小班語(yǔ)言：小老鼠的旅行

小班語(yǔ)言：小老鼠的旅行小班語(yǔ)言：小老鼠的旅行（精選2篇）

小班語(yǔ)言：小老鼠的旅行篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中大膽想象，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)想象的歡樂(lè)。

2、通過(guò)觀看多媒體課件，初步感受局部與整體的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件（一）到（七）

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件（一）：十二生肖

1、XX年新的一年到了，在這十二只動(dòng)物里誰(shuí)最快樂(lè)呢？（放大小老鼠）

2、小老鼠最快樂(lè)，由于XX年是它的本命年，是鼠年。它最大。

二、出示課件（二）

1、老師：小老鼠很快樂(lè)，所以它要去旅行了。（最好是一只背著旅行包的小老鼠）

2、老師：可是到哪里去旅行呢？小伴侶給它想想看。讓幼兒大膽表達(dá)。

老師小結(jié)：那么我們來(lái)看看。

三、出示課件（三）：牛尾巴

1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這是在那里旅行?。?/p>

讓幼兒想象表達(dá)。

2、揭開謎底：噢，原來(lái)是老牛的尾巴呀！

四、出示課件（四）：駝峰

1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達(dá)。

2、揭開謎底：原來(lái)是駱駝的駝峰呀！

五、出示課件（五）：大象的長(zhǎng)鼻子

1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又爬到哪里去了？讓幼兒大膽想象表達(dá)。

2、揭開謎底：原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀！

六、出示課件（六）：“樹林”

1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達(dá)。

2、揭開謎底

七、出示課件（七）：“地洞”

1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？

2、揭開謎底

八、老師：今日小老鼠真快樂(lè)，它到了好幾個(gè)地方去旅行了。老師邊放課件邊完整念一遍兒歌。幼兒一起跟著念。

九、老師：小老鼠出去旅游真快樂(lè)！我們也學(xué)小老鼠出去旅游吧！

開小火車出去旅游。

小班語(yǔ)言：小老鼠的旅行篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷、想象，并愿意大膽敘述。3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】小老鼠手課件；動(dòng)物小圖片若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、觀看畫面內(nèi)容，引發(fā)愛(ài)好：1、ppt1師：“看，這是誰(shuí)？”“小老鼠是怎么叫的？”（出示圖卡）“小老鼠是這樣叫的：吱吱吱，吱吱吱。請(qǐng)寶寶們跟小老鼠一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?、師：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。3、ppt2師：“小老鼠去哪旅行了？”幼兒回答。師：“啊，它來(lái)到了一片綠綠的草地上！小老鼠可興奮啦！咦？小老鼠突然發(fā)覺(jué)了一些奇怪???怪的東西，是什么呀？我們來(lái)幫它找一找吧?！?、引導(dǎo)幼兒在圖中查找“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”……（啟發(fā)幼兒用“我找到了……”來(lái)回答。）二、學(xué)習(xí)兒歌。ppt3師：“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回更興奮了。小老鼠在草地上做什么呢？”幼兒回答。老師帶幼兒敘述畫面內(nèi)容。師：“那么這些“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”從哪來(lái)的呢？”鼓舞幼兒大膽敘述。請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊敘述畫面內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第一句兒歌1、師：“我們來(lái)看看這繩子究竟是哪來(lái)的呀？”ppt4“原來(lái)是什么呀？”幼兒回答。ppt8“原來(lái)是小牛的尾巴呀。”“為什么小老鼠一開頭以為是繩子呢？”2、ppt8老師邊用兒歌的語(yǔ)言敘述?！奥犘±鲜笠贿吪酪贿吺窃趺凑f(shuō)的？吱吱吱，吱吱吱，爬‘繩子’嘍；原來(lái)是老牛的尾巴呀！”師：“小老鼠先說(shuō)了什么？后說(shuō)了什么？”（出示圖譜）3、請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣子邊念邊用身體動(dòng)作表演兒歌。（二）學(xué)習(xí)其次句兒歌1、ppt5引出疑問(wèn)，師：“小老鼠在干什么，爬的是山坡嗎？”“假如不是山坡，那會(huì)是什么呢？”幼兒猜想。2、師：“好，那我們來(lái)看看小老鼠爬的究竟是什么呢？”ppt9“原來(lái)是什么呀？”幼兒回答。“原來(lái)是駱駝的駝峰呀?！薄榜橊劦鸟劮迨鞘裁礃拥?？”（一高一低，象山峰一樣）幼兒回答。3、ppt9師：“聽聽，小老鼠是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。“我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的話吧”老師邊用兒歌的語(yǔ)言敘述?！爸ㄖㄖǎㄖㄖ?，爬‘山峰’嘍；原來(lái)是老牛的尾巴呀！”（三）學(xué)習(xí)第三句兒歌1、ppt6引出疑問(wèn)，師：“小老鼠爬的是“管子”嗎？（不是）那會(huì)是什么呢？”幼兒猜想。2、ppt10師：“大象的鼻子是什么樣的呀？它的鼻子有什么用處呢？”3、師：“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。4、ppt10老師與幼兒一起念。（四）學(xué)習(xí)第四句兒歌1、ppt7引出疑問(wèn)，師：“小老鼠鉆的是“洞洞”嗎？（不是）那會(huì)是什么呢？”幼兒猜想。2、ppt11“原來(lái)是大肥豬的“鼻孔”呀”?！罢l(shuí)會(huì)用兒歌里的畫來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！比?、出示ppt12，師幼共同完整念兒歌：1、師：“小老鼠把這些好聽的話，編出了一首好聽的兒歌，名字叫小老鼠的旅行，我們跟小老鼠一起去旅行吧。（和幼兒一起完整表演念兒歌）2、老師和幼兒再次念兒歌?！皩殞殏兿氩幌朐偃ヂ眯幸淮窝?？”四、玩一玩、跳一跳、體驗(yàn)樂(lè)趣：1、請(qǐng)幼兒將椅子下的小卡片（小動(dòng)物或者小動(dòng)物身上的一部分）拿出來(lái)，聽音樂(lè)進(jìn)行找伴侶的嬉戲?！靶?dòng)物們來(lái)到了我們教室里，等一下請(qǐng)寶寶們?yōu)樾?dòng)物身上的一部分找到相應(yīng)得動(dòng)物，然后兩個(gè)好伴侶坐在一起?！?、聽音樂(lè)配對(duì)。找到伴侶后，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兒歌?；顒?dòng)延長(zhǎng)：老師發(fā)覺(jué)小老鼠還玩了其他好玩的東西，我們來(lái)看看是什么呀？請(qǐng)小伴侶下課后去找一找，也用小老鼠的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（