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![小班詩(shī)歌《夢(mèng)》賞析_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/35822519b8a14b69b8b7c6accc0bb3e2/35822519b8a14b69b8b7c6accc0bb3e24.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》小班詩(shī)歌《夢(mèng)》(精選13篇)
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中美麗的語(yǔ)言與意境。
2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3.初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)預(yù)備
課件、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
“小伴侶你做過(guò)夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容
1.觀(guān)賞詩(shī)歌《夢(mèng)》(播放課件音樂(lè),老師完整朗誦)
師:剛才小伴侶都講了自己的夢(mèng),你們做的夢(mèng)真美、真好玩。老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛悄悄地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了,做了什么樣的夢(mèng)?
提問(wèn):剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)?
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容(播放課件)
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺(jué),做著什么樣的夢(mèng)呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
提問(wèn)他們?cè)谀睦镒鰤?mèng),做著什么樣的夢(mèng)?(用完整的詩(shī)句關(guān)心幼兒梳理)
⑴咦?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?
⑵綠瑩瑩是什么樣子?。繛槭裁磿?huì)是綠瑩瑩的呢?
⑶咦?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊?
⑷寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?
3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和ppt展現(xiàn)并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
三、學(xué)習(xí)完整朗誦
師:這么美的詩(shī)歌,我們一起來(lái)念一念把吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒依據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)
配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
師:這么美麗的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作肯定很好看,讓我們一起來(lái)表演這首美麗的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)
三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌
做夢(mèng)是一件多么奇妙的事情呀,那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢,我們來(lái)看一看。
1.用ppt出示月亮睡覺(jué)圖片:這是誰(shuí)?看看他在哪里睡覺(jué)做著什么樣的夢(mèng)?
例子:月亮在天空中睡覺(jué),做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。
2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編,并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展現(xiàn)到相應(yīng)的ppt上。
3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。
4.完整的朗誦詩(shī)歌。
散文詩(shī)《夢(mèng)》
星星在天空中睡覺(jué),做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺(jué),做著綠瑩瑩的夢(mèng)。
蝴蝶在花叢里睡覺(jué),做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺(jué),做著甜滋滋的夢(mèng)。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)賞并感受歌曲《小魚(yú)兒的夢(mèng)》美麗的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解。
3、幼兒能樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
4、熟識(shí)歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的愛(ài)好。
5、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)預(yù)備:PPT課件、鋼琴伴奏:小魚(yú)兒的夢(mèng)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)音樂(lè)嬉戲:小魚(yú)游
(二)情景導(dǎo)入,引起愛(ài)好:老師彈奏歌曲,幼兒觀(guān)賞。
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),猜一猜小魚(yú)在干什么?
師:那么小魚(yú)究竟在干什么呢?(觀(guān)賞PPT,鋼琴伴奏,老師演唱)
(三)觀(guān)賞并理解歌曲:
1、理解:小魚(yú)兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽?xiě)牙锼?。(PPT1)師:小魚(yú)玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了?
師:誰(shuí)會(huì)用美麗的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?/p>
2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍寶被。(PPT2)師:天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢?
你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?
3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀漸漸吹。(PPT3)師:風(fēng)兒唱了一首什么歌?
老師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
師:為什么風(fēng)兒要輕輕吹、漸漸吹?
請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、漸漸吹,哄小魚(yú)入睡。
4、理解:魚(yú)兒夢(mèng)中,夢(mèng)中觀(guān)察了,媽媽在親它的嘴。(PPT4)師:在夢(mèng)里,小魚(yú)似乎夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了,它在干什么呢?
我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶。(背景音樂(lè),老師與幼兒互動(dòng))
5、小結(jié):你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《小魚(yú)兒的夢(mèng)》。
6、再次觀(guān)賞PPT,鋼琴伴奏,老師演唱。
注:老師在提出
四、演唱歌曲:
讓我們一起來(lái)唱一唱這首美麗的歌曲吧。(鋼琴伴奏)重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我們變成一條條小魚(yú),聽(tīng)著美麗的音樂(lè),做做小魚(yú)兒的夢(mèng)吧。
六、活動(dòng)總結(jié):
老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀(guān)的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)嬉戲的同時(shí),感受到音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí),老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè),以培育他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。
活動(dòng)反思:
《小魚(yú)的夢(mèng)》是一首甜蜜靜溢的歌曲,幼兒用書(shū)畫(huà)面作了形象化表現(xiàn),渲染二色調(diào)表現(xiàn)了歌曲的夢(mèng)幻感,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)面,啟發(fā)幼兒表達(dá)自己自己對(duì)畫(huà)面的理解,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己敵對(duì)畫(huà)面的理解。引導(dǎo)幼兒記憶和理解歌詞的含義,讓幼兒用“唔”聲來(lái)伴唱,在講解伴唱概念,引導(dǎo)幼兒分組合作演唱,成為幼兒創(chuàng)編了《小魚(yú)的夢(mèng)》嬉戲,幼兒特殊喜愛(ài)也特好玩,特殊是找伙伴親吻的表演動(dòng)作,孩子特殊喜愛(ài)也表現(xiàn)的特別可愛(ài)。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇3
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步把握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知顏色明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)顏色的感受力,體驗(yàn)顏色與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、進(jìn)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)力量。
4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。
5、情愿參與美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
2、視頻一段
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出課題談話(huà):當(dāng)夜幕降落、處處是一片漆黑的時(shí)候,你們可怕嗎?為什么?
