初一英語教案模板范文(6篇)

第初一英語教案模板范文(6篇)初一英語教案模板范文(6篇)

教師需要建立完善的教學(xué)評價體系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的初一英語教案模板范文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

初一英語教案模板范文篇1

教師寄語：

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本節(jié)課的13個單詞.

2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

3.學(xué)會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare和詢問人的句型Isthis/that...

學(xué)重難點：

掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學(xué)過程：

一、自主學(xué)

學(xué)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.

1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.

4.小組競賽,看誰記的多而快.

5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.

6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

學(xué)任務(wù)二:

1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________

不規(guī)則變化this—__________that—_________is—__________

學(xué)任務(wù)三:熟練運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠處的人應(yīng)如何介紹

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

(一)英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

(二)選擇

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】

(四)據(jù)句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.WhataretheseTheyare________.(蘋果)

4.Thosearemy_________(弟弟們).

5.Yourmothersmotherisyour__________.

(五)漢譯英

1、這些是你的朋友嗎

Are________________________________

2、那些是他們的尺子嗎不,不是.

__________________their__________

No,_______________.

初一英語教案模板范文篇2

教學(xué)目標(biāo)：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver

教材分析：

這一模塊分為兩個單元，第一單元主要教學(xué)生怎樣談?wù)撘粋€地方，例如一個景點，一個城市等等。學(xué)會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。

教學(xué)重點：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver.

教學(xué)難點：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

學(xué)情分析：

學(xué)生對本模塊較熟悉，經(jīng)過本節(jié)課，讓學(xué)生通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、游戲熱身

隨音樂傳遞物品，音樂停該同學(xué)用therebe句型說句子

二、導(dǎo)入

讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地

三、課文教學(xué)

1、播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。

2、接著讓學(xué)生跟讀

3、試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。

4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。

5、重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽SBunit2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SBunit2活動3，仔細看書上的.句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會。

四、應(yīng)用

現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個學(xué)生站在黑板前，讓其他學(xué)生用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁

五、學(xué)習(xí)歌曲

完成SBunit2活動4，請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲的內(nèi)容。

播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽

六、課后作業(yè)

挑選一張風(fēng)景的明信片，用英文進行簡單的描寫和介紹

初一英語教案模板范文篇3

【課題】

Unit1Myname’sGina.

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與能力：

1、掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.

2、識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。

【學(xué)習(xí)重難點】：

熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預(yù)習(xí)

【預(yù)習(xí)任務(wù)】：

任務(wù)一：寫出下列漢語的英語形式。

名字__遇見__問題，難題__回答，答案__

第一的x最后的__

任務(wù)二：寫出下列單詞的漢語意思。

1、my

2、clock

3、nice

4、what

5、your

6、hello

7、I

8、you

9、his

10、her

11、name

12、are

13、is

【預(yù)習(xí)診斷】：

1、選擇題：

(1)Katehaslost(丟失)_________key、_________asked_________forhelp、

A、her,he,IB、his,he,meC、his,she,ID、her,she,me

(2)_________plus(加)sevenisthirteen？

A、FiveB、SixC、EightD、Nine

(3)_________ishername？

A、whoB、whatCwhereD、How

2、寫出下列英語形式。

(1):電話號碼？_________

(2):早晨好_________

(3):下午好_________

3、寫出下列詞的英語意思：

1)、早晨_________

2)、下午_________

3)、晚上_________

4)、謝謝_________

5)、名字_________

6)、好的_________or_________

【預(yù)習(xí)反思】：

你還有什么問題嗎？(Doyouhaveanyproblems？)

二、課中實施

Step1交流展示

Step2精講點撥：

What’syourname？你叫什么名字？

句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname？(翻譯)_________

Step3Pairwork

1:StudentA:What’syourname？

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:

StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:

1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:_________

物主代詞:_________

三、作業(yè)：

滿分：10分得分率：__

(一)、單項選擇;

1、What’s__name？

A、heB、IC、herD、you

2、_________sheLucy？

A、AmB、IsC、areD、be

3、_________isLiLei、_________Englishisgood

A、He’s;HisB、His;HeC、He;HisD、You;Your

4、下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是__

A、CcB、BbC、FfD、Gg

5、——What’yourname？——__

A、YesB、ThanksC、TomD、Fine,thankyou

(二)、補全對話。

1、

A：Howdoyoudo？

B：_________

2、A:_________？

B：Fine,thankyou、

3、

A:Goodevening,Frank!

B:_________,Eric!

