蘇州西浦附校語文新初一均衡分班試卷

蘇州西浦附校語文新初一均衡分班試卷一、選擇題1．犇看拼音寫詞語。牪tōngxiāo

fángyù

jīnghuāng

wéikǒng

yánjùn牪

牪qīngfù

jiānruì

chényù

wúdúyǒuǒu牪

二、選擇題2．犇下面帶點(diǎn)字注音全部正確的一組是（

）牪A．挪nu?移

喧xuān嘩

機(jī)敏mǐng牪B．薄b?弱

抖擻shǒu

殘cán暴牪C．插chā秧

芙蓉r?ng

浣huàn溪沙牪D．焚fén燒

顛簸bǒ

江畔bàn三、選擇題3．犇下列詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）牪A．栩栩如生

輕歌慢舞

行云流水

惟妙惟肖牪B．居高臨下

排山倒海

跌跌撞撞

大步留星牪C．技高一躊

自做自受

忘乎所以

熱血沸騰牪D．?dāng)蒯斀罔F

威風(fēng)凜凜

別出心裁

全神貫注四、選擇題4．犇對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭于法判斷正確的一組是（

）牪①為是其智弗若與？曰：非然也。牪②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。牪③“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。牪A．①反問；②比確；③夸張牪B．①設(shè)問；②擬人；③夸張牪C．①反問；②擬人；③引用牪D．①設(shè)問；②比喻；③引用五、選擇題5．犇下列句子沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（

）。牪A．經(jīng)過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我愛上生物了。牪B．能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人成就事業(yè)的重要保證。牪C．我對(duì)《雍正王朝》這部電視連續(xù)劇有較大的興趣。牪D．通過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了幅度的提高。六、選擇題6．犇下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）牪A．“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”牪B．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。牪C．2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》確立了“產(chǎn)生收費(fèi)”和“垃圾分類”兩項(xiàng)制度。牪D．中國(guó)有三大節(jié)日，即春節(jié)，端午，中秋。七、選擇題7．犇下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）。牪A．《采薇》選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集。牪B．《史記》是中國(guó)歷史上第一部自傳體通史，作者是西漢時(shí)期的司馬遷，《史記》記事起于傳說的黃帝，迄于漢武帝，首尾共三千多年的歷史。牪C．老舍，原名舒慶春，字舍予，曾獲“人民藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號(hào)，代表作品有《茶館》《駱駝祥子》和《龍須溝》等。牪D．魯迅寫的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。八、選擇題8．犇排列句子。選擇正確的序號(hào)填入（

）牪①他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！睜并诠芾韱T笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！睜并勰莻€(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”牪④話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。牪A．①③②④

B．④③②①

C．②④①③

D．③①④②九、選擇題9．犇按要求完成句子練習(xí)。牪小草說，春日的陽光照在身上就是幸福；河流說，投入大海的懷抱就是幸福；_________________，___________________________；_____________，___________________________________。（仿寫句子）十、選擇題10．犇背誦默寫。牪（1）陽春____________，萬物________________。（《漢樂府》）牪（2）太陽他有腳啊，______________________地__________了，我也____________跟著旋轉(zhuǎn)。（朱自清）牪（3）迢迢牽牛星，_________河漢女。_________擢素手，_________弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）牪（4）粉骨碎身渾不怕，_______________。（于謙）牪（5）聽君一席話，_________________。牪（6）有意栽花花不發(fā)，___________________。牪（7）____________________，喚取歸來同住。（黃庭堅(jiān)）十一、選擇題11．犇口語交際。牪米瑪同學(xué)很喜歡踢足球，踢足球的水平不錯(cuò)，是班里的體育小明星。但他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，還經(jīng)常不寫作業(yè)。老師讓他好好學(xué)習(xí)，他說長(zhǎng)大要去上體校班，學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了。你覺得米瑪?shù)南敕▽?duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。牪________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪濠梁觀魚牪莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！睜病咀⑨尅竣馘核?。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個(gè)什么故事？___________13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。牪（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________牪（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個(gè)句子。牪（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________牪（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會(huì)到了什么？___________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪低頭族牪材料1：當(dāng)代“低頭族”越來越多已然成為一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的年輕人沉迷其中無法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開會(huì)也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。牪材料2：牪牪材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語牪世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。牪16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項(xiàng)是（）牪A．躺在床上刷手機(jī) B．走路刷手機(jī)牪C．等公交刷手機(jī) D．用手機(jī)拍照牪17、下列不屬于做“低頭族”帶來的危害的一項(xiàng)是（）牪A．頸椎變形 B．導(dǎo)致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力牪18、對(duì)材料3的理解正確的一項(xiàng)是（）牪A．玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機(jī)影響了人的健康。牪C．玩手機(jī)影響了人與人的交往。 D．玩手機(jī)影響了人的生死。牪19、請(qǐng)你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。牪建議一：__________________________牪建議二：__________________________十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪窮人的風(fēng)骨牪一天，我正要去上課。牪突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過頭，見是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。牪他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時(shí)我并沒有太在意，只是想著讓家長(zhǎng)盡快把錢交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。牪但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢。牪我問：“少了多少呢？”牪“5元?！奔议L(zhǎng)有些難過，嘴里不停地說，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。牪我說：“不要緊，就這樣先給我吧?！奔议L(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長(zhǎng)走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。牪在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。牪我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點(diǎn)兒。牪我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因?yàn)樗龔膩頉]有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進(jìn)去了5元錢，所以我今天給您送來?！睜参野侔阃妻o，我說：“5元錢的事，就算了吧?！钡议L(zhǎng)執(zhí)意要還錢，推讓半天之后，家長(zhǎng)突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡(jiǎn)單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。牪我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。牪這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猛然跌倒。牪20、用一句話概括短文的內(nèi)容。牪_______________牪20、文章的題目是“窮人的風(fēng)骨”，文中的“風(fēng)骨”指的是什么？牪________________牪22、短文中畫“”的句子表明了“我”（

