化學教師期末工作總結

化學教師期末工作總結

化學教師期末工作總結1

轉瞬間，一學期時間又馬上過去。回首這一學期，對比工作規(guī)劃，總結反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經之路。

一，扎實做好教學常規(guī)工作。

⑴備課。充分了解教材的學問架構，重點難點，學問的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，了解學生學問現(xiàn)狀，學習心情，估量學生學習新學問時可能會遇到的困難，反復強調，精講多練，指導學法。

⑵課堂教學。注意課堂氣氛的制造，注意探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明白，課堂上以學生為主，以“練“為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業(yè)。

從上學期考試成績看，總體感覺學生自信念不夠，分化嚴峻，優(yōu)等生少，一局部同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不抱負。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，學問不夠扎實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺，向學的意識的。因此，在本學期的教學中，我比擬注意引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結論。

第三，大局部學生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合力量，本學期的一個重點就是培育他們的讀題，審題，分析，應用的力量，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學問點解決問題。

在教學中能隨時鼓舞學生，調動學生心情，為人師表，為學生著想，在學校進行的學生對教師滿足度的調查中得到學生的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。

（3）課后輔導。日常教學中，主要通過作業(yè)狀況進展反應，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進展指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓舞學生主動找同學，教師解決自己的問題，并在各次考試后準時進展質量分析，準時反應，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡察指導，準時發(fā)覺問題，對學生進展輔導。

二，積極參加聽課，評課，積極參與遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合。

除了組內相互聽課，取長補短，相互鼓勵，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。積極參與中考工作的培訓，切實汲取其他兄弟學校教師好的教學方法，教育方法。與同學科的教師，同年段的教師嚴密協(xié)作，共同努力，力爭好的成績。

三，對中考考試說明。

xxxx年中考題進展討論，并寫成書面材料《化學中考和初高中連接》，在組內進展發(fā)言。收集整理討論新題，習題，考題，準時指導學生做題方法和思路。

四，積極協(xié)作組內教研教改試驗工作的開展，改良試驗，收集整理并寫了《初中化學試驗改良和創(chuàng)新》的閱歷總結。

撰稿書寫了《初中化學課程素養(yǎng)教育素材分析及應用》參與省統(tǒng)一匯編。積極參與市進修學校進行的《20xx年化學中考模擬卷》的競賽，獲得市三等獎。

五，缺乏與反思。

課堂語言，氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴峻，對學生學問的落實，沒有完成任務的“懲處“缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有準時對學問進展鞏

固而消失脫節(jié)，成績下滑。有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。

化學教師期末工作總結2

現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，敬重和促進學生的共性進展；幫忙學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究力量；在實踐中增加學生的社會責任感，培育學生喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導學生熟悉化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培育學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐力量。

對于目前高二學生的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，積極進展教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)立新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于學生進展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、注意科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。

高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學規(guī)劃，按規(guī)劃有條理的實施教學，是提高教學效率的根本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經順當完成了課程規(guī)劃的各項指標。

1、備課：

把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積存相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、教學：

課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的進展與成長過程中起關鍵作用，建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的根本要求。

3、教與學的關系：

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為根源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

4、學問與力量的關系：

首先，人的力量是建立在肯定學問、技能根底之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

5、過程與方法的落實：

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加局部演示試驗，保證學生試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、比照、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進展實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

6、教學評價：

本學期在所進展的課程內容中，六個單元都進展了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的凹凸，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進展排名公布，注意診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面進展奠定基矗

通過教學反思與教研活動的開展與積存，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方：

1、新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習根底的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

化學教師期末工作總結3

一學期的時間就這樣過去了,以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、思想方面：

以嚴厲仔細態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參與政治學習,關懷國家大事,堅持四項根本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作仔細負責,關懷學生,愛惜學生,為人師表,有奉獻精神。

二、課堂教學：

1、制定規(guī)劃

為了落實學校實行的高效課堂教學,開學初,設計了具體的規(guī)劃,并在實踐時進展了補充。

2、備課

積極參與教研活動,在備課組長帶著下進展集體備課,仔細打磨導學案,領悟精神實質，然后依據(jù)自己所教班級實際狀況,提前寫好執(zhí)行案。

3、上課

上好課的前提是做好課前預備,不打無預備之仗。導學案引領下高效課堂教學模式，課前預習和對于各學習小組進步行培訓是上好的關鍵。課前仔細批改每份導學案，并進展總結分類，準時發(fā)覺學生預習中的問題，有針對性的對個學習小組進步行培訓。上課時堅持每天不超過10分鐘講解,力求抓住重點,突破難點,將學生引到到導學案的探究內容中。學生探究時，親密觀看或積極參加，把握時間和動態(tài)，保證重點和難點特破。

