辛勤的園丁比喻什么【3篇】

辛勤的園丁比喻什么【精選3篇】辛勤的園丁比方什么【精選3篇】一

春天走到人們身邊。我在花園里閑逛。那雪白勝雪的櫻桃花，橙黃如金的油菜花，鮮紅似火的海棠花繪成了一幅春天的圖畫；制成了一張五彩的地毯。看到這些姹紫，我不禁想起栽種這些鮮花的園丁們。

想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。

馮老師教我們數(shù)學(xué)課。她個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈愛和氣。

馮老師教兩個班的數(shù)學(xué)課，每天光上課就要一兩個小時，還要批改大量的作業(yè)，我常常觀察馮老師臉色微微發(fā)白，這明顯是由于過度操勞而引起的。有時為了給同學(xué)講解難題，到了下班時間，她還不能回家。雖然每天都疲乏不堪，但是她每節(jié)課依舊保持充足的精力，看不出有絲毫乏意。

馮老師的教學(xué)方法非常獨特。她從不喜愛板書，而是當(dāng)眾提問，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會批判這個同學(xué)，而是對他說，沒關(guān)系，人真學(xué)就會了。她不會直接講新的學(xué)問，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過的學(xué)問推理。這樣，我們不僅復(fù)習(xí)了舊學(xué)問，還學(xué)習(xí)了新學(xué)問。一節(jié)課，我們學(xué)得既輕松又好玩。

馮老師常常通過補充一些奧數(shù)題，讓我們接觸不同的題型。她還說，學(xué)學(xué)問不能死記硬背，要在運用中進行理解和記憶。書本上的`學(xué)問是不全面的，課外要常常練習(xí)。題永久做不完，但方法肯定要把握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全班級第一。

啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著每一朵花蕾，讓漂亮的花園桃花紅，梨花白！

辛勤的園丁比方什么【精選3篇】二

每位園丁，總是期盼每顆種子新芽破土的那一刻，更希望它深深植根于沃土，開出動人的花朵，結(jié)出甜蜜的果實，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報，那辛勤的園丁就是每個辛苦培育孩子的母親。

孩子是媽媽眼中的珍寶，同時，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆布滿盼望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注全部的心力于每一顆小小的種子，專心栽培，期盼開花結(jié)果的一天。我的媽媽也一樣，她也專心的栽培我，雖然我已從一顆種子長成一株小嫩芽，但成長之路還很長，我奮力的向上生長，但無情的風(fēng)雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我才能連續(xù)成長，直到我開花，我還要連續(xù)成長，有朝一日讓媽媽吃到她親自栽培的甜蜜果實。

每位母親都有自己的抱負(fù)，有的想要栽種既能欣賞又能食用的果實，有的只要能食用，有的只要能欣賞，甚至有些母親盼望只要種子能開花就好，媽媽則是盼望我成為能食用的果實，但我的抱負(fù)不只這樣，我要長成既美觀又美味的果實，請給我一些時間讓我長得更健壯。

今日，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，感謝他們無私的付出。辛勤的園丁比方什么【精選3篇】三

是誰，播下了盼望的種子?是誰，把陽光和雨露供應(yīng)這些種子?是誰，讓這些種子發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果?是老師，老師那種無私奉獻的精神，深深的打動了我。

下課了，走出教室，只能聽見孩子的嬉鬧聲，可走進辦公室，只聽見批作業(yè)的沙沙聲，教室外和辦公室里，簡直是天壤之別。

放學(xué)了，老師又要看著我們排路隊。每當(dāng)該坐車的同學(xué)坐上車，該走路回家的同學(xué)在回家的路上，家長接送的同學(xué)已被家長接上，老師才能安心的回家。

每當(dāng)觀察老師抱著一大摞試卷走進教室，又為我們講題，比如易錯題、閱讀理解題等。就像在修剪枝枝葉葉，把彎曲的、枯萎的，一一剪掉。一次考試后，又要松土，老師幾乎沒有休息的時間，真像一個辛勤的園丁啊!

每一個勝利的同學(xué)后面都有一個辛勤的老師。老師為了把我們培育成參天大樹，并結(jié)出甜甜地果實，老師付出了像河流般的汗水。它們就像陽光雨露滋潤這我們，一個園丁原來是那樣的辛苦，作為小苗的我們，是不是應(yīng)當(dāng)也為老師做點什么呢?

我明白了，只要好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，不讓老師擔(dān)憂，就是對老師做好的禮物。

老師，我