遠程研修計劃（6篇）

第遠程研修計劃（6篇）

遠程研修計劃（通用6篇）

遠程研修計劃篇1

教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

一、端正學習觀念

1、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、根據(jù)雙對接遠程研修培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容。應(yīng)做到以下幾面：

1、認真觀看網(wǎng)上視頻。

雙對接研修一般共有七個專題，前三個專題集中研修，從第四個專題開始分散研修，每周必須完成一個專題的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。

2、積極參加學校組織的研修訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結(jié)合。

3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，在教師個體、學校、培訓教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。

5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。

6、在雙對接研修的過程中，要與實踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。

遠程研修計劃篇2

我校在集中階段的研修已經(jīng)取得了初步的成績，但本次活動卻剛剛開始，以后的工作更加艱巨，為切實抓好分散階段的研修工作，確保整個研修的質(zhì)量，我校對本周做出了明確的計劃：

1.組織健全，建章立制，確保分散研修順利進行。學校研修領(lǐng)導小組分工明確，每個學科設(shè)立了研修小組長，全面的做好研修工作。

2.各領(lǐng)導小組制定好各自的工作學習計劃，各自做好分管工作。電腦網(wǎng)絡(luò)維護組確保電腦網(wǎng)絡(luò)暢通，保證分散研修的時間，順利的完成分散研修任務(wù)。

3.每天做好學習督查。學校督察組做好學習和工作計劃，解決好工學矛盾，在保證不耽誤正常工作的前提下保質(zhì)保量的完成研修任務(wù)。分散研修期間，學科組長根據(jù)學習任務(wù)做好督促檢查工作，將每天的學習情況，成績各學科組長每天向分管領(lǐng)導匯報一次，校領(lǐng)導根據(jù)每位教師情況及時的點評與督促，對學習不到位，研修不認真的教師進行通報批評。

4.統(tǒng)籌安排，工作學習兩不誤。為保證工作正常，學習不誤，研討到位，我們學校利用每天中午時間自由交流，放學后在校再集中學習研修，共同探討一天學習中遇到的困惑和難點，保證不讓一個隊員掉隊，人人爭當優(yōu)秀學員。通過這種分散集中的研修模式，要求每位學員按照研修的流程認真學習，積極主動地參與在線交流、作業(yè)點評，按時完成并提交作業(yè))，保質(zhì)保量地完成每天的研修任務(wù)。

遠程研修計劃篇3

一、對案例的建議

磨課初：

建議1、關(guān)于研究問題和目標的認定。應(yīng)該把研究的問題和目標細化開來。問題是導向，目標是關(guān)鍵。目標的認定應(yīng)該更為具體，不能大而化之，泛泛而談。

建議2、關(guān)于磨課計劃制定。確立研究問題后，應(yīng)進行集體研討，生成磨課計劃。

磨課中：

建議3、關(guān)于第一次備課。確定課題后，應(yīng)該是執(zhí)教老師根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行備課。其他老師不能事先談自己的觀點、意見。

建議4、關(guān)于觀課。有效的觀課應(yīng)該具有計劃性。緊緊圍繞研究的目標，做好觀課準備，確定觀察維度、觀察視角和觀察點，設(shè)計課堂觀察表。小組要進行有效的分工，進行課堂記錄。課后應(yīng)該將這些記錄進行分析、梳理和歸納。

建議5、關(guān)于課堂教學目的的認定。該小組始終把小王老師的課認定為精品課，這是對研究目標的曲解。磨課的目標應(yīng)該是基于問題解決的課堂教學，而不是優(yōu)質(zhì)課。所以，目標的偏離可能會導致課堂觀察的`游離。

磨課后：

建議6、關(guān)于課例打磨活動的總結(jié)。磨課本身就是一次集體教研，每個人都有應(yīng)該在次過程中進行反思總結(jié)，而不是一個或個別人。所以，問題的追蹤很關(guān)鍵，需要集體中的每個人都要進行思考，最終形成解決

問題的有效方案，而不緊緊是一種模式。

二、我們的磨課流程設(shè)計（初一備課組）

1、確定目標，制定計劃。

第一天上午，備課組集體會議。本次磨課在分析歸納學生現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，確定在聽說課中如何有效的提高學生聽力水平為磨課目標。根據(jù)這一目標，我們制定出了磨課計劃。

2、第一次備課。

第二天，執(zhí)教趙老師按照確定的課題，進行個人備課。趙老師根據(jù)自己對研究問題的理解生成備課，其他成員沒有幫助。

3、一次打磨。

第三天上午，備課組對趙老師的備課進行研討。趙老師解說備課思路，其他成員提出修改方案。

4、第二次備課。

第四天，趙老師基于同伴互助備課，形成二備教案，即授課教案。小組其他成員在備課組長的分工安排下，研討制定觀課量表、分配觀課任務(wù)，做好觀課準備。

5、授課觀課，二次打磨。

第五天上午，趙老師班級授課，其他成員按照分工，聽課并填寫課堂觀察量表。課后，備課組研討，依據(jù)觀課報告對研究問題解決情況進行評議，聚焦研究問題的解決情況，對課堂教學關(guān)于聽力教學的設(shè)計提出意見和建議，并對磨課目標的達成度進行反思總結(jié)。