4、

A:_________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5、

A:_________？

B:HisnameisTom、

初一英語教案模板范文篇4

一、教師寄語:

Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。

二、學(xué)目標(biāo)：

Knowledgeaims(知識目標(biāo))

Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisher

Keyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.

Keysentences:What’syourname

What’shisname

What’shername及回答。

Abilityaims(能力目標(biāo))

1.掌握簡單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進行交際的能力。

2.掌握聽的技能，在聽的過程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。

Moralaims(情感目標(biāo))

禮貌待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重難點

介紹自己，問候他人。

四、學(xué)過程

1、預(yù)導(dǎo)學(xué)及自測

英漢互譯

1.name_________

2.好的，令人愉快的______________

3.too___________

4.遇見______

5.your____________

6.his_________

7.她的名字______

2、自主學(xué)

①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。

adj.①一個：Ihaveonebook.我有一本書。②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他會理解你的。

②meet/mi:t/v.遇到，碰到

【記憶法】-ee-雙寫，與meat為同音詞。

【考點】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次見面時的客套話，不是初次見面時則用see。

【引申】meet也可用作名詞，譯為：會，集會：sportsmeet運動會。

③“What’syourname”“MynameisGina.”“你叫什么名字”“我叫吉娜。”

兩人初次見面互相詢問姓名時可用這個句型。如想反問時可說：Andyou或者Andwhat’syourname如：

A：Hello.What’syourname

B：MynameisAnnRead.Andyou/Andwhat’syourname

A：I’mHanMei.

④Hello!你好!

Hello一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語，語氣較隨便，譯為“您好”;此外打電話或遇熟人時也可用。譯為“喂”。在表示問候或喚起注意時，有時可用Hi來代替Hello，顯得更為隨便。如：

A：Hello/Hi，Jane!你好，簡!

B：Hello/Hi，Jim!你好，吉姆!

3、合作探究

①動詞be的現(xiàn)在時態(tài)

動詞be就是我們所學(xué)過的am,is,are的動詞原形。如何使用這三種形式主要取決于主語。當(dāng)主語是第一人稱I(我)時，用am,縮寫為I’m;主語是第二人稱you(你)或復(fù)數(shù)時，用are,縮寫為you’re，主語是第三人稱it/she/he(它/她/他)或名詞及代詞的單數(shù)時，用is,縮寫為it’s/she’s/he’s。如：

Iam(I’m)LiuYing.我是劉英。

Youare(You’re)LinTao.你是林濤。

Itis(It’s)3344278

下面介紹一則口訣，幫你熟記“動詞be的構(gòu)成”：

我(I)用am,你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變否定，更容易，be后not加上去。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

②hello與hi

(1)hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國年輕人所使用。但打電話時常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時，彼此問候僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時，不能“Hello,hello,hello”這樣反復(fù)使用。

(2)要注意hello/hi一般不用于與師長、上級、年長者以及有體面的人打招呼，以免顯得對長輩不夠尊重。

③Do1CPracticetheconversation。

4、拓展創(chuàng)新

Step1

在英語中如何拼寫中國人的姓名，聯(lián)合國教科文組織已做規(guī)定“一律按漢語拼音的寫法。姓和名分開，姓在前，名在后”。現(xiàn)舉例說明：

(1)如果是單姓，名又是單字，則姓與名的第一個字母要大寫，其余字母用小寫。如：LiLei李雷。

(2)如果是單姓，名是雙字，則姓的第一個字母大寫，名的第一個字母大寫，名的雙字合在一起算一個詞，不得分開。如：HanMeimei韓梅梅。

(3)如果是復(fù)姓，則把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個字母大寫，名字的拼寫方法同上。如：SimaZhao司馬昭，OuyangYunsong歐陽云松。

中英姓名比較──中文姓名是姓在前，名在后;英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如MrGreen不能說成MrJim.

(4)如果名字里有可能造成音的混淆的拼寫時，要用連字號“-”或隔音號“’”隔開。如：

YangXi-an(Xi’an)楊西安，如寫成YangXian就成了楊仙。

Step23a、3b、4

5、梳理歸納

一、Greetings(打招呼)

1.常見的表達方式

(1)Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分別用于上午、下午、晚上見面問好。

(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之間相互打招呼。

(3)Nicetomeet/seeyou.該句答語常用Nicetomeet/seeyou,too.

2.文化背景及注意事項

(1)英語口語中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接說Morning!

