5.3認(rèn)識幾和第幾教案 蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)

單元和課題名稱：認(rèn)識幾和第幾課時：1課時總課時：1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級上冊第15-16頁教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)性目標(biāo)發(fā)展性目標(biāo)（方法、能力）在觀察、交流的過程中，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際生活中加以應(yīng)用。1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和語言表達(dá)的能力。2．結(jié)合排隊等活動，使學(xué)生從中感受到遵守社會規(guī)則的重要性。教學(xué)重點和難點1、理解幾和第幾的含義。2、能正確區(qū)分幾和第幾。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

二次備課課前導(dǎo)入大家都去過動物園嗎？進(jìn)動物園之前首先要做什么呢？今天老師就帶著大家一起去這個熟悉的地方，（出示圖）圖中的人都在干什么？一共幾個人？二、探索新知1．感知新知請你們數(shù)一數(shù)戴帽子的男孩排在第幾?不戴帽子的小男孩排在第幾？反過來，排在第2的是誰?排在第5的是誰?這里的第2指的是幾個人?第5指的是幾個人?

指出：這里的第2、第5不是2個人和5個人，而是指排在第2個或第5個的那個人?？戳藞D你還可以說出什么?（緊密結(jié)合排隊買票的情境，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到幾和第幾的不同，使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。］2.進(jìn)一步感悟新知（想想做做”第3題）森林里的小動物們聽說山那邊有場精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢!教師讀題。除了這幾個問題外，還想到了什么?3.“想想做做”第4題。山那邊在舉行什么比賽啊?從圖上你能說出什么呢?1號車前面是5號車；5號車前面是2號車；1號車后面是4號車和3號車；前3名的是2號、5號、1號車；最后一名是3號車……追問：剛才說的前3名和第3名一樣嗎?為什么?小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個，“第幾”只表示其中的某一個。三、鞏固深化1、涂一涂(這一環(huán)節(jié)是對前面新知感悟的檢驗，對理解能力稍差的學(xué)生，及時進(jìn)行輔導(dǎo))2、數(shù)一數(shù)“想想做做”第2題（右圖）哪只猴子比較特別?它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的?從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。“想想做做”第2題(左圖)。小女孩住在第幾層？你是怎么數(shù)的?一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。3、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找!引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)與生活實際密切相關(guān)。四、總結(jié)評價通過今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?說一說進(jìn)動物園之前要干什么學(xué)生說6個。先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌互相交流一下，最后請同學(xué)依次回答問題。(自己輕聲說)同桌互相說一說再指名回答學(xué)生口答（學(xué)生舉手回答）一個學(xué)生提問，其他學(xué)生回答，并由他選出下一個提問的小朋友。(小組討論)說一說前三名和第三名為什么不一樣。(1)獨立完成“想想做做”第1題。(2)同桌相互說一說：4個和第4個有什么不同?(同桌說一說)。說一說從上面數(shù)誰是第二個？從下面數(shù)呢？同桌交流：怎么數(shù)出小女孩住在第幾層。用幾和第幾分別說一句話。指名說說今天的課都掌握