小班西瓜科學教案

小班西瓜科學教案小班西瓜科學教案（精選9篇）

小班西瓜科學教案篇1

活動目標：

1、熟悉油菜花，了解它的主要特征。

2、知道菜籽油的由來。

3、通過活動培育幼兒的表達力量與觀看力量。

活動預備：

油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

活動過程：

1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的愛好。

2、拿出油菜花的實物，每人發(fā)一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的形狀，數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？你們喜不喜愛它的顏色？你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？

3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡，用放大鏡觀看油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區(qū)分？

4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發(fā)幼兒對怎樣生產菜籽油而產生奇怪???心。

5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？

活動反思：

當我問春天有什么變化時，小伴侶說到了油菜花開放了，我就應當順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎？接著按著路線連續(xù)說它的花瓣是什么外形的？讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特殊的奇怪???感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。

另外，在幼兒觀看之前，還應當利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)覺，用放大鏡去發(fā)覺油菜花那些細小的部分，這樣不簡單讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀看完畢之后，幼兒們能樂觀的說出對油菜花的發(fā)覺，其它幼兒都能寧靜傾聽，別人的觀看結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂觀的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的特別好。

小班西瓜科學教案篇2

我們常說，機會是留給有預備的人。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內容嗎？我經過搜集和處理，為您供應小班科學教案熟悉蒲公英，但愿對您的學習工作帶來關心。

活動目標：

1、知道蒲公英是一種野花,有很特殊的花朵和好玩的莖,葉子.

2、用自己的熟悉表達對蒲公英的熟悉.

活動預備：

1、課件-照片：蒲公英

2、幼兒用彩筆，畫紙。

活動過程：

一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒愛好

小伴侶，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風一吹，

這些絨絨毛就隨風飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。

你們想知道這是什么花嗎？

二、熟悉蒲公英的形狀特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）

花瓣是什么樣子的？

（引導幼兒觀看，熟悉蒲公英花瓣的外形）

（2）蒲公英的葉子是什么樣的？

引導幼兒觀看后發(fā)覺，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。

（3）它的莖是什么樣子的?

2、出示照片：蒲公英（種子）

（1）你們知道這是什么嗎？

（告知幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的種子隨風飄落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃嗎？

告知幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風味獨特

2、蒲公英的花特別美麗，可供人們欣賞。

四、繪畫：蒲公英

1、蒲公英特別好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？

2、幼兒繪畫

通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的熟悉。

小班西瓜科學教案篇3

教案目標：

1、熟悉西瓜的形狀特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導下，能有目的地觀看。

教案預備：西瓜一個。

教案過程：

一、謎語導入，引起幼兒愛好猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運用多種感知西瓜的特征。

1、老師出示西瓜，讓幼兒觀看，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、爭論各自探究過程和結果。

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

4、小伴侶們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒爭論）5、老師將西瓜切開，讓幼兒觀看西瓜的內部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

小結：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開頭吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……三、爭論吃西瓜的好處。

你喜愛吃西瓜嗎？為什么？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更便利。

1、出示無籽西瓜，讓小伴侶嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請幼兒爭論。

老師依據幼兒的爭論小結，讓幼兒感受到科技新產品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很便利，不用吐瓜籽，大家都喜愛吃。）

本頁就是育兒天堂為大家整理的幼兒園小班科學教案文章的例文內容，涉及到小班優(yōu)質科學教案相關的工作內容，讀者們可以依據幼兒園的狀況進行調整，大家的看法可以直接反應給我，還有相關的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推舉給你，小班科學教案樹葉，小班科學教案小樹葉的媽媽在哪里，更多的相關內容可以參閱小班科學教案。

小班西瓜科學教案篇4

活動目標：

1.激發(fā)幼兒觀看事物的愛好。

2.初步進展幼兒的觀看力量。

3.讓幼兒知道西瓜涼爽、解渴、多吃西瓜好。

活動預備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1.嬉戲導入：奇妙的口袋（口袋里放著西瓜）小伴侶，今日老師給小伴侶帶來了一個奇妙的大口袋，里面藏著一個小伴侶的好伴侶，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師就讓小伴侶上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）