(二)觀(guān)賞視頻示范講解
1、我可不可怕黑夜,由于我有一支魔筆,它能刮破黑暗。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))我用摩筆刮破夜幕,看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)
2、老師邊敘述邊示范畫(huà):
3、小伴侶們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)??!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊,這種畫(huà)紙就叫“刮蠟畫(huà)紙”
4、觀(guān)賞幾幅幼兒繪畫(huà)作品:甜甜的夢(mèng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(三)幼兒思索大膽想象
1、天黑了,我們小伴侶都睡著了,開(kāi)頭進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺(jué))老師用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
2、幼兒敘述:你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒敘述)
3、今日我們也把你做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。
活動(dòng)反思:
《我的幻想》一課時(shí),讓大家盡量放開(kāi)心扉,大膽想象,大膽著筆,畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜愛(ài)畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門(mén),內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢(mèng)》時(shí),老師僅展現(xiàn)出一種正確的構(gòu)圖范畫(huà)還不夠,必需再展現(xiàn)出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫(huà)相互比較,使同學(xué)通過(guò)對(duì)比,明確熟悉到畫(huà)面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比,有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更便利。
面對(duì)特別的同學(xué),在教學(xué)中也遇到了一些困難。老師啟發(fā)同學(xué)綻開(kāi)聯(lián)想不夠深化,同學(xué)的運(yùn)用線(xiàn)條的力量弱、對(duì)事物觀(guān)看得不認(rèn)真等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中連續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí),不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給同學(xué)自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)同學(xué)樂(lè)于參加美術(shù)活動(dòng)。
假如支配我上這節(jié)課我更有信念、有自信,通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變力量的提高。
小百科:夢(mèng),有幻想、盼望、美妙、幸福的意思。古人信任,做夢(mèng)總要有緣由的,王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有緣由可尋。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà),在爭(zhēng)論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
2.進(jìn)一步分析理解故事主題傾向,感受童話(huà)的語(yǔ)言美、意境美。
活動(dòng)預(yù)備:
1.小草、小花外形的能站立的紙板多個(gè)。
2.舒曼的《夢(mèng)幻曲》
3.課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》
4.昆蟲(chóng)頭飾:如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲(chóng)的各種道具:如水袖、紗巾等。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà),在爭(zhēng)論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色,體會(huì)角色的心情。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確的表現(xiàn)角色的的特點(diǎn)與對(duì)話(huà)3.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)看圖、配樂(lè)故事、多媒體等方式練習(xí)對(duì)話(huà)、體會(huì)角色心情,表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶故事。
(1)配樂(lè)觀(guān)賞故事一遍。
爭(zhēng)論:說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何變成美麗的蝴蝶的?
你最喜愛(ài)小青蟲(chóng)哪一點(diǎn)?
你喜愛(ài)故事中的哪些美麗的詞句?
(2)用課件分段播放,關(guān)心幼兒回憶故事情節(jié)和角色對(duì)話(huà)。
提問(wèn):
到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們是怎樣贊美蟋蟀的?(引導(dǎo)幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢,宏大的音樂(lè)家!多么奇妙的音樂(lè)")小青蟲(chóng)聽(tīng)了蟋蟀的音樂(lè)又是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒無(wú)奈的聲音輕輕地嘆息"咦…。.太美了……"蟋蟀發(fā)覺(jué)了小青蟲(chóng)又是怎樣說(shuō)的?(不耐煩)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的?小昆蟲(chóng)又是怎樣說(shuō)的?(贊美別人的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音說(shuō))
2.老師與幼兒練習(xí)角色對(duì)話(huà)。
3.老師引導(dǎo)幼兒思索如何表演故事。
老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)爭(zhēng)論:怎么讓觀(guān)眾知道小青蟲(chóng)在做什么?小青蟲(chóng)心里的想法怎樣讓觀(guān)眾知道?小青蟲(chóng)、昆蟲(chóng)們?cè)鯓又酪_(kāi)頭表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?
4.安排角色,幼兒自主選擇角色。
提示幼兒:每個(gè)人想一想自己是想扮演小青蟲(chóng)、蟋蟀、還是其他的昆蟲(chóng)呢,還是想做指揮故事如何表演的導(dǎo)演,或者是布置草地的道具師、還是放音樂(lè)的音響師。
5.老師交代表演要求。(幼兒可自編表演對(duì)話(huà))
6.播放錄音,幼兒表演故事,可以集體表演、分組表演(請(qǐng)"觀(guān)眾評(píng)價(jià)導(dǎo)演、演員的工作,提出問(wèn)題,共同想出解決的方法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。)
評(píng)價(jià)要素:
是否有愛(ài)好、樂(lè)觀(guān)、歡樂(lè)地參與表演故事,理解故事內(nèi)容,體會(huì)角色心情,體驗(yàn)參加文學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1.可以進(jìn)行第三課時(shí),幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對(duì)話(huà)。
2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等,供幼兒進(jìn)行表演嬉戲。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)賞并感受歌曲美麗的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。
4、嘗試依據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合嬉戲情節(jié),留意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:
1、媒體課件。(圖1、漂亮的池塘,小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú))課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚(yú)的夢(mèng)》,空白磁帶,錄音機(jī),話(huà)筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚(yú)頭飾若干,魚(yú)媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個(gè)漂亮的池塘。
活動(dòng)過(guò)程:
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二)觀(guān)賞并感受歌曲美麗的旋律和意境。
1、聽(tīng)錄音感知音樂(lè)性質(zhì)。
提問(wèn):這首曲子是幾拍子?聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)老師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個(gè)漂亮的池塘里,生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)。
圖2、到了晚上小魚(yú)玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺(jué),天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,似乎給小魚(yú)蓋上了一床珍寶被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就似乎在為小魚(yú)唱搖籃曲。
圖4、小魚(yú)甜甜的睡著了,夢(mèng)中觀(guān)察了媽媽在親吻他。
2)請(qǐng)幼兒完整觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)及歌曲。
告知幼兒歌曲的名字并提問(wèn):小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
1)幼兒扮小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如:小魚(yú)游泳、小魚(yú)睡覺(jué)、星星刺眼睛、小魚(yú)蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚(yú)做夢(mèng)等
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚(yú)、魚(yú)媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽(tīng)音樂(lè)在漂亮的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)唱曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問(wèn):在這么美的夜晚,除了小魚(yú)會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?
