2023德育班主任工作心得體會(huì)范本

Word版本，下載可自由編輯德育班主任工作心得體會(huì)范本德育主要是針對(duì)同學(xué)思想、道德品質(zhì)方面開(kāi)展的教育。它是同學(xué)不斷提升自我道德修養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要前提和保障。作為同學(xué)，只有在正確的人生觀和價(jià)值觀的影響和指引下，才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，并以飽滿的熱忱做好每一件事情。因此，德育工作的開(kāi)展在學(xué)校階段是必不行少且特別重要的。作為班主任，我們更有責(zé)任利用自己的工作實(shí)踐，在同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行德育滲透，為培育學(xué)業(yè)優(yōu)良、道德素養(yǎng)水平合格的同學(xué)而貢獻(xiàn)自己的力氣。學(xué)校階段的同學(xué)年齡較小，心理發(fā)育尚不成熟，當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，不知該如何正確處理和面對(duì)，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生恐驚心理，而當(dāng)問(wèn)題處理不當(dāng)時(shí)，他們又很簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑消極的心情，產(chǎn)生一些不良的思想和不道德的行為。為此，德育工作的樂(lè)觀開(kāi)展是特別必要的。作為班主任，我們?cè)撊绾慰茖W(xué)地開(kāi)展德育工作呢?下面談幾點(diǎn)熟悉：

一、班主任要以身作則，利用言傳身教來(lái)引領(lǐng)同學(xué)

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和主要負(fù)責(zé)人，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活時(shí)的另一個(gè)家長(zhǎng)。在學(xué)校，同學(xué)不論是學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題，還是同學(xué)之間發(fā)生了沖突，他們首先想到的就是自己的班主任。在同學(xué)心中，班主任就是他們的依靠，是能替他們排憂解難的值得他們信任的人。班主任在班級(jí)管理中的特別角色，打算了他們更要注意自己的道德修養(yǎng)和思想道德水平。所以，作為班主任肯定要嚴(yán)格要求自己，留意自己的言行舉止，能公正公正地處理事情，且具有高尚的道德情操。同時(shí)還能為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)和氣友善的良好形象。當(dāng)同學(xué)們與這樣的優(yōu)秀班主任共同學(xué)習(xí)時(shí)，他們才能被班主任優(yōu)秀的品德和一言一行所感染，而更加注意提升自己的道德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上才能嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)并不畏學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。在與同學(xué)相處時(shí)，能友善待人，冷靜處理事情。總之，同學(xué)們會(huì)以班主任為榜樣和楷模，不斷地提升自己的道德修養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，班主任所肩負(fù)的德育工作是一項(xiàng)神圣的使命，這一使命也必將使班主任在工作實(shí)踐中要付出比別人更多的艱辛和努力。

二、班主任要利用鮮亮的主題班會(huì)活動(dòng)教育同學(xué)

主題班會(huì)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透，進(jìn)一步提升同學(xué)思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)的主要途徑。如開(kāi)展《我為交通做貢獻(xiàn)》主題班會(huì)時(shí)，讓同學(xué)們提前上網(wǎng)認(rèn)識(shí)交通規(guī)章和交通法規(guī)，鼓舞同學(xué)在班會(huì)上積極舉手發(fā)言，例舉出自己遵守交通規(guī)章的例子。這樣，利用同學(xué)的樂(lè)觀發(fā)言，讓大家共同比選出最遵守交通規(guī)章的同學(xué)。班主任能夠?yàn)檫@些同學(xué)頒發(fā)小紅花或小紅旗，為同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，并以此鼓舞和引領(lǐng)其他同學(xué)也要遵守交通規(guī)章、敬重生命，人人爭(zhēng)當(dāng)交通紅旗手，使同學(xué)們遵法、守法的意識(shí)進(jìn)一步提升，努力為交通出一份力，做一份貢獻(xiàn)，最終做一個(gè)遵法、守法的好公民。再有，班主任還可依據(jù)同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，開(kāi)展《當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)》的主題班會(huì)。讓同學(xué)們分組爭(zhēng)論并發(fā)言，自己在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是怎樣克服的，是如何解決的。老師依據(jù)同學(xué)們的發(fā)言和自己的所感所想，歸納總結(jié)出解決問(wèn)題的方法，供同學(xué)們參照學(xué)習(xí)。以此來(lái)激勵(lì)大家要英勇面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，當(dāng)自己無(wú)法解決時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向老師或其他同學(xué)尋求幫忙，大家共同努力解決問(wèn)題，而不是一個(gè)人死鉆牛角尖。

三、班主任要運(yùn)用無(wú)聲的教育語(yǔ)言感染同學(xué)

學(xué)校生的天性是天真、活潑、好動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)難免會(huì)消失留意力不集中或小聲說(shuō)話的情況。面對(duì)這種狀況，班主任在課堂上不但要采用“不生氣、不責(zé)怪”的處理態(tài)度，還要依據(jù)學(xué)校生的心理特征和行為特征，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如：對(duì)剛才所講的教學(xué)內(nèi)容提出一至兩個(gè)問(wèn)題，引領(lǐng)同學(xué)們圍繞問(wèn)題進(jìn)行分組爭(zhēng)論。這樣做既能夠活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們因長(zhǎng)時(shí)間高度集中而緊繃的神經(jīng)獲得放松，又能夠使剛才小聲說(shuō)話的同學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)內(nèi)容的爭(zhēng)論中。在這里，老師不是用嚴(yán)峻的語(yǔ)言去訓(xùn)斥上課不仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)，而是不動(dòng)聲色地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，換一種方法來(lái)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)愛(ài)好，以無(wú)聲的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略將學(xué)校生從上課走神、交頭接耳等一些不良的學(xué)習(xí)行為中引領(lǐng)出來(lái)，在不知不覺(jué)中重新喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。因此班主任老師在對(duì)學(xué)校生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，不應(yīng)采用一味地講大道理或強(qiáng)硬灌輸?shù)掠枷雰?nèi)容的方式，而是要遵行一套符合學(xué)校生心理特征和行為特征的教育方式，敬重同學(xué)，理解同學(xué)，這樣才能更好地將同學(xué)們需要遵守的思想道德行為規(guī)范滲透進(jìn)同學(xué)的思想意識(shí)當(dāng)中，使同學(xué)們熟悉到敬重、理解的意義，從而進(jìn)一步推動(dòng)他