4、輔導

課余時間對所學學問尚未理解和把握的一些學生進展輔導,不明白的急躁講解,準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,準時溝通狀況,使家長了解狀況,以便在家里對孩子進展輔導。

三、優(yōu)化學問構造：

1、重視根本概念的教學。化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深。

2、加強化學用語的教學。元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。針對我校大局部新招學生化學根底學問比擬薄弱的實際狀況，在教學中，我讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

3、重視元素化合物學問的教學。元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

4、加強試驗教學化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。本人教學中，對演示試驗現(xiàn)象非常重視，效果良好。并依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，取得了良好的效果。

化學教師期末工作總結4

本學期，我擔當高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進展總復習，高三復習是中學化學學習特別重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有具體的規(guī)劃，注意教學過程，?？偨Y和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現(xiàn)對本人的工作作一個小結。

一、積極抓好日常的教學工作，討論信息，看準方向

1.討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式，重點討論一下廣東近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的構造、試題類型、考察的方式和力量要求等，因此開學以來我不斷討論了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習規(guī)劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比擬，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將表達在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考察內容、試題類型、深難度和比例以及考察力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學根本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對教師提出了很高的要求，教師自身必需投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、鋪張時間。

二、抓綱務本，擺正關系，積極參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動高二化學教學工作總結進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、構造化、網絡化，并在教材根底上進展拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成根底學問局部，弄清自己的缺乏，上課做到有的放失。

2.重視根底和培育力量的關系。根底和力量是相輔相成的，沒有根底，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點學問如物質的組成、構造、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進展總結、歸納，使中學化學學問和技能構造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意標準化學用語的使用(如化學反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學式、構造式、電子式等)，標準語言文字的表達力量，力爭使根底學問和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成局部，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要到達強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高力量，加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、準確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進展反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問構造;對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。

2.學會反思，提高力量。

力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀看力量、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積存和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。要擅長從學生的實際動身，有針對性地進展學問復習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考察了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(嚴密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性)。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

化學教師期末工作總結5

本學期，我擔當高二(3)、(4)班化學教學工作，化學教師期末工作總結。現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，敬重和促進學生的共性進展;幫忙學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究力量;在實踐中增加學生的社會責任感，培育學生喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導學生熟悉化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度;培育學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐力量。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，積極進展教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)立新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于學生進展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、注意科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。

高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學規(guī)劃，按規(guī)劃有條理的實施教學，是提高教學效率的根本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經順當完成了課程規(guī)劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積存相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的進展與成長過程中起關鍵作用，工作總結《化學教師期末工作總結》。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的根本要求。

教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為根源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

學問與力量的關系：首先，人的力量是建立在肯定學問、技能根底之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加局部演示試驗，保證學生試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、比照、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進展實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進展的課程內容中，六個單元都進展了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的凹凸，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進展排名公布，注意診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面進展奠定基矗

通過教學反思與教研活動的開展與積存，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方：

1.新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習根底的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

化學教師期末工作總結6

本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地綻開。全體化學教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：

一、加強師資隊伍建立，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參與各級組織的各項教研活動，仔細執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)治理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織教師學習教育理論，改良教育理念，探究教學思路不斷加強了組風建立組織，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊，仔細學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)治理，積極開拓教育、教學、教研活動

回憶一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結出才智、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中；教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級消失的教與學的狀況，共同爭論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能消失的各類狀況，組織全組教師積極開展教學討論工作，提高自身業(yè)務水平，努力討論所任教班級學生的學習動機、學問根底，學習心理特點、學習習慣、方法，討論教學大綱，不斷調整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探究。

三、推動教研組工作信息化建立，組建教研組資源庫。

集全組教師力氣，努力建立好校園網中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷；各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位教師的視野。

四、公開課

結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面綻開聽、評課活動。聽完每位教師的公開課后必進展全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進展爭論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，吸取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平，并較好地把握所教內容的難易尺度。同時也積極開放自我、呈現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開展試驗教學

教研中全組教師均努力探究著試驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中試驗教學多，其中的《觀看與思索》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對試驗進展探究、設計以及分析推理過程，但在中學試驗配套根底上，很多試驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展試驗教學。如性質相近試驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易試驗儀器的改造、構造模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將試驗形象化。