2、將個(gè)別幼兒的想象敘述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編勝利的歌曲,伴著旋律用話(huà)筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同觀(guān)賞仿編歌曲,體驗(yàn)勝利的.喜悅。
附:歌曲
小魚(yú)的夢(mèng)
3555653165123322——
魚(yú)兒玩呀玩了一天水池塘媽媽?xiě)牙锼?/p>
35565653165123321——
天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍寶被
535—313—2225122—
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲
5535122—3565565316
輕輕吹呀漸漸吹魚(yú)兒夢(mèng)中夢(mèng)中觀(guān)察了
5123321——535—313—
媽媽在親他的嘴唔……唔……
5123332
1—
媽媽在等他的嘴
反思:
《小魚(yú)的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清爽美麗、生動(dòng)活潑,布滿(mǎn)了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累同學(xué)語(yǔ)言、訓(xùn)練同學(xué)語(yǔ)感、陶冶同學(xué)情操、培育想象力的好教例。
1、上課開(kāi)頭,我以談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫(xiě)出一個(gè)字:夢(mèng),滲透識(shí)字教學(xué);我用親身閱歷說(shuō)了自己曾做過(guò)的一個(gè)夢(mèng),這樣同學(xué)的生活閱歷也有許多,立刻話(huà)匣子就打開(kāi)了,同學(xué)都特殊感愛(ài)好。這在低班級(jí)的課堂上是比較重要的,如此一來(lái),同學(xué)的留意力會(huì)高度集中,學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。
2、識(shí)字是低班級(jí)同學(xué)的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓同學(xué)扎實(shí)有效地把握,又要避開(kāi)枯燥乏味,所以我采納了多種形式的訓(xùn)練和嬉戲,從激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好入手,由整體感知課文,再抽出詞,最終才是生字,無(wú)形中減緩了坡度。
3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練。教學(xué)中我采納不同形式的讀。比如聽(tīng)錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展現(xiàn)了同學(xué)讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過(guò)程。體現(xiàn)了讀書(shū)的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給同學(xué)足夠的時(shí)間采納生生對(duì)比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來(lái),在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來(lái),為他蓋床珍寶被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。敬重同學(xué)共性,讓同學(xué)很情愿在同學(xué)中展現(xiàn)自己。
4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵(lì)同學(xué),激勵(lì)他們的進(jìn)步,激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語(yǔ)言,一個(gè)激勵(lì)的眼神,都使同學(xué)們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)同學(xué)想象“小魚(yú)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?”這一問(wèn)題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以美麗悅耳的音樂(lè),讓同學(xué)想象,這樣的設(shè)計(jì)同學(xué)感受到了美,也盡情表達(dá)著美??梢赃@樣說(shuō):“課堂不僅流淌著美,也流淌著真情。”
不足之處:
1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清的寫(xiě)作意圖是什么。
2、針對(duì)本篇課文的短小精悍的特點(diǎn),應(yīng)考慮可否將識(shí)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。
3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭力量,敏捷運(yùn)用課堂40分鐘。
上了這一課,我更深地感受到,課堂要布滿(mǎn)活力,師生的制造是很重要的。而課程改革試驗(yàn)教材正為師生供應(yīng)了許多制造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐?,如何去挖掘,如何去運(yùn)用。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇6
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)問(wèn)與力量:
1、運(yùn)用多種方法認(rèn)12個(gè)生字,把握生詞。
2、默讀課文,知道課文的大意。
二、過(guò)程與方法:
1、采納加偏旁、編兒歌等方法讓同學(xué)識(shí)記生字。
2、通過(guò)大聲讀、默讀等方式提高同學(xué)的閱讀速度。
3、通過(guò)小組合作,自主探究,學(xué)懂課文,能看課文連環(huán)畫(huà)來(lái)復(fù)述課文。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
1、激發(fā)同學(xué)了解現(xiàn)代科技的愛(ài)好,樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀(guān);培育同學(xué)的科幻意識(shí)。
2、鼓舞同學(xué)做敢想敢說(shuō)的人。
教學(xué)重點(diǎn):
訓(xùn)練同學(xué)默讀課文,理解文章內(nèi)容,綻開(kāi)想象,借助圖畫(huà)識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)同學(xué)了解現(xiàn)代科技的愛(ài)好。
信息資料
課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)置情景,確定主題。
1、老師以自己的夢(mèng)進(jìn)行組織教學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。
2、板書(shū):夢(mèng)。小伴侶們,你們肯定也做過(guò)夢(mèng)吧?給大家說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的夢(mèng)吧。
3、老師放輕音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)講自己的夢(mèng)。
4、小伴侶的夢(mèng)可真是“千奇百怪,五花八門(mén)”。(阿德的圖片)今日老師帶來(lái)了一個(gè)人,他也想和大家說(shuō)說(shuō)他的夢(mèng),不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣!揭題《阿德的夢(mèng)》。誰(shuí)熟悉他的名字,你是怎么熟悉“德”字的?同學(xué)跟著老師一起書(shū)空寫(xiě)“德”字。齊讀課題。
5、阿德做的`夢(mèng)和我們小伴侶的夢(mèng)有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境,和阿德一起共享夢(mèng)中的幸福與歡樂(lè)吧!
二、自主識(shí)字,初讀課文
1、默讀課文。老師說(shuō)要求:圈誕生字新詞,讀準(zhǔn)字音。用喜愛(ài)的方法記字,難記的字標(biāo)上五角星,標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、小組溝通:
A小組長(zhǎng)檢查本組小伴侶的生字讀音是否精確?????。
B小組合作記帶五角星的難字。
C合作解決不懂的詞語(yǔ)。
3.老師檢查自學(xué)狀況。
A出示帶拼音的新詞,指名讀,當(dāng)小老師帶讀。
B去拼音讀新詞。
C讀單個(gè)的生字,開(kāi)火車(chē)組詞帶讀。
4、本課有幾個(gè)自然段,幾幅圖?默讀課文,圖文結(jié)合,想一想每幅圖的內(nèi)容,每個(gè)自然段說(shuō)了什么。
5、CAI示插圖,讓孩子們結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
老師這里有一首小詩(shī),簡(jiǎn)潔地描寫(xiě)了阿德的夢(mèng),我們來(lái)看一看,讀一讀,留意讀準(zhǔn)生字音。(出示課件)
阿德的夢(mèng)
阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到,可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆,聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預(yù)訂新車(chē)無(wú)污染,動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲,阿德落地未能行。
原來(lái)未系平安帶,大叫一聲夢(mèng)驚醒。
三、美讀課文,感悟夢(mèng)境
㈠學(xué)習(xí)第8自然段
1、你從哪個(gè)自然段可以看出這是一場(chǎng)“夢(mèng)”?