）牪A．擔(dān)心說得太多，會(huì)讓學(xué)生起疑心，進(jìn)而知道事情的真相牪B．把這樣的事情當(dāng)作一位老師分內(nèi)之事，因此無需多做解釋牪C．不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛護(hù)之情牪23、這篇短文的中心人物是誰？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？牪________________牪24、文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？牪_______________十五、選擇題15．犇習(xí)作。牪那一刻，我很幸福牪要求：牪（1）內(nèi)容具體、完整，條理清晰，感情真實(shí)。牪（2）正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。牪（3）書寫工整，450字左右。牪（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．牪牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宵、御、慌、恐、峻、傾、覆”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．C解析：C牪【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。牪A.“機(jī)敏mǐng”讀音有誤，應(yīng)讀：“機(jī)敏mǐn”。牪B.“抖擻shǒu”讀音有誤，應(yīng)讀：“抖擻sǒu”。

牪C.正確。牪D.“江畔bàn”讀音有誤，應(yīng)讀：“江畔pàn”。三、選擇題3．D解析：D牪【詳解】本題考查對(duì)字形的識(shí)記能力。牪A選項(xiàng)中的“輕歌慢舞”錯(cuò)了，正確寫法是“輕歌曼舞”。牪B選項(xiàng)中的“大步留星”錯(cuò)了，正確寫法是“大步流星”。牪C選項(xiàng)中的“技高一躊”錯(cuò)了，正確寫法是“技高一籌”?！白宰鲎允堋卞e(cuò)了，正確寫法是“自作自受”。牪栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。出自《莊子·齊物論》。牪輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。出自元代喬孟符《兩世姻緣》第一折。牪行云流水：比喻詩文純?nèi)巫匀?，毫無拘執(zhí)。牪惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。牪居高臨下：居：站在，處于；臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。出自《淮南子·原道訓(xùn)》。牪排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。出自《資治通鑒·齊紀(jì)高宗建武二年》。牪跌跌撞撞：形容走路搖晃不穩(wěn)，像要跌倒的樣子。牪大步流星：形容步子跨得大，走得快。出自周立波《暴風(fēng)驟雨》第二部二四。牪技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等牪自作自受：自己做了蠢事壞事，自己倒霉。出自宋代釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》。牪忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。出自明代馮夢(mèng)龍《醒世恒言·勘皮靴單證二郎神》。牪熱血沸騰：比喻激情高漲。出自劉白羽《紅太陽頌》。牪斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。出自宋代釋道原《景德傳燈錄》卷十七。牪威風(fēng)凜凜：意思是形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。出自《三國(guó)演義》。牪別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。出自明代李贄《水滸全書發(fā)凡》。牪全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。出自葉圣陶《伊和他》。四、選擇題4．D解析：D牪【詳解】略五、選擇題5．C解析：C牪【解析】略六、選擇題6．C解析：C牪【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。牪A．錯(cuò)誤，提示語在中間，“說”后面用逗號(hào)，應(yīng)改為：“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”牪B．錯(cuò)誤，句子之間屬于并列關(guān)系，應(yīng)用分號(hào)。應(yīng)改為：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。牪D．錯(cuò)誤，“春節(jié)，端午，中秋”屬于并列關(guān)系，中間用頓號(hào)。七、選擇題7．B解析：B牪【詳解】略八、選擇題8．A解析：A牪【詳解】略九、選擇題9．

小鳥說

在天空中飛來飛去就是幸福

蜜蜂說

在花朵中采蜜就是幸福牪【詳解】本題主要考查仿寫句子。牪“小草說，春日的陽光照在身上就是幸?！崩湫问綖椋骸笆裁凑f，什么就是幸?！保Y(jié)合事物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫，如：細(xì)雨說，滋潤(rùn)萬物就是幸福；白云說，投入天空的懷抱就是幸福。十、選擇題10．