(2)相互熟悉的人見面打招呼用Howareyou，初次見面一般用Howdoyoudo

(3)和外國人打招呼時，不要用中國式的問候語，如：你吃飯了嗎你上哪兒去

(4)Howareyou原用于詢問對方身體狀況，現(xiàn)在逐漸失去原來的涵義，成為日常生活中的寒暄用語。

二、Self-introduction(自我介紹)

1.常見表達方式

(1)Iam…我是……

(2)Mynameis…我的名字是……

(3)如果詢問對方名字，可以問：What’syourname/MayIhaveyourname

2.文化背景及注意事項

(1)如果見了長輩或年齡比自己大的人，用Mr.,Miss,Mrs.等稱謂詞+familyname(姓氏)。

(2)相互熟悉的同齡人之間可以直呼其名。

6、達標(biāo)測試

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式補充完整

Bobby是個粗心的孩子，他寫完作業(yè)不小心將墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄臟了，看不清了。

1.Whats____________name(you)

2.His____________Boris.(name)

3.Niceto____________you.(meet)

4.____________nameisGina.(I)

5.____________thisItsabook.(what)

Ⅱ.單項選擇

1.Whatsyourname____________nameisJenny.

A.IB.ImC.My

2.ImHardy.____________tomeetyou.

A.LikeB.HappyC.Nice

3.IsthisyourbrotherWhats____________name

A.herB.hisC.your

4.MaryKingis____________newteacher.

A.IB.sheC.her

5.Hi!Thisis____________newteacher;____________nameisYangyan.

A.your;myB.his;yourC.your;her

五、典型例題解析

【例1】—yourname,please—Mynameis.

A.What’s,JimGreenB.Who’s,JimGreen

C.What’s,GreenJimD.Who’s,GreenJim

精析What’syourname,please詢問對方的姓名，回答時用Mynameis…英語國家人的姓名結(jié)構(gòu)順序為：名+姓，故選A。答案A

【例2】—Hello!—!

A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning

精析Hello!與Goodmorning!都是問候語，它們的答語就是其本身，故選B。如：

—Goodmorning,Joan.瓊，早上好!

—Goodmorning,WenBo.聞博，早上好!

答案B

【例3】Youateacher.Iastudent.Mysisterastudent,too.

A.am;is;areB.is;are;amC.are;am;isD.are;is;is

精析動詞be在一般現(xiàn)在時中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在本題中，You與are連用，I與am連用，Mysister為第三人稱單數(shù)，應(yīng)與is連用。答案C

【例4】情景交際(根據(jù)情景，用所給的選項填空。)

(1)Mike：Hi,LiLei：I’mLiLei.

Mike:Nicetomeetyou.LiLei：Nicetomeetyou,too.

A：What’syournameB：I’mMike.

(2)MissKing：That’sanicedress.Ann：.

A：ThankyouB.No,itisn’t

精析(1)某種情況把邁克和李磊聚到一起，他們意識到雙方必須相互了解，相互做自我介紹。因此氣氛比較隨便，自報姓名往往是為了打聽對方姓名的一種策略。對別人自報姓名所做出的回答一般是自報自己的姓名。

(2)在西方國家，當(dāng)有人贊美你時，要說謝謝，而不像中國人慣在別人贊美你時要表示謙虛。

答案(1)B(2)A

【例5】用動詞be的適當(dāng)形式填空。

(1)IinRow6.

(2)Whatyourname

(3)youten

精析本題考查的是系動詞be的用法。系動詞be(是)，隨著主語的人稱和數(shù)的不同，又分為am,is,are三種不同的形式。Am用于第一人稱單數(shù);is用于第三人稱單數(shù);are用于第二人稱單、復(fù)數(shù)和第一、三人稱復(fù)數(shù)形式。如：Iam…;Itis…;Youare…。下面這則口訣可幫助記憶：我(I)用am，你(You)用are，is跟著他、她、它，一切復(fù)數(shù)都用are。答案(1)am(2)is(3)Are

六、中考鏈接

1.SheisastudentandnameisKate.

A.sheB.herC.hersD.his

2.ThisisMissGao.Sheyournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

初一英語教案模板范文篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會不同工作的英文表達方式。

2.了解同學(xué)父母的工作。

3.學(xué)會簡單的介紹自己將來的理想。

教學(xué)重難點

重點詞匯：

teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

重點句型：

1.WhatdoesyourmotherdoSheisateacher.

WhatdoesyourfatherdoHeisanengineer.

2.WhatdoyouwanttobeIwanttobeateacher.

WhatdoesshewanttobeShewantstobeasinger.

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

StepOneWarmingactivity

Havesomefreetalks.Askstudentsthese

questions:

Howmanypeoplearethereinyourfamily

Whoarethey

Doyouloveyourfamily

Where’syourhome

StepTwoPresentation

ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs

ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter

Reporter,hospital,bankclerkandsoon.

Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.

StepThreeNewdrills

T:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.

T:Whatdoyoudo

S1:I’mastudent.

(Pointtoanotherboy)

T:Whatdoeshedo

S1:Heisastudent.

T:Whatdoyoudo(Askagirl)

S2:I’mastudent.

(Pointtothisgirl,askanotherstudent)

T:Whatdoesshedo

S3:Sheisastudent.

T:Whatdoesyourmotherdo

S4:Sheisafarmer.

T:Whatdoesyourfatherdo

S4:Heisaworker.

AsksomeSstoanswerthequestions.

Openyourbooks,do1b.Playthetape.

Step4Task1

Makeasurveyandreportaboutyourgroup.

NameMother’sjobFather’sjob

Step5Task2

Playaguessinggame.

Step6Exercises

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksina

h_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisa

famousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)

whentheygrowup.

5.--What___you___(do)--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(劃線提問)

________he____

Step7SummaryandHomework

Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe”andfillinthechart.

課后小結(jié)

本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內(nèi)容較簡單，所以在各個任務(wù)環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為能力較強的同學(xué)提供戰(zhàn)線的機會，而且本單元涉及的單詞較多，學(xué)生不能完全的熟練掌握。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)不斷的探索，尋求更大的突破。

本堂課重點學(xué)了有關(guān)職業(yè)的詞匯和如何詢問他人從事的職業(yè)，課堂效果較好，學(xué)生基本能夠掌握并運用，較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)。

初一英語教案模板范文篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識目標(biāo)

(1)能掌握以下單詞

train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.

(2)能掌握以下句型：

①—Howdoyougettoschool—Iridemybike.

②—HowdoesMarygettoschool—Shetakesthesubway.

2.Talkabouthowtogettoplaces(談?wù)摮鲂蟹绞?

takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

讓學(xué)生感受到他們學(xué)英語是為了在現(xiàn)實生活中進行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué),了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全,加深對交通知識的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

乘坐交通工具的表示方法.

2.教學(xué)難點

—Howdoyougettoschool—Itakethe…/ride…/walk…

—HowdoesMarygettoschool—Shetakesthesubway.

三、教學(xué)過程

(一)Warming-upandLeadin

學(xué)生和老師進行簡單的問候并播放英文歌曲Overthemountains

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Goodmorning,class

T:Listentothesongandanswermyquestions.

Q1:Howmanykindsoftransportationcanyousee

Q2:Whatarethey

(二)Presentation

1.展示一張含有各種交通工具的圖片，呈現(xiàn)有關(guān)交通工具的單詞。

bike,car,ship,train,taxi,boat,plane,bus.

2.Aguessinggame.

Listentosoundofthetransportationandguesswhatkindoftransportationitis.

(三)Freetalk

Howdoyougettoschool

Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi

Irideabike/motorbike

T:Doyouknowanyotherway

2.Teachershowspicturesonthebigscreen.歸納出行方式和常用短語.

Asksomequestionsabouthowyougetto…

(讓學(xué)生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強直觀性，效果事半功倍)

3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.

Pointatgirlsorboysinthepicture.

Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.

S1:Howdoeshe/shegotoschool

S2:He/She……

(四)Practice

通過圖片解釋交通方式的不同表達方法。

rideabikebybike騎自行車

walksonfoot走路、步行

takethesubwaybysubway乘坐地鐵

takethetrainbytrain乘坐火車

takeacarbycar乘坐小車

taketheplanebyplane乘坐飛機

takethebusbybus乘坐公車

takeaboatbyboat乘坐船

(五)1a

T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.

(學(xué)生們完成1a的學(xué)任務(wù)，然后校對答案)

(六)Listening

1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleifpossible.

2.Readthenamesinthebox.

3.Playthetapeandchecktheanswers.

(七)Pairwork

Asktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.

Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.

(八)Asurvey

Makeasurvery:Howdoyourclassmatesgettoschool

Classmates(同學(xué))Howtogettoschool

BobBybus

(九)Consolidation

Letstudentsdosomeexercise.

(十)Homework

Writeanarticleabouthowyourfamilies(家人)gotowork.

Teachingaims:

1.Studentscanmasterthekeywords,spring,summer,winterandsummer;

2.Studentscanmasterthesentencestructure”Whichseasondoyoulikebest”.

3.Studentscanusethewordsandsentencestructuresintheirdailylife.

4.StudentscanhavemoreinterestinlearningEnglish.