2、指名讀最終一段。評(píng)議,指導(dǎo)朗讀,要求讀出阿德從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)的語(yǔ)氣。指名讀,齊讀。
㈡整體感知夢(mèng)境
1、阿德的夢(mèng)和你做的一樣嗎?他夢(mèng)見(jiàn)了什么?快速輕聲地朗讀課文,找找阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么。
2、依據(jù)同學(xué)回答,老師隨機(jī)板貼卡片。
火星旅游定居月球
可視電話(huà)新型飛船
太陽(yáng)能汽車(chē)掌上電腦
3、你覺(jué)得阿德的夢(mèng)是一場(chǎng)什么樣的夢(mèng)?CAI示:()的夢(mèng)依據(jù)同學(xué)依據(jù)自己的體會(huì)填空。板書(shū):奇妙
㈢自主探究,感悟夢(mèng)境。
1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感愛(ài)好的部分讀一讀,對(duì)比自己查找到的資料,想想夢(mèng)中的事情與現(xiàn)實(shí)有什么不同。
2、讀完同桌兩人溝通,解難釋疑。
3、溝通反饋:走進(jìn)阿德的夢(mèng),我們就似乎來(lái)到了一個(gè)新穎的世界,誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你最感愛(ài)好的是哪一部分?
4、依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)教學(xué)相應(yīng)的段落。
指名說(shuō)并讀相應(yīng)段落——說(shuō)說(shuō)感愛(ài)好的理由是什么?——其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀。
火星旅游,定居月球。
(1)示:“今日上午10點(diǎn),他要乘坐21世紀(jì)最新載人飛船,到火星上去
旅游,并順便去月球上去探望移居到那里的親人?!?/p>
(2)同學(xué)讀,你為什么對(duì)它感愛(ài)好呢?
(3)要求同學(xué)讀出歡樂(lè)、輕松的語(yǔ)氣,以及夢(mèng)的奇怪。
可視電話(huà)新型飛船
(1)指名讀。
(2)你知道什么叫可視電話(huà)嗎?它與一般電話(huà)相比,有什么奇怪之處?
(3)你喜愛(ài)可視電話(huà)嗎?讓我們也來(lái)打一打可視電話(huà)吧。老師當(dāng)外婆,指一同學(xué)當(dāng)阿德,讀對(duì)話(huà)。
(4)同桌兩人面對(duì)面打“可視電話(huà)”,練習(xí)讀對(duì)話(huà)。
(5)老師讀敘述的話(huà),分男女讀對(duì)話(huà),讀課文3、4、5自然段。
太陽(yáng)能汽車(chē)
(1)(示圖片)你能猜猜太陽(yáng)能汽車(chē)與一般汽車(chē)有什么不同嗎?
(2)為什么說(shuō)它是無(wú)污染的?
(3)這樣的太陽(yáng)能汽車(chē)我們地球上有嗎?
(示圖片)在澳大利亞已經(jīng)研制出了太陽(yáng)能汽車(chē),這種汽車(chē)是利用太陽(yáng)的熱能發(fā)動(dòng)汽車(chē),而且沒(méi)有污染。但是數(shù)量極少??赏馄耪f(shuō)她那兒的大商場(chǎng)里都有。多奇妙啊。
掌上電腦
(1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)掌上電腦的優(yōu)點(diǎn)。
(2)阿德進(jìn)入月球最大的網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售中心,進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。你們瞧,他坐在飛船上,只需動(dòng)動(dòng)手指就能把月球上的太陽(yáng)能汽車(chē)買(mǎi)到了,誰(shuí)情愿來(lái)讀讀這一段。
(3)這里的省略號(hào)表示什么意思?
學(xué)習(xí)7自然段
(1)出示:“友愛(ài)的旅客,飛船就要起飛了,請(qǐng)系好平安帶。”“嗚——”飛船長(zhǎng)鳴一聲飛向太空。這時(shí),阿德的平安帶還沒(méi)系好,他從椅子上滑了下來(lái)!
(2)齊讀。
(3)想象:假如阿德系好了平安帶,他來(lái)到月球會(huì)看到什么?去火星上旅行又會(huì)遇到哪些奇妙的事物呢?
(4)你們說(shuō)阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
老師示圖片介紹人類(lèi)對(duì)月球與火星的討論成果:1969年7月16日放射勝利載人登月的阿波羅11號(hào)飛船,人類(lèi)首次踏上了月球。20xx年1月4日美國(guó)“士氣號(hào)”火星探測(cè)器成功登陸火星。
(5)總結(jié):只要我們努力,在不久的將來(lái),阿德的幻想就能成真。板書(shū):幻想成真。
四、小組溝通,拓展延長(zhǎng)
1、阿德心中的將來(lái)世界如此奇異,你們心中的將來(lái)世界是怎樣的呢?讓我們也來(lái)做個(gè)奇妙的夢(mèng)吧!
2、同學(xué)在小組內(nèi)溝通。
3、匯報(bào)。
五、感悟?qū)嵺`升華情感
1.小結(jié):你們心中的夢(mèng)都很美妙。一個(gè)人有美妙的夢(mèng),一個(gè)民族也就有了美妙的夢(mèng),我們中華民族的飛天夢(mèng)是誰(shuí)實(shí)現(xiàn)的?
(示視頻)今日,我們又回到了20xx年5月12日神六的放射現(xiàn)場(chǎng),重溫那份勝利的喜悅,讓我們悄悄地傾聽(tīng),目送“神舟六號(hào)”升向太空吧!神舟六號(hào)滿(mǎn)載著中國(guó)人的幻想沖向了太空。中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了!。
2.看到這一幕幕感動(dòng)人心的場(chǎng)面,你想說(shuō)什么?