六、幫助教務處、教研室作好各類檢查并作好反應以促進各位教師工作的不斷進步。

化學教師期末工作總結7

過去的一年，在學校領導的關心和同事的幫忙之下，我取得了長足的進步，也獲得了肯定的成績。

一、政治思想方面

平常我能嚴格要求自己，留意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給學生。工作至今，依舊保持著高度的教育激情，始終以劇烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學力量，優(yōu)良的教學成績，得到學生、同事、家長、領導的全都認同和確定。

二、教學工作方面

我能仔細踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務，具有扎實的化學教學根本功，能夠勝任高中化學教學。任教兩年多來，我仔細鉆研，虛心請教，仔細研讀教學理論，深入學習新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位，自己甘做“配角”，培育學生的自主學習力量。重視師生的互動、溝通，還在試驗教學中通過學生的互動、溝通培育學生的團體協(xié)作精神。我的”教學手段敏捷多邊，課堂注意實效，所帶班級化學成績常名列前茅。新課程實施以來，仔細鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探究、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格。本人還注意教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟，長期堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。

三、德育工作方面

工作以來始終1010班的班主任工作，在工作中，虛心學習，仔細鉆研，積存了肯定的班級治理閱歷。在教育工作中秉著急躁、細心的原則，專心靈去傾聽心靈，做學生的“知心人”。平常，我急躁找學生談心，溝通，了解我所帶班級的每一個學生的詳細狀況，真誠的走進學生的內心，鼓舞他們，幫忙他們樹立信念，引導他們，幫忙他們探尋科學有效的學習方法?！叭站靡娙诵摹保瑥囊婚_頭我主動找學生談心，到后來學生主動向我交心，自己真正成為學生的知心人。德育工作離不開理論的支撐，為了進一步的提高自己的業(yè)務水平，我平常還仔細研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志，并仔細的做好讀書筆記。

四、教科研方面高

自古以來教學相長，“要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水?！?，我深知此中的道理，平常注意自身素養(yǎng)的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的進展趨勢。在日常的教學工作和生活中，我不斷學習教育教學理論，鉆研業(yè)務，總結閱歷，撰寫心得體會。

一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收獲了一些成績，也得到了學校的認可。固然成績永久屬于過去，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進步。

化學教師期末工作總結8

本學年我擔當?shù)氖浅醵瘜W108班的教學工作和物理試驗員的工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底,也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初二開設是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高,有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務,我制定了相應的教學規(guī)劃并在實際教學中準時依據(jù)狀況進展有效調整,現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜,尤其學到化學用語、根本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜,時間又非常緊急,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生,提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫忙學生快速理解記憶。例如:試驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,

二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依靠于興趣,形象識記力量超過抽象識記力量,在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學,在課堂教學中,我仔細組織好試驗教學,在演示試驗中,引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象,學會在試驗中觀看和思索,引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容,組織學生進展相關的試驗探究,例如,本學期我開的組內公開課

三、精講精練,努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面對全體學生,制造情境,設疑破難。教學中總是提示學生學法-----

四、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些學問的內在聯(lián)系,區(qū)分異同,歸納比照,幫忙學生形成學問體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫忙學生進展歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇,量質合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學生,做到急躁細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

五、缺乏與反思。

與學生的接觸時間不夠多,與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思索,對學生布滿信念和信任,信任通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

化學教師期末工作總結9

試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要載體和手段，對學生形成化學根本概念和化學根底理論供應感性的熟悉材料，能激發(fā)他們的學習興趣。試驗教學是化學教學中的一個重要內容，在整個化學教學中起著特別重要的作用。本學期在師生共同努力下，化學試驗教學取得了一些新的進展，簡潔總結如下：

大局部學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學習化學的主動性和積極性有所提高

初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。學生奇怪心強，他們學習化學的動機往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的?；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。在教學中主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)。

【1】.加強演示試驗教學

課堂教學中的演示試驗，最能調動學生的心情，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我都仔細完成，并力求做到演示操作標準、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改良，以增加試驗效果。

【2】.努力開足學生試驗

依據(jù)學校條件和教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每4--6人一組，位置固定，并對每個試驗從課堂紀律、操作標準、整理儀器等都做了要求。完全轉變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣;對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為學生試驗，使學生積極主動地獵取學問，激發(fā)學生學習興趣。

【3】.開發(fā)適當?shù)募彝バ≡囼?/p>

協(xié)作教學內容，周末向學生布置一些與所學化學學問親密相關，學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進展溝通，多數(shù)學生都能到達教師提出的要求。

