上海市2023年七年級上學(xué)期語文期末試卷(附答案)

七年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累、運用1．默寫。（1）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）晴空一鶴排云上，。（《秋詞（其一）》）（3），切問而近思，仁在其中矣。（《子張》）（4）在《誡子書》中，表達不把眼前的名利看淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠大的目標的句子是“，?！?．選出下列各組詞語中沒有錯別字的一項（）A．愛慕虛榮縹緲御騁頭銜B．神通廣大氣慨籠罩凱歌C．駭人聽聞炫耀閑游暴燥D．眉開眼笑勛章精致?lián)胶?．下列句中加點詞詞性判斷錯誤的一項是（）A．我向下邁出了最后一步，撲進了爸爸強壯的臂彎里。（都是形容詞）B．當(dāng)我最后能正確拼寫這個詞時，我自豪極了。（都是動詞）C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（都是名詞）D．我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。（都是代詞）4．下列選項中表述錯誤的一項是（）A．《貓》一文的作者是鄭振鐸先生，筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。B．《誡子書》中的“書“是信，古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨和勸勉。C．《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本回憶性小說集，原名《舊事重提》，共10篇。D．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寓意意味深長的道理，給人以啟示。5．七年級開展《西游記》名著讀書活動，請你參與?！段饔斡洝纺夸洠ㄕx）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈（1）唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空→→→（2）中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質(zhì)，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你用一個字或者一個詞語歸納《西游記》（不得用“忠”“義”“情”這三個字），并簡述理由。二、閱讀閱讀下面的詩歌，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6．“澹?！钡囊馑际?。7．下列對詩歌理解有誤的一項是____A．“東臨碣石，以觀滄?！秉c明了“觀滄?！钡奈恢?，雖沒有直接寫到人，但讓讀者似乎看到了詩人登臨碣石觀海時的英姿。B．“樹木叢生，百草豐茂”描寫了島上樹木茂盛、野草繁密的畫面，這一派欣欣向榮的景象讓詩人生發(fā)出豪邁之氣。C．“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了蕭瑟秋風(fēng)吹拂，洶涌的波濤濺起陣陣浪花的景象，詩人不禁產(chǎn)生些許落寞之情。D．這首詩選取了滄海、日月、洪波、星漢等宏大的景物，在蒼涼中又有慷慨之氣，表現(xiàn)了詩人的雄心壯志。閱讀下文，完成各題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。8．本文選自《》一書，作者是。9．解釋文中加線詞語的意思。①恐前后受其敵②屠暴起10．翻譯下面句子。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。11．選出對課文內(nèi)容理解正確的一項是____A．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。B．“而兩狼之并驅(qū)如故”和“一狼徑去，其一犬坐于前”都表現(xiàn)了狼的狡猾。C．“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神。D．文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進行斗爭。閱讀下文，完成各題。金忠于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公。公為尚書時，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之。或曰：“彼不于公有感①乎？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？”注釋：①感：怨恨。12．解釋下列加點字意思。①或曰②奈何以私故掩人之長13．“其人以吏來京師，懼不為容”的原因是“”。（原句）14．概括文中金忠的形象。閱讀下文，完成各題。植樹的牧羊人（節(jié)選）??①牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻哪敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。??②這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的，這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。??③路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！??④從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！??⑤1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了樣，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。??⑥昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾爾澤?布菲的老人。??⑦每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。15．看拼音寫漢字：干（hé）16．“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來?！边@句話運用了描寫，作用是。17．從修辭方法的角度賞析下面句子。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。18．請結(jié)合選文內(nèi)容，分析牧羊人這一人物形象。（寫出一點即可）19．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是____A．作品以時間為序，講述了牧羊人獨自一人在荒蕪高原種樹的故事。B．標題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點明了故事的主人公。C．結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達作者的敬佩之情。