3.同學(xué)們說(shuō)得真好,老師也有話(huà)想說(shuō),(出示課件:飛天夢(mèng),實(shí)現(xiàn)了!中國(guó),了不起!中國(guó)人,了不起!),你們情愿和我一起說(shuō)嗎?全體同學(xué)起立,很驕傲地讀出這三句話(huà)!
4、孩子們,你們的夢(mèng)就是我們中華民族的夢(mèng)。為了我們心中的夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)中華民族的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),長(zhǎng)大后去探究科學(xué)的神秘吧!
六、拓展延長(zhǎng)、帶動(dòng)課外
1、創(chuàng)辦“我心中的將來(lái)世界”專(zhuān)欄。畫(huà)出自己心中的將來(lái)世界,用文字把它介紹給大家吧
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
板書(shū):
32阿德的夢(mèng)
火星旅行移居月球
奇妙可視電話(huà)新型飛船幻想成真
太陽(yáng)能汽車(chē)掌上電腦
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇7
一.活動(dòng)背景:
開(kāi)學(xué)伊始,孩子們剛剛進(jìn)入新的學(xué)校,對(duì)自己的生活,對(duì)自己的學(xué)習(xí),對(duì)自己的將來(lái),有著新的準(zhǔn)備,新的期盼。但是該如何實(shí)現(xiàn)幻想,又靠著自己的實(shí)際行動(dòng)。每個(gè)人的將來(lái),都是祖國(guó)的將來(lái),自己的幻想,和祖國(guó)的前途進(jìn)展,緊密相連。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)小組同學(xué)溝通暢談,讓同學(xué)明晰自己的少年幻想。
2.敘述純美幻想,思索實(shí)現(xiàn)幻想需要如何行動(dòng)?
3.同學(xué)們要體會(huì)自己的將來(lái)也是祖國(guó)的將來(lái),個(gè)人的幻想與國(guó)家的進(jìn)展息息相關(guān)。
三.活動(dòng)過(guò)程(包括活動(dòng)預(yù)備,同學(xué)活動(dòng)及老師指導(dǎo))
1.活動(dòng)預(yù)備:
(1).推選三位主持人,預(yù)備好自由發(fā)言材料,不過(guò)分講究形式,注意隨便開(kāi)放活潑。
(2).布置班會(huì)黑板。
(3).同學(xué)們都要預(yù)備有關(guān)幻想的故事,并在小組溝通爭(zhēng)論后發(fā)言。
(4).老師預(yù)備“我的抱負(fù)”材料,留意利用在中央電視臺(tái)1套播出的《開(kāi)學(xué)第一課》材料,如“我的夢(mèng)”“堅(jiān)持幻想”“探究幻想”“中國(guó)夢(mèng)”四個(gè)篇章結(jié)構(gòu),袁隆平院士、試飛英雄李中華、馬云、李連杰、成龍等知名人士的故事,和當(dāng)代優(yōu)秀少年的故事。
2.同學(xué)活動(dòng):
第一篇:營(yíng)造幻想的氣氛
主持人(男):敬重的老師們!
主持人(女):友愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合):大家好!
主持人(男):伴隨著這首感動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們"抱負(fù)"主題班會(huì)的序幕。
主持人(女):幻想是個(gè)迷人的字眼。
主持人(男):幻想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女):一個(gè)沒(méi)有幻想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有預(yù)備。
主持人(男):沒(méi)有幻想,就沒(méi)有堅(jiān)決的方向,沒(méi)有堅(jiān)決的方向,就沒(méi)有生活;
主持人(女):羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說(shuō)過(guò):人類(lèi)的宏大不在于他們?cè)谧鍪裁?,而在于他們想做什么?/p>
主持人(男):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
主持人(女):上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--抱負(fù)。那么,什么是抱負(fù)?(同學(xué)們答:抱負(fù)就是對(duì)將來(lái)的憧憬和向往。)引出抱負(fù)的含義:
主持人(男):現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《幻想》
其次篇:談自己抱負(fù),實(shí)現(xiàn)抱負(fù),塑造自信念
主持人(男):真好聽(tīng),每個(gè)人都有一個(gè)抱負(fù),下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的抱負(fù)。(同學(xué)們暢所欲言,有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家,有的說(shuō)要成為美容師,有的要成為老師……)KK
主持人(女):對(duì),只要我們從小便樹(shù)立,并為之不斷地努力,我們的抱負(fù)就肯定能實(shí)現(xiàn)!
主持人(男):真叫人熱血沸騰,我們每個(gè)同學(xué)都有遠(yuǎn)大的抱負(fù);下面請(qǐng)觀(guān)賞小品《三國(guó)名人的抱負(fù)》。
主持人(女):有了抱負(fù)就有了盼望,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《中國(guó)夢(mèng)》。KK
第三篇努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù),堅(jiān)決信念,增加毅力.
主持人(女):同學(xué)們韓劇《大長(zhǎng)今》中,長(zhǎng)今為了實(shí)現(xiàn)自己的心中的抱負(fù)不怕辛苦,歷盡千辛萬(wàn)苦,克服種種困難。那么同學(xué)們,你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)做什么?
主持人(男):我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?
同學(xué)1;我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,不讓自己有懊悔的一刻;
同學(xué)2:樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),并為之不斷地努力;
同學(xué)3:要有吃苦耐勞的精神,不為困難所嚇倒;……
主持人(女):是啊,我們必需從今做起,為自己抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而努力;
主持人(男):不僅僅這樣,我們還要把自己的抱負(fù)和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái),20__年北京將要召開(kāi)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),而20__年上海世博會(huì)也在如火如荼的開(kāi)展著,祖國(guó)美妙的將來(lái)等著我們發(fā)揮自己的聰慧才智,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起,確定目標(biāo),努力學(xué)習(xí),為中華民族的宏大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華;
主持人(女):據(jù)我所知,我班魏俊勇和王藝琳同學(xué)就是這樣的人才呢!
主持人(男):不錯(cuò),請(qǐng)觀(guān)賞他們的小品:《面試》
主持人(女):真是好玩極了,你們知道小品說(shuō)明白一個(gè)怎樣的道理嗎?