總之，教師在教學中要多鼓舞學生，多動手多觀看，主動參入試驗，以到達教與學的和諧統(tǒng)一。

化學教師期末工作總結10

本學期我擔當高一（6），（9），（12）班的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)總結如下：

一、仔細備課。

依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案，并為每節(jié)課都設計了學案，預備學案是一件特別細致的工作，但它在肯定程度上能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們付出了艱難的努力。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的教具，如一些課件、模型等。課后能準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增加教學技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的”評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

六、仔細做好分組試驗和演示試驗。

依據(jù)教材內容，對于試驗局部根本都能仔細完成，本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究試驗，雖然有許多問題存在，但學生很感興趣整體，效果還是不錯的。

七、存在的缺乏是：

學生的學問構造還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。對個別根底特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學方法。這些都有待以后改良。

化學教師期末工作總結11

各位領導，新的一學期馬上完畢，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，本學期我擔當高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參與工作，算是簡潔的談談自己的做法吧。

首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個布滿活力的集體。高二化學組在以余竹教師為科組長的帶著下，團結拼搏，銳意進取，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的確定和學生的全都好評?，F(xiàn)簡潔總結如下：

一、制定教學工作規(guī)劃：

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作規(guī)劃及爭論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順當開展和完滿完成。堅持每周周四進展一次關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時爭論準時解決。

二、定時進展集體備課活動，提高備課質量。

每次新課前的備課都是集體進展的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。

三、銳意創(chuàng)新對學生作業(yè)進展大膽改革。

根據(jù)學校的要求，高二備課組從本學期開頭著手進展了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，原來估計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位教師都能積極仔細地設計好課前的學案，和課后作業(yè)。導致教學進度進展順當，按規(guī)劃完成了選修4兩本書的內容。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的輕松，教師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果。

四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了教師的名師示范公開課。尤其是化學組，每一位教師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。

五、追求創(chuàng)新，大膽對教材進展其次次開發(fā)。

我們手里的教材是群眾化的，可以說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是由于教材的學問體系是和學問綱要是學校都要抓住的，說不適合，是由于它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要教師對教材進展二次開發(fā)，教材原有的學問體系上對詳細學問點做敏捷的處理，鑒于學校學生根底薄弱的事實，根據(jù)學校的要求，高二備課組從本學期開頭著手進展了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我實行了合理調整教學挨次和教學進度的方法，并對學問點結合學生狀況做了自己的處理，取得了抱負的教學效果。

六、建立化學興趣小組，提高學生的化學意識

在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學生爭論，使學問在課堂的根底上得以深化。在學生中間形成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高。很受學生歡送。

化學教師期末工作總結12

本學年我擔當高三x、x、x三個理科補習班化學教學工作、高三x班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，特殊是補習班在穩(wěn)固基儲優(yōu)化思維、提高力量方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下。

一、討論信息，看準方向

1.討論高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有肯定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。我們比照了試卷的構造、試題類型、考察的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習規(guī)劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟識新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組教師認真討論，并預備在今后教學中不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

高三化學復習，不“沉迷”復習資料，不陷入“題海”，處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，以教材為主體，使中學化學學問系統(tǒng)化、構造化、網絡化，并在教材根底上進展拓寬和加深，復習資料作為主要參考書，供整理學問、練習使用。

2.重視根底和培育力量的關系。在化學理論的指導下，進展總結、歸納，使中學化學學問和技能構造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意標準化學用語的使用(如化學反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學式、構造式、電子式等)，標準語言文字的表達力量，力爭使根底學問過手。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成局部，練習量必需合理，以保證質量為前提。我與同備課組教師根本每周都細心預備了一張周練卷，每單元預備了單元過關測試卷。

三、多思善想，提高力量

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進展反復閱讀、以點帶面形成學問構造；對化學學問的理解和描述要科學、精確，化學用語標準使用，試驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反響、離子反響方程式的書寫和推斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。

2.學會反思，提高力量。

力量培育從學生的實際動身，有針對性地進展學問復習和解題訓練，做完練習題還要進一步思索：該題考察了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質。

四、積極溝通，因材施教

1、課前仔細備學生，積極在課前、課后了解學生的學問構造，“教師為主導，學生為主體”，留意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓學生主動參加學習，使學生都能學有所得，不斷提高。

2、課后，加大了后進生的輔導力度，從學問、學習思想、學習方法等進展輔導，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、取得的成績

通過一年的努力，我班教師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學校下達的高考目標任務，完成率101.69%，其中重本任務完成率100.00%。

通過一年的努力，我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務，化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的缺乏和問題

