八年級(jí)物理教學(xué)反思-《聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

Word八年級(jí)物理教學(xué)反思-《聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、描述，理解聲音是通過(guò)物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。

2、借助實(shí)驗(yàn)和想象，探究聲音在不同物體中的傳播情況。

3、愿意把自己對(duì)聲音是怎樣傳播的理解與同學(xué)交流分享。

教學(xué)重難點(diǎn)：探究聲音在不同物體中的傳播情況。

教師活動(dòng)材料：土電話(huà)、水槽、鈴、線(xiàn)、紙杯、尼龍繩、棉線(xiàn)、木條、鋁箔。

小組活動(dòng)材料：紙杯、尼龍繩、棉線(xiàn)、木條、鋁箔。

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、引入，激趣

出示“土電話(huà)”

師：這是個(gè)土電話(huà)，你們說(shuō)這個(gè)土電話(huà)能通話(huà)嗎？

師：誰(shuí)愿意上來(lái)試一試。

師：你為什么做出這樣有趣的表情和動(dòng)作。

生：我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)“做鬼臉”的指令。

師：描述紙杯里聽(tīng)到的聲音是怎樣傳播的？

生：略（學(xué)生對(duì)聽(tīng)的過(guò)程進(jìn)行描述）

師：今天我們就來(lái)研究聲音是怎樣傳播的（板書(shū)課題）

二、振動(dòng)物體與聲波

師：在上一節(jié)課，我們知道了聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，那么請(qǐng)大家回憶一下，當(dāng)我們把振動(dòng)的音叉放在水面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

（若學(xué)生回憶有困難，借助教材圖片）

生：水面的波動(dòng)從振動(dòng)的音叉開(kāi)始，逐漸向四周傳播的。

師：剛才同學(xué)描述了紙杯里的聲音是怎樣傳播的。其實(shí)就像振動(dòng)的音叉放進(jìn)水里形成水波一樣，紙杯里的聲音也是一波一波的從紙筒到棉線(xiàn)到紙筒再到這個(gè)同學(xué)的耳朵。我們把這稱(chēng)為聲波。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。

三、聲音在不同物體中的傳播

師：敲擊音叉，你聽(tīng)見(jiàn)聲音了嗎？你知道聲音是通過(guò)什么傳播到你的耳朵里的嗎？

生：空氣

師：我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你知道聲音是通過(guò)什么傳播到你的耳朵里的嗎？

生：空氣

師：我們知道了原來(lái)聲音是可以通過(guò)空氣（氣體）傳播的。（板書(shū)：氣體）

師：聲音既然可以通過(guò)氣體來(lái)傳播，那么大家想一想聲音能通過(guò)固體，液體傳播嗎？

師：仔細(xì)觀察老師的演示操作

聽(tīng)一聽(tīng)在水槽中用音叉去碰鈴鐺，能不能聽(tīng)到發(fā)出的聲音。

說(shuō)一說(shuō)，有沒(méi)有聽(tīng)到從水中發(fā)出的聲音？說(shuō)明了什么？

生：回答（略）

師：剛才這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音能在液體中傳播。（板書(shū)：液體）

師：這節(jié)課老師準(zhǔn)備了尼龍繩、棉線(xiàn)、木片、鋁箔等四種固體材料。（展示材料時(shí)，把材料貼在黑板上）

師：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，哪種材料傳播效果好？哪種材料傳播效果較差？把預(yù)測(cè)結(jié)果記錄在記錄單（見(jiàn)附錄）。

師：有了這些材料，思考怎么設(shè)計(jì)：可以證明聲音在固體中是怎樣傳播的？

生：討論

生：匯報(bào)（在匯報(bào)中形成實(shí)驗(yàn)的方法及其注意事項(xiàng)。）（老師多媒體展示）

生：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

匯報(bào)分析整理：聲音能在固體中傳播，并且在不同的物體中傳播效果也不同。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：聲音能在固體、液體、氣體中傳播，并且在不同的物體中傳播效果也不同。

四、拓展

師：（媒體出示圖片）想一想，魚(yú)兒為什么會(huì)跑開(kāi)呢？

生：（回答）

五、分析總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

生：（回答）

師：今天僅僅是研究了聲音在不同的物體中傳播的效果是不一樣的，研究的材料也是有限的，那么聲音能不能在其他的固體中傳播呢？在其他液體和氣體中呢？這個(gè)就需要大家有時(shí)間在家里去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。

附錄：記錄單

鋁箔（1）

木片（2）

尼龍繩（3）

棉線(xiàn)（4）

預(yù)測(cè)排序

實(shí)驗(yàn)排序

我的發(fā)現(xiàn)

六、教學(xué)反思

《聲音是怎樣傳播的》是小學(xué)科學(xué)四上聲音單元中的第三課，是在學(xué)生了解了聲音的大小、高低、產(chǎn)生的原因等基礎(chǔ)上進(jìn)一步

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