同學(xué)們答:略。
主持人(男):主題班會(huì)進(jìn)行到這里,讓我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲輕松一下。
主持人(女):對(duì),我們?cè)谏险n前聽(tīng)到《水手》這首歌,看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái),
一同學(xué):他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn)為什么。
主持人(男):對(duì),下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)"風(fēng)雨"和"痛"是指什么?
甲同學(xué):我認(rèn)為"風(fēng)雨"是指坎坷的人生道路,"痛"是指挫折和失敗。
乙同學(xué):我覺(jué)得"痛"還可以指逆境、困難。
主持人(女):是的,歌詞告知我們,無(wú)論學(xué)習(xí),生活中我們都會(huì)遇到的挫折、失敗或困難,但我們必需勇往直前,不畏困難險(xiǎn)阻,才能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
主持人(女):收獲的季節(jié)是歡快的,但他必需付出汗水為前提,我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。
主持人(男):是啊,18歲的劉歐已是北京高?;瘜W(xué)與分子工程系的一名同學(xué),15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室的中同學(xué),他始終以"機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的,而勝利者往往擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇。"自勉,這是他獲得勝利的重要因素之一。那么,在座的同學(xué)們,你們的座右銘是什么呢?
主持人(女):請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。
主持人(男):同學(xué)們的發(fā)言是仔細(xì)的,是對(duì)抱負(fù)追求的一種執(zhí)著,我信任,同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘,抱負(fù)是肯定可以實(shí)現(xiàn)的。
主持人(女):我們?cè)诓煌挲g有不同的抱負(fù),每個(gè)人都有一個(gè)最初的幻想,現(xiàn)在請(qǐng)黃欣等人演唱《最初的幻想》。
主持人(男):同學(xué)們抱負(fù)有近期高遠(yuǎn)之分,還可以分為職業(yè)抱負(fù)、道德抱負(fù)、人生抱負(fù)。現(xiàn)在最迫切的抱負(fù)是期末能考個(gè)好成果,我想每個(gè)人心中都有一份期末抱負(fù)了吧。KK
主持人(女):我很快樂(lè)!同學(xué)們對(duì)抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都布滿(mǎn)了信念。下面讓我們來(lái)齊唱《明天會(huì)更好》。
主持人(男):歌聲是美妙的,動(dòng)聽(tīng)悅耳的。時(shí)間是有限的。
主持人(女):天下沒(méi)有不散之筵席。
主持人(男):班會(huì)無(wú)限好,只是近鈴聲。
主持人(女):我想,大家通過(guò)這次班會(huì),定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),創(chuàng)世紀(jì)輝煌,為自己的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。
主持人(男):現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié),掌聲歡迎。
四、活動(dòng)總結(jié):
班主任總結(jié):是的,我們有今日的幻想,也有長(zhǎng)大后想做什么的抱負(fù),我們與祖國(guó)共成長(zhǎng),祖國(guó)的明天的強(qiáng)大也是我們的盼望,因此我們的遠(yuǎn)大抱負(fù)就是從現(xiàn)在開(kāi)頭去一步一步實(shí)現(xiàn),也就是中國(guó)夢(mèng)的高尚,是從現(xiàn)在開(kāi)頭的?;孟胍彩侨硕紤?yīng)當(dāng)有的,有了遠(yuǎn)大而美妙的幻想,我們的人生才有明確的方向,才有為之努力奮斗的堅(jiān)決信念。那么,你的幻想又是什么呢?今日,我們開(kāi)展一次有意義的主題活動(dòng)。讓大家感受“幻想”一詞的豐富蘊(yùn)含有所了解和感受,體會(huì)到抱負(fù)對(duì)人生的“指航”作用。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇8
教學(xué)內(nèi)容:
1、傾聽(tīng)樂(lè)曲傾聽(tīng)歌曲飛越彩虹
2、學(xué)唱歌曲,真善美的小世界。
3、熟悉反復(fù)記號(hào)
4、做活頁(yè)習(xí)題
5、視唱練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能用正確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),演唱歌曲。
2、傾聽(tīng)樂(lè)曲飛越彩虹,能哼唱音樂(lè)主題并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述音樂(lè)中的意境與情景,能用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。
3、用歡快、伸展的歌聲演唱歌曲,真善美的小世界并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進(jìn)行表演,選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)對(duì)美妙幻想的憧憬。
4、在學(xué)唱歌曲中熟悉和把握,反復(fù)記號(hào)DC。
5、能按視唱練習(xí)的要求唱一唱,并找出帶有切分音的旋律。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
發(fā)聲訓(xùn)練
二、學(xué)習(xí)新課:
傾聽(tīng)樂(lè)曲飛越彩虹
1、完整播放樂(lè)曲結(jié)合曲譜,聽(tīng)了這首歌曲,你有哪些感受?
請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阍趺蠢斫怙w越彩虹,這個(gè)名字,當(dāng)你看到這個(gè)名字時(shí)!
2、簡(jiǎn)介電影綠野仙蹤的故事情節(jié)
3、跟琴用:飛行的夢(mèng)
做活頁(yè)習(xí)題第1題
1、分析題意
2、師生爭(zhēng)論處理習(xí)題
視唱練習(xí)跟琴?gòu)棾?/p>
三、課堂總結(jié)
1、課下請(qǐng)同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲?;蛴脴?lè)器演奏樂(lè)曲。
2、預(yù)習(xí)樂(lè)曲飛行的女武神
課后反思:
其次課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、傾聽(tīng)樂(lè)曲,飛行的女武神
2、學(xué)唱歌曲小白船。
教學(xué)目標(biāo)
1、能用正確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),演唱歌曲。
2、傾聽(tīng)樂(lè)曲飛行的女武神,能哼唱音樂(lè)主題并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述音樂(lè)中的意境與情景,能用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。
3、用歡快、伸展的歌聲演唱歌曲,小白船并能與同伴合作用唱、奏、舞等形式進(jìn)行表演,選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)對(duì)美妙幻想的憧憬。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、發(fā)聲訓(xùn)練
二、學(xué)習(xí)新課:
傾聽(tīng)樂(lè)曲飛行的女武神
1、你認(rèn)為哪一個(gè)樂(lè)段能表現(xiàn)的是女武神的形象。為什么?