2.觀看西瓜現(xiàn)在老師就把它請出來?？矗钦l??？它是什么外形的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最終老師以大西瓜的口氣總結）

3.講故事現(xiàn)在老師給小伴侶講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片a：太陽高照，小老鼠在路上走。小伴侶，誰走在路上？

（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？

小伴侶想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺？

4.切西瓜，觀看西瓜里面的顏色。

小班西瓜科學教案篇5

活動目標：

1、能運用多種感官熟悉事物，感知、探究西瓜的特征。

2、情愿用簡潔的語言敘述自己的發(fā)覺。

重難點：

能運用多種感官熟悉事物，感知、探究西瓜的特征。

活動預備：

西瓜、點心盤、抹布、水果刀。

活動過程：

一、故事導入活動

1、老師敘述故事《猴王吃西瓜》。

2、提問：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征

1、老師交代觀看對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）

2、幼兒分組觀看西瓜。

3、幼兒集合敘述西瓜的特征

（1）師：小伴侶們，西瓜是什么樣的呢？

（2）幼兒與老師一起小結：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，

敲敲會響，推推會滾。

4、幼兒猜想

師：小伴侶猜猜西瓜里面是什么樣的呢？

三、談談西瓜的好處

師：你們喜愛吃西瓜嗎?為什么?

四、老師切西瓜，幼兒觀看并一起共享西瓜。

小班西瓜科學教案篇6

活動意圖：

讓幼兒感知摩擦起電現(xiàn)象，了解什么叫摩擦起電，通過觀看探究緣由猜想驗證新的發(fā)覺記錄共享與表達過程進行，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們在科學探究中獲得歡樂與成長。

活動目標：

1.感知摩擦起電現(xiàn)象，知道什么叫摩擦起電。

2.激發(fā)奇怪???心和求知欲。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、已初步感知摩擦起電。

2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。

活動過程：

一、搬運小紙屑

小紙片怎么被吸起來的

二、嘗試與爭論

1.塑料尺在毛衣上反復摩擦幾次，然后接近小紙屑。

2.有什么新發(fā)覺

3.幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

活動結束：

生活中什么時候感到有靜電

活動延長：

1.觀看靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見噼啪的聲音，能否觀察火星。

2.了解如何消退靜電，如用水或鑰匙。

活動反思：

活動讓孩子識別摩擦產生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的奇怪???心和求知欲，活動采納幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培育了幼兒的觀看力、注意幼兒發(fā)覺溝通和共享，活動符合科學啟智討論理念和精神。基本完成預定目標。

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小班西瓜科學教案篇7

活動目標

1、知道蒲公英是一種野花,有很特殊的花朵和好玩的莖,葉子.

2、用自己的熟悉表達對蒲公英的熟悉.

活動預備

1、課件-照片：蒲公英

2、幼兒用彩筆，畫紙。

活動過程

一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒愛好

小伴侶，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風一吹，

這些絨絨毛就隨風飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。

你們想知道這是什么花嗎？

二、熟悉蒲公英的形狀特征

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）

花瓣是什么樣子的？

（引導幼兒觀看，熟悉蒲公英花瓣的外形）

（2）蒲公英的葉子是什么樣的？

引導幼兒觀看后發(fā)覺，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。

（3）它的莖是什么樣子的?

2、出示照片：蒲公英（種子）

（1）你們知道這是什么嗎？

（告知幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

（2）蒲公英生活在什么地方呢？

讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。

蒲公英的種子隨風飄落到什么地方，就在什么地方安家。

三、了解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃嗎？

告知幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風味獨特

2、蒲公英的花特別美麗，可供人們欣賞。

四、繪畫：蒲公英

1、蒲公英特別好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？

2、幼兒繪畫

通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的熟悉。

小班西瓜科學教案篇8

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重

活動重點：

幼兒知道物體有輕重之分，

活動難點：

有能夠區(qū)分輕和重，過程中，老師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動預備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

平安要求：

幼兒在操作過程中留意避開和其他小伴侶碰撞。

活動過程：

一、導入部分

看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、綻開部分

請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀看天平的變化，熟悉物體的輕重。

出示天平，告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀看天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而關心幼兒正確地熟悉物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重