戶(hù)外C:建構(gòu)區(qū)

D:娃娃家

答案:戶(hù)外

游戲區(qū)的設(shè)置要充分考慮到每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，也要考慮到季節(jié)交替，做到（）。

A:因地制宜B:因時(shí)制宜C:因材制宜

D:因人制宜

答案:因地制宜;因時(shí)制宜;因人制宜

幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（）活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地。

A:課程

B:音樂(lè)C:游戲D:體育

答案:游戲;體育

游戲活動(dòng)的多樣性決定了游戲環(huán)境的多樣性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

戶(hù)外游戲活動(dòng)是幼兒園生