2、聽(tīng)出主奏的樂(lè)器。隨音樂(lè)用beng哼唱主題
同學(xué)邊唱邊隨音樂(lè)的節(jié)奏做右手揮拳的動(dòng)作,以肢體語(yǔ)言表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
3、傾聽(tīng)全曲
感受樂(lè)曲中忽上忽下的飛行形象
飛越彩虹是通過(guò)音程大跳來(lái)表現(xiàn)的,飛行的女武神$的則是通過(guò)旋律
忽上忽下來(lái)體現(xiàn)的
學(xué)唱歌曲小白船
1、初聽(tīng)歌曲同學(xué)談初步感受
2、曲范唱。
設(shè)問(wèn):這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?
3、節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿,然后加上打擊樂(lè)器(其中同學(xué)大部分仍是徒手)。
4、第一樂(lè)段曲調(diào)。
(1)老師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。同學(xué)分兩組,一組三角鐵及拍手,另一組串鈴及拍腿,為老師范唱伴奏。
(2)同學(xué)學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào),老師用打擊樂(lè)為同學(xué)伴奏。
5、其次樂(lè)段曲調(diào)。
(1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。
(2)高、低聲部的同學(xué)各自學(xué)自己聲部的曲調(diào),老師巡察,重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。
(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。
(4)請(qǐng)兩位高聲部的同學(xué)與老師重唱(老師唱低聲部)。
(5)在老師指導(dǎo)下二聲部合成(留意二聲部的諧和)??梢韵染氁幌缕叫腥鹊囊綦A:
(6)配上打擊樂(lè)伴奏。
6、美麗地、流暢地唱好全曲。
7、誦歌詞并爭(zhēng)論歌詞的意境,以激發(fā)同學(xué)的想像。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.培育幼兒主動(dòng)力量和嘗試精神以及想像力、制造力、敘述力量。
2.萌發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)、奇妙的夢(mèng)的寵愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇怪心理現(xiàn)象的熟悉。
4.在幼兒已初步把握水粉作畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫(huà)。
5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)預(yù)備
1.教具預(yù)備:毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。
2.學(xué)問(wèn)預(yù)備:豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)頭部分(導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛(ài)好)
1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》,放投影片《夢(mèng)境》,讓幼兒觀(guān)賞和觀(guān)看。
幼兒嘗試回答:這是一首什么曲子?你觀(guān)看到了什么?這首曲子在敘述著什么?老師小結(jié):一個(gè)孩子睡著了,他夢(mèng)到了這些美妙、奇妙的事,他覺(jué)得好快樂(lè)!
2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn),引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美妙、奇妙的夢(mèng),萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分
1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
第一步:幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。
其次步:幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。
老師巡回指導(dǎo),要求幼兒依據(jù)自己夢(mèng)的閱歷以及充分發(fā)揮自己的想像力、制造力進(jìn)行主題繪畫(huà),對(duì)力量差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)
2.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫(huà)面,試著敘述自己的夢(mèng),要求講得有挨次、有情節(jié)、較完整。
(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。
(2)兩個(gè)幼兒相互敘述自己夢(mèng)的內(nèi)容。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立敘述。
三、結(jié)束部分
1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上,布置起來(lái),讓幼兒觀(guān)賞一幅整體的畫(huà)面。
2.幼兒試著評(píng)比自己最喜愛(ài)的作品,啟發(fā)幼兒從畫(huà)面支配、顏色運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。
3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng),走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
在老師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫(huà)的特別有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛(ài)創(chuàng)作畫(huà),今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題,開(kāi)拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和制造力。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)賞理解故事,情愿和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事圖片內(nèi)容。
2、喜愛(ài)親近媽媽?zhuān)敢庥谜Z(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)懷。
活動(dòng)預(yù)備:相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、老師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看圖片1、師:圖片上是誰(shuí)?你們熟悉嗎?(小熊和熊媽媽)2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片進(jìn)行大膽表述)二、完整觀(guān)賞故事師:小熊和熊媽媽畢竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《歡樂(lè)的`夢(mèng)》,究竟是一個(gè)怎樣歡樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
三、爭(zhēng)論故事內(nèi)容,關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容老師提問(wèn):
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個(gè)怎樣歡樂(lè)的夢(mèng)?
四、看圖再次觀(guān)賞故事1、師:你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
五、回憶、爭(zhēng)論1、師:小伴侶回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)懷你的?
2、師:假如媽媽生病了,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)媽媽說(shuō)什么?能為媽媽做些什么呢?
3、老師總結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要?jiǎng)裎繈寢專(zhuān)?qǐng)媽媽不要擔(dān)憂(yōu),要讓她多休息,小伴侶可以自己寧?kù)o的嬉戲。假如媽媽病的很重,家里沒(méi)有人的時(shí)候我們可以打“120”電話(huà),把地址告知醫(yī)生……
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)看角色的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體會(huì)小青蟲(chóng)患病冷落和蛻變勝利后的心情變化。
2、了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,知道漂亮可以漸漸制造。
3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。
教學(xué)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)預(yù)備:
PPT、繪本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入。
小伴侶們好,瞧,這是誰(shuí)呀?對(duì)了,它是一條小青蟲(chóng)。那么,今日老師要跟小伴侶們共享《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》的故事,你們可要認(rèn)真聽(tīng)呦。
二、觀(guān)賞故事。
完整觀(guān)賞故事,了解小青蟲(chóng)蛻變的過(guò)程。
三、回憶思索。
好了,小伴侶們,老師地故事講完了,現(xiàn)在我要考考你們。請(qǐng)問(wèn):故事里都有誰(shuí)呢?(有勤奮努力的小青蟲(chóng)和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜愛(ài)故事中的誰(shuí)?為什么?自己說(shuō)一說(shuō)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
最終,老師想跟小伴侶們做個(gè)商定,我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人,不要由于外表而卑視同伴,要與同伴友好相處。來(lái),我們拉鉤、蓋章。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)
夏夜的草叢里,音樂(lè)響起來(lái)了,它和月光一樣,仿佛會(huì)流淌似的。
“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。他的琴?gòu)椀锰厥夂?,油亮亮的樣子也特殊神氣?噢,宏大的音樂(lè)家!"到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這么說(shuō)。
躲在一片草葉底下的小青蟲(chóng),動(dòng)也不敢動(dòng),她在偷偷地聽(tīng)著。小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得難看,但她愛(ài)音樂(lè),愛(ài)得那么厲害?!鞍Α泵慨?dāng)蟋蟀彈完一曲,小青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息,“太美了……”
音樂(lè),總會(huì)把小青蟲(chóng)帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里??墒?,蟋蟀不喜愛(ài)小青蟲(chóng),經(jīng)常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須,不耐煩地說(shuō):"我的音樂(lè)這么美,你這么丑,去去去!"
