部編版語文二年級上冊 12 坐井觀天教案（第一課時）

12.坐井觀天第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“沿、際”等幾個生字，會寫“沿、際”等兩個字。能正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話。發(fā)揮想象力，初步理解寓意。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識“沿、際”等幾個生字，會寫“沿、際”等兩個字。能正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話。教學(xué)難點：理解寓意。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題教師出示圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個人物嗎？說說他是誰？（分別出示青蛙和小鳥的圖片）學(xué)生回答后，教師板書課題，并指名讀課題。（板書：坐井觀天）教師針對課題進行提問，學(xué)生自由回答。（如：誰坐井觀天？他們?yōu)槭裁醋^天？他們坐在井里看到了什么？）導(dǎo)入新課：讓我們一起學(xué)習(xí)這個寓言故事，去了解青蛙和小鳥坐在井里看到了什么吧！二、初讀課文，整體感知教師配樂范讀課文。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，找出課文中要求認(rèn)識的生字。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。開火車認(rèn)讀生字。找出課文中帶有生字的句子，教師指名讀。學(xué)生自由分段朗讀課文。教師指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并思考問題。（如：青蛙和小鳥在井里看到了什么？他們?yōu)槭裁磿胁煌目捶?？）學(xué)生再讀課文，提出自己不懂的問題。學(xué)生分小組交流討論問題，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報交流結(jié)果。學(xué)生再讀課文，提出自己的疑問或看法。學(xué)生自由朗讀課文，教師隨機指導(dǎo)寫字。（如：板書“沿”、“際”，指導(dǎo)寫“沿”、“際”）三、細(xì)讀課文，感悟寓意學(xué)生自由朗讀課文，教師出示問題。（如：青蛙和小鳥在井里看到了什么？他們?yōu)槭裁磿胁煌目捶?？學(xué)生帶著問題再讀課文，畫出重點詞句并交流匯報。教師出示句子進行對比：（1）青蛙說：“朋友，我坐在井里看天，只能看到井口那么大。”（2）“朋友，我坐在井里看天，只有井口那么大的天。”（3）“朋友，我坐在井里看天，整個藍(lán)天都在井口上。”學(xué)生讀句子并比較三個句子的不同之處。學(xué)生再讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生理解寓意：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”的含義。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙和小鳥的不同看法及原因。（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識事物的方法和態(tài)度。學(xué)生分角色朗讀課文，教師隨機指導(dǎo)。教師播放音樂，學(xué)生自由背誦課文。學(xué)生評價并交流閱讀心得。總結(jié)全文學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇寓言故事，通過學(xué)習(xí)我們能夠知道：青蛙因為生活在井底，只能看到井口那么大的天，認(rèn)為天只有井口那么大；而小鳥飛過許多地方，知道天是無邊無際的，是無法量得出來的；因此我們不能像青蛙那樣孤陋寡聞、自以為是，要像小鳥那樣勇敢地面對事實，多了解身邊的事物。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇寓言故事，通過學(xué)習(xí)我們能夠知道：青蛙因為生活在井底，只能看到井口那么大的天，認(rèn)為天只有井口那么大；而小鳥飛過許多地方，知道天是無邊無際的，是無法量得出來的；因此我們不能像青蛙那樣孤陋寡聞、自以為是，要像小鳥那樣勇敢地面對