D．文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事真實可信。閱讀下文，完成各題。前行路上的希望之旗馬亞偉①記得小時候，麥收時節(jié)我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試。我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣：“爸，這么多麥子，咱們啥時候才能割完呢!”②麥畦真的是大長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩子都割不完這么多麥子。我們開始割麥，鐮刀飛快地舞動著，發(fā)出“唰唰”的聲響，麥子應(yīng)聲倒地?？墒牵覀兿袢鋭拥男Q一樣，慢慢地行進著，絲毫看不到希望。有時候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使父親割得那么快，太陽升起來的時候也只是割了一個地頭。我徹底不想干了，放下鐮刀坐在地上，賴著不肯再動。③父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農(nóng)活時用來做標記的，插到地上很鮮明。父親往前走了一小段，把小紅旗插上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃了?！蹦菚r候麥收時節(jié)大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。④我看了看小紅旗的位置，還好不算遠，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會兒的功夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”⑤我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠的位置，對我說：“瞧見沒有，今天上午咱割到這里就歇了回家，下午涼快了再來割。”小紅旗插在不遠處，依舊像一面勝利的旗幟一樣招搖著。對我來說，小紅旗就是一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務(wù)，可以休息一下了。很快，上午的任務(wù)又完成了。⑥下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標記，讓我奔著目標一點點前進。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁!”勝利在望，真是個鼓舞人心的詞，讓我覺得目標不是那么遍遠，勝利就在眼前，也不覺得累了。到了天部黑的時候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵下，我順利完成了任務(wù)。⑦父親的做法讓我領(lǐng)悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會恐懼絕望，慢慢走下去，定能抵達勝利的彼岸。⑧我畢業(yè)以后，分配到一家單位，可是我的專業(yè)不對口，需要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。我看著十幾本專業(yè)書籍，心里很犯怵。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業(yè)書籍依次排好順序，按照三本一組分成幾組。我對自己說：別怕，一組一組地學(xué)，一組一組地過，過完一組就是一次小小的勝利，要好好慶賀一回，給自己一些獎賞!⑨這樣開始此次的征程，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感，不到一年時間，我就輕松地學(xué)完了這些專業(yè)，別人都說我創(chuàng)造了奇跡。⑩生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會帶給自己前行的勇氣和力量，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。20．閱讀第①﹣⑥段，根據(jù)要求完成下表。時間我的行為我的心理天還沒亮忍不住嘆氣①太陽升起徹底不想干了，賴著不動絕望（絲毫看不到希望）吃早飯前②充滿希望和信心下午到天擦黑時大片麥子被割倒，順利完成任務(wù)③21．請具體分析第②段畫線句在文中的作用。22．下列對第⑧﹣⑨段內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___A．“我”畢業(yè)后要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識面心里犯怵。B．“我”用“插小紅旗”的方法，攻克了工作中的難關(guān)。C．“我”用分組學(xué)習(xí)的方式，艱難完成新專業(yè)的學(xué)習(xí)。D．“我”給自己插上希望的旗子，一步步創(chuàng)造了奇跡。23．標題“前行路上的希望之旗”的一方面指，另一方面喻指。三、作文24．題目：美好的回憶要求：寫一篇600字左右的記敘文，文中避免出現(xiàn)個人相關(guān)信息，不要抄襲。

1．（1）尚思為國戍輪臺（2）便引詩情到碧霄（3）博學(xué)而篤志（4）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠2．D3．A4．C5．（1）鷹愁澗收白龍馬；高老莊收豬八戒；流沙河收沙悟凈（2）示例一：誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。示例二：專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險阻，用心專一，毫不動搖。示例三：恒：為了求取真經(jīng)，他們堅持不懈，以一顆恒心感天動地。示例四：勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。6．動蕩不安7．C8．《聊齋志異》；蒲松齡9．①攻擊；②突然10．骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶11．C12．有的人；原因13．里人有數(shù)窘辱公14．正直無私，胸懷寬廣，善用人才。15．涸16．動作描寫（細節(jié)描寫）；寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時的輕輕地放照應(yīng)，為下文橡樹長大成林作了鋪墊。17．運用比喻修辭，形象生動地寫出了白樺樹的挺拔與生機勃勃，表達了作者對牧羊人的敬佩贊美之情。18．堅持不懈：他多年如一日在荒蕪的高原種樹，從沒有動搖。19．D20．①擔(dān)心（或“抱怨”）；②賣力地割，一會兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來；③倍受鼓舞，有成就感（或“覺得有趣并有成就感”）21．環(huán)境描寫，寫出了麥田的廣闊無邊，暗示割麥任務(wù)的繁重；烘托了“我”絕望的心情；為下文“我”不想干，父親用插紅旗的辦法鼓勵“我”作鋪墊。22．D23．小時候割麥時，父親為鼓勵“我”完成割麥任務(wù)插的那面小紅旗