小青蟲(chóng)只好難過(guò)地爬開(kāi)去,躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里,映著滿(mǎn)天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂(lè)又傳來(lái)了。小青蟲(chóng)抬起來(lái)頭來(lái),凝神聽(tīng)著,望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。
她輕輕地向前爬去,后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹(shù)上。誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)她。月亮是那么圓,星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹(shù)下彈琴。"這里就像是那個(gè)夢(mèng)境。"小青蟲(chóng)心里說(shuō)。
小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉底下,靜靜地做了一個(gè)繭。她想:藏在繭里面聽(tīng),蟋蟀就看不見(jiàn)我了。一個(gè)淡灰色的繭,在風(fēng)里輕輕搖擺著。
聽(tīng)著美麗的音樂(lè),小青蟲(chóng)睡著了。她做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。音樂(lè)始終陪伴著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)?!?dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí),她已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶,漂亮得讓她自己也驚訝。
蝴蝶從繭里飛出來(lái)。蟋蟀仰起頭來(lái),看著她。"啊,像個(gè)仙女!仙女……"蟋蟀說(shuō)。蟋蟀也許還不知道,這漂亮的蝴蝶就是那丑小青蟲(chóng)變的;蝴蝶也許也不知道,假如沒(méi)有音樂(lè),她會(huì)是什么樣子。
琴聲又響了。音樂(lè)融在月光里,在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂(lè),翩翩起舞。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜愛(ài)關(guān)于星星的童話(huà),感受夜里安靜、溫馨的意境。
2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事美麗的意境,大膽敘述自己的情愿。
3、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。
4、培育幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
【活動(dòng)預(yù)備】
白紙每人一張,墊板每人一塊,彩筆每人一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:老師知道我們班孩子都是最棒,最能干的,對(duì)嗎?
師:那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小伴侶們豎起你們的小耳朵,留意仔細(xì)的聽(tīng)好老師等一下講的是什么樣的故事?
二、在寧?kù)o的環(huán)境中,老師有感染力地?cái)⑹龉适?-2遍。
1、提問(wèn):
師:好了,剛剛小伴侶們都很仔細(xì)地聽(tīng)老師講這個(gè)故事,那老師問(wèn)你們,在這深藍(lán)色的天空里住著誰(shuí)?她有什么特殊的地方?
師:嗯,小伴侶回答得真不錯(cuò),那我們來(lái)聽(tīng)其次個(gè)問(wèn)題:星姐姐帶來(lái)了幾顆星星?分別是什么顏色的?
師:好,那我們來(lái)聽(tīng)第三個(gè)問(wèn)題:星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢(mèng)?
師:好,那我們?cè)賮?lái)看第四個(gè)問(wèn)題:星姐姐為小青蛙帶來(lái)了怎樣的夢(mèng)?
師:第五個(gè)問(wèn)題是:星姐姐為小甲蟲(chóng)又帶去了怎樣的夢(mèng)呢?
師:好了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)這最終一個(gè)問(wèn)題:星姐姐最喜愛(ài)誰(shuí)?她給孩子們帶去了怎樣的夢(mèng)?
三、想象并爭(zhēng)論。
1、師:嗯,剛剛小伴侶們都說(shuō)出了星姐給小動(dòng)物帶來(lái)的夢(mèng),那假如是你,你想讓星姐姐給你帶來(lái)什么樣的夢(mèng)呢?
2、爭(zhēng)論:
師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶仔細(xì)想一想,等一下老師請(qǐng)小伴侶們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師:嗯,小伴侶們回答得都很不錯(cuò),內(nèi)容新奇,很有想象力。
師:好,下面老師請(qǐng)小伴侶們把你們想要星姐姐給你帶來(lái)的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)。
1、構(gòu)思、作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
2、依據(jù)幼兒的畫(huà)面狀況賜予準(zhǔn)時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫(huà)面。
3、作業(yè)展現(xiàn)。
師:好,小伴侶們都畫(huà)了,那我們現(xiàn)在就來(lái)看一看,誰(shuí)的最美麗?
【活動(dòng)延長(zhǎng)】
請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié),大家觀(guān)賞。
【活動(dòng)反思】
我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的愛(ài)好,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言力量的機(jī)會(huì),使他們能一步步深化活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)力量。而且,散文詩(shī)特別的美麗,加上課件美麗的意境,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
小班詩(shī)歌《夢(mèng)》篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受散文的美麗意境,了解散文的也許內(nèi)容
2、大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌
3、理解詩(shī)歌所用的比方手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀(guān)看圖片,理解圖片,并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)預(yù)備:
(一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備:知道每個(gè)人都有過(guò)各種夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。觀(guān)賞過(guò)田野、河塘、秋色等漂亮風(fēng)景。
(二)各種顏色的花、花籃
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引起孩子的愛(ài)好
1、小伴侶,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)了什么?什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)?當(dāng)我們熟睡的時(shí)候,夢(mèng)姐姐就會(huì)來(lái)到我們身邊.
2、用詩(shī)歌語(yǔ)言介紹自己:夢(mèng)姐姐住在一片深綠色的樹(shù)林里,有一只輕松的花籃,一到晚上
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