布德澤

生光輝

輕輕悄悄

挪移

茫茫然

皎皎

纖纖

札札

要留清白在人間

勝讀十年書

無心插柳柳成蔭

若有人知春去處牪【詳解】本題考查詩句的識(shí)記、現(xiàn)代文默寫和名言警句積累。牪根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。牪（1）出自兩漢漢樂府的《長(zhǎng)歌行》。全文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！牪這是一首詠嘆人生的歌。牪（2）語段出自課文朱自清的《匆匆》。課文原句：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。牪（3）出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。全文：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牪這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。牪（4）出自明代于謙的《石灰吟》。全文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。牪（5）“聽君一席話，勝讀十年書?！闭浴对鰪V賢文·上集》。意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。牪（6）“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”摘自《增廣賢文·上集》。意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。牪（7）出自宋代黃庭堅(jiān)的《清平樂·春歸何處》。全文：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。牪此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。十一、選擇題11．米瑪?shù)南敕ㄊ遣粚?duì)的，只是足球踢得好，而成績(jī)不好是不行的。作為學(xué)生需要做到德智體美勞的全面發(fā)展，無論如何還是要好好學(xué)習(xí)，向好成績(jī)靠近。將來考大學(xué)，即使是體校班那也是需要一定的文化成績(jī)才能考取自己理想的學(xué)校。并且如果只是體育成績(jī)好而文化成績(jī)不好，就會(huì)很容易淪為文盲。牪【詳解】本題考查口語交際，注意結(jié)合題目給出的信息作答。牪題目要求對(duì)米瑪“學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了”的想法談?wù)勛约旱目捶?。首先先判斷米瑪?shù)南敕ㄊ遣徽_的。接著可以從“學(xué)生當(dāng)下主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”“只有體育成績(jī)好，而學(xué)習(xí)成績(jī)不好是不能考取理想大學(xué)”“要全面發(fā)展”這些角度去談看法。注意語言要通順、邏輯條理要清晰。答案不唯一，言之有理即可。十二、選擇題12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。牪【解析】1．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。牪根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對(duì)加點(diǎn)字的理解。牪（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。牪（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”的意思是：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對(duì)句子的理解。牪（1）“為是其智弗若與？曰：非然也?！背鲎杂凇秾W(xué)弈》，為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的?！馑迹弘y道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。牪（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！敝校汗蹋汗倘唬ü滩恢右樱槐緛恚ㄗ庸谭囚~也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。牪結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會(huì)到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。牪【點(diǎn)睛】參考譯文：牪莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請(qǐng)追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊?！笔?、選擇題13．D解析：牪16、D牪17、B牪18、C牪19、

不要過度依賴手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時(shí)間，關(guān)注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動(dòng)。牪【分析】牪16、本題考查的是對(duì)課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。牪17、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長(zhǎng)雙下巴、皮膚容易松弛。并不會(huì)導(dǎo)致耳聾。牪18、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三可知：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時(shí)候，你卻只顧著自己玩手機(jī)，從而影響了人與人之間的交往。牪19、本題考查的是語言表達(dá)。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說起，它會(huì)影響自己的健康，還會(huì)影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴手機(jī)，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。十四、選擇題14．C解析：牪20、一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給“我”為他女兒墊上的5元錢。牪20、自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅(jiān)持自己的操守。牪22、C牪23、父親。他是一個(gè)有自尊，身處貧困處境仍有骨氣的人。牪24、父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們更有骨氣，這比例以更寶貴。牪【分析】牪20、本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫的是一位貧窮的父親托我捎給他女兒錢，因?yàn)樯倭?元錢，于是我把這錢墊上給了他的女兒。但事后這位父親執(zhí)意歸還我。故本文可高度概括為：一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢。牪20、本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。本文通過描寫一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢的事，表現(xiàn)了這位父親的風(fēng)骨??貧窮但有尊嚴(yán)。文中的“風(fēng)骨”指的是自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅(jiān)持自己的操守。牪22、本題考查了根據(jù)句子的內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力?！敖o我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來的?！睆倪@句話中可看出，“我”不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛護(hù)之情。牪23、本題考查了對(duì)人物的理解。這篇短文的主要人物是“父親”。從他給孩子的錢的幣值上看，這是一個(gè)掙錢不容易的貧窮父親。但從他執(zhí)意還“我”的墊上的5元錢時(shí)，又看到了一個(gè)父親的風(fēng)骨——人窮志不短。所以這是一個(gè)善良的，有自尊、人窮志不短的父親。牪24、本題考查了對(duì)人物的理解。文中的父親著實(shí)讓人敬佩和感動(dòng)，文中的老師也是一位細(xì)心的、善解人意的老師。對(duì)于文中的學(xué)生來說擁有這樣的父親和老師也是一種幸運(yùn)。假如“我”是文中的學(xué)生，我會(huì)對(duì)父親說：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實(shí)了我的心靈，我為您而驕傲。十五、選擇題15．范文：牪那一刻，我很幸福牪小時(shí)候，我們常問：“幸福是什么？”爸爸媽媽總會(huì)說：“你長(zhǎng)大就知道了。”在那年的那一刻，我很幸福。牪在我快過12歲生日的前一個(gè)月，已經(jīng)到了冬天。那段時(shí)間，爸爸媽媽都解析：范文：牪那一刻，我很幸福牪小時(shí)候，我們常問：“幸福是什么？