數(shù)學(xué) 一和許多

數(shù)學(xué)一和許多數(shù)學(xué)一和很多（精選2篇）

數(shù)學(xué)一和很多篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2.熟悉區(qū)分“1”和“很多”。

3.知道“1”和“很多”的分合關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動(dòng)過程

1.音樂導(dǎo)入

小伴侶，請(qǐng)你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動(dòng)）。小伴侶，剛才是什么兒歌呀？對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.熟悉“1”和“很多”與它們的分合關(guān)系

今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么（拿出一個(gè)面包）？老師手里有幾個(gè)面包？小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么（拿出一個(gè)蘋果）？老師手里有幾個(gè)蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’）。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導(dǎo)幼兒說有很多蘋果）？這很多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多’。（老師再拿出5個(gè)橘子）小伴侶，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個(gè)面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說：“感謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出預(yù)備好的小紅帽）小伴侶，老師這里有多少小紅帽？（請(qǐng)每位小伴侶拿一頂）現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，跟老師說一遍‘很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動(dòng)身吧！

3.鞏固

（墻上掛著大掛圖，上面插著花）小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個(gè)小伴侶只采一朵花。（在小伴侶采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’）小伴侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花??？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對(duì)，草地上的很多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小伴侶手里還有嗎？剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧！

4.延長活動(dòng)

（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個(gè)問題。她問：“小伴侶，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西？”（請(qǐng)幼兒回答，最終老師

總結(jié)）外婆聽到小伴侶找到這么多一個(gè)的東西和很多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小伴侶真聰慧！她又說：“小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個(gè)的和很多個(gè)的，我們一起出去找找吧?。磼靾D，自然結(jié)束活動(dòng)）

數(shù)學(xué)一和很多篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2.熟悉區(qū)分"1'和"很多'。

3.知道"1'和"很多'的分合關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動(dòng)過程

1.音樂導(dǎo)入

小伴侶，請(qǐng)你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動(dòng)）。小伴侶，剛才是什么兒歌呀？對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.熟悉"1'和"很多'與它們的分合關(guān)系

今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說："小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。'于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么（拿出一個(gè)面包）？老師手里有幾個(gè)面包？小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么（拿出一個(gè)蘋果）？老師手里有幾個(gè)蘋果？小紅帽說："媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧！'（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問老師手里有幾個(gè)蘋果）。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導(dǎo)幼兒說有很多蘋果）？這很多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，跟老師說一遍一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。（老師再拿出5個(gè)橘子）小伴侶，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個(gè)面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小伴侶："小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎？'小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說："感謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧！'（老師拿出預(yù)備好的小紅帽）小伴侶，老師這里有多少小紅帽？（請(qǐng)每位小伴侶拿一頂）現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，跟老師說一遍很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動(dòng)身吧！

3.鞏固

（墻上掛著大掛圖，上面插著花）小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個(gè)小伴侶只采一朵花。（在小伴侶采花時(shí)提問個(gè)別幼兒你采了幾朵花）小伴侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花??？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對(duì)，草地上的很多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小伴侶手里還有嗎？剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧！

4.延長活動(dòng)

（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小伴侶，可興奮了，于是