對教材的把握和學問內容體系的“度”的掌握，以及教學進度的把握均存在肯定的缺憾，根底差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學總復習要為高考做好學問預備和精神預備，要有目標、有規(guī)劃、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

化學教師期末工作總結13

本學期我擔當高三（1、8、9）三個班級的化學科教師，這學期將迎來六月份的高考，對學生來說是至關重要的一學期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我始終仔細對待工作，絲毫不敢懈怠，學生的理綜成績特別關鍵，而化學尤其重要，我要讓學生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關系特別融洽，大局部學生也特別勤奮，雖然高考的成績還未出來，但學生的學習態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學期的工作簡要總結如下：

（一）教學方面：

1、仔細討論《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》

開學初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內進展討論，重點是關注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領悟新課改在高考中表達的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清晰新舊考綱所增加和刪除的內容，使復習更有針對性。第一輪的復習根本上根據(jù)《教學建議》落實各學問點，復習范圍較廣?！犊荚囌f明》公布后，我們的其次輪復習嚴格根據(jù)考試說明的學問點復習，《說明》中提到的務必復習到位，《考試說明》明確不要求的內容作大膽的刪除。

2、擬定有效的復習方案，組織實施教學。

復習備考以《課程標準》為依據(jù)，根據(jù)《考試說明》和《考試大綱》確定復習內容定位，以高中化學教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實施教學。使學生從宏觀上了解高中化學學科的學問體系和學問主線，明確重點學問、主干學問及關鍵點、易錯易混點、指導學生對學問進展同類歸納、異類比擬、橫縱聯(lián)系、點面結合，熟悉、理解、全面整理學問，打通模塊，將學問系統(tǒng)化，構造化、規(guī)律化。

3、教學過程中不斷進展自我反思

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學課程沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，必需摸著石頭過河，因此在教學過程中遇到許多問題，我不斷的探究教學方法，常常自我反思，查找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

4、博眾之彩，吸取同行的珍貴閱歷

我屢次參與晉江市化學協(xié)作小組的會議，仔細領悟會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。常常聽同行教師的課，共同討論教學方法，取長補短，尤其是兄弟學校教師的課經過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學力量有了較大的提升。

（二）連續(xù)教育方面

我在大學學習的專業(yè)課程并不是化學，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參與福建師范學校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學習，并仔細學習教育理論，更新教育觀念。

本學期已經完畢，回憶一年來的工作覺得還有許多缺乏的地方，如對學生的學習現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學生的學問水平和理解力量，導致復習時常常不能到達預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時過于當心，不敢堅決地刪除一些陳舊的學問，這樣既鋪張了學生的時間，同時一些較難的學問點也會打擊學生的信念。今后還要連續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

化學教師期末工作總結14

化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學根本概念和化學根底理論供應感性熟悉的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學試驗教學取得了一些新的進展，詳細總結如下：

（一）、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高

初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生奇怪心強，他們學習化學的動機往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的。化學試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1、加強演示試驗教學

課堂教學中的演示試驗，最能調動學生的心情，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作標準、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改良，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開頭燃燒，產生火光。演示完畢后，要求學生思索3個問題：

（1）、為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

（2）、水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

（3）、紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導學生依據(jù)此試驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

2、努力開足學生試驗

依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進展登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作標準、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全轉變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為學生試驗，使學生積極主動地獵取學問，激發(fā)學生學習興趣。

3、開發(fā)家庭小試驗

協(xié)作教學內容，每逢放假，都向學生布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進展溝通，多數(shù)學生都能到達教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家庭小試驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給學生看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結果對比，學生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反響，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里爭論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進展探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對學問的理解和穩(wěn)固起到促進作用。

4、開展課外試驗活動

依據(jù)我校的實際狀況，鼓舞學生多動手、多動腦、多試驗……興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。我們還結合教學實際，指導學生進展社會調查，如學習水是人類珍貴的自然資源時，要求學生調查了解“你家四周的河水清亮嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進展試驗、觀看，如觀看沒擦潔凈的鐵鍋、菜刀外表留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比擬食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀看蛋殼外表產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHco3）等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會親密相關，在肯定程度上增加了他們關懷自然、關懷社會的情感。

（二）、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的力量和創(chuàng)新精神

初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學態(tài)度的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確使用儀器、標準的試驗操作、仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗安全等。在教學中留意從科學態(tài)度、標準操作上給學生進展示范，對學生遵守試驗室規(guī)章提出嚴格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。例如，學生在做“酸的性質”學生試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错懀谠囼炦^程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反響，還可以看