6、第三次備課，反思總結(jié)。

第五天下午，趙老師根據(jù)上午研討的情況，進行第三次備課。備課后，備課組成員根據(jù)三次備課兩輪打磨的情況，形成聽說課中如何有效的提高學生聽力水平的教學方案。同時，感受通過問題追蹤，給課堂設(shè)計帶來的變化。

遠程研修計劃篇4

20__年固堤街道教師遠程研修工作計劃根據(jù)省、市、縣統(tǒng)一安排，結(jié)合我街道實際，現(xiàn)對20__年全街道中小學教師遠程研修工作制定如下工作計劃。

一、研修目標

全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上學習、課例打磨、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高全鎮(zhèn)小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

教師研修內(nèi)容小學包括語文、數(shù)學、英語三個學科，內(nèi)容由5個課例打磨專題和專家引領(lǐng)、磨課作業(yè)及總結(jié)評價3個專題組成，形成“5+3”課程結(jié)構(gòu)。初中各學科全部參加研修。研修內(nèi)容指向?qū)W科核心教學內(nèi)容和典型教學問題，對接課堂教學和校本研修，通過貫穿教學全程的研討，提高教師的教育教學能力。

三、研修對象

小學語文、數(shù)學、英語學科全體教師，初中全體教師。

四、研修時間

集中研修時間為7月22日—27日，分散研修時間為10月24日至11月30日，共48學時。初中為7月29日—8月3日。

五、研修方式

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的'組織形式。集中研修每天一個專題，分散研修每周一個專題。集中研修期間，各參訓學校（培訓教學點）要組織參訓教師集中參加研修，統(tǒng)一管理。學員每天學習不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。

六、培訓實施

1、研修期間，各位參訓教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。

2、指導教師（研修組長）在學科課程專家團隊指導下對研討內(nèi)容和學員作業(yè)進行評價、點評，組織學員互動研討。

七、研修管理與保障

1、組織管理

中心學校成立遠程研修工作領(lǐng)導小組，負責全街道教師遠程研修的組織、領(lǐng)導和安排工作，各學校學校長是此次研修工作第一責任人。要組織相關(guān)學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件，加強管理，要嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

八、考核評價

按照中心校制定的《固堤中心學校教師遠程研修管理和考核實施細則》進行考核。

研修工作結(jié)束后，各學校要向中心學校提交研修總結(jié)報告，

遠程研修計劃篇5

根據(jù)省、市、縣統(tǒng)一安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)對20__年全鎮(zhèn)小學教師遠程研修工作制定如下工作計劃。

一、研修目標

全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上學習、課例打磨、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高全鎮(zhèn)小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

教師研修內(nèi)容包括語文、數(shù)學、英語三個學科，內(nèi)容由5個課例打磨專題和專家引領(lǐng)、磨課作業(yè)及總結(jié)評價3個專題組成，形成“5+3”課程結(jié)構(gòu)。研修內(nèi)容指向?qū)W科核心教學內(nèi)容和典型教學問題，對接課堂教學和校本研修，通過貫穿教學全程的研討，提高教師的教育教學能力。

三、研修對象

小學語文、數(shù)學、英語學科全體教師。

四、研修時間

集中研修時間為10月22日和23日，分散研修時間為10月24日至11月30日，共48學時。

五、研修方式

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的.組織形式。集中研修每天一個專題，分散研修每周一個專題。集中研修期間，各參訓學校（培訓教學點）要組織參訓教師集中參加研修，統(tǒng)一管理。學員每天學習不少于6小時（其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。

六、培訓實施

1、集中培訓期間，全鎮(zhèn)共設(shè)立四個視頻播放點，鎮(zhèn)中語文播放點（中心小學、徐莊、單王莊、劉樓袁堂、楊樓、申廟、王集），董閣語文播放點（寶峰、王堂、林路口、燕莊、董口），中心數(shù)學播放點（全鎮(zhèn)數(shù)學教師），楊樓英語播放點（全鎮(zhèn)英語教師）。各培訓點根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學科教師觀看。

2、研修期間，各位參訓教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。

3、指導教師（研修組長）在學科課程專家團隊指導下對研討內(nèi)容和學員作業(yè)進行評價、點評，組織學員互動研討。

七、研修管理與保障

1、組織管理

中心學校成立遠程研修工作領(lǐng)導小組，負責全鎮(zhèn)教師遠程研修的組織、領(lǐng)導和安排工作，各學校學校長是此次研修工作第一責任人。要組織相關(guān)學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件，加強管理，要嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

八、考核評價

按照中心校制定的《汶上鎮(zhèn)中心校教師遠程研修管理和考核實施細則》進行考核。

研修工作結(jié)束后，各學校（教學點）要向中心校提交研修總結(jié)報告

遠程研修計劃篇6

教師要樹立終身學習的觀念，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，抓緊分分秒秒學習充電，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定自我研修計劃：

一、端正學習觀念

1、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的`目的

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、根據(jù)雙對接遠程研修培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容。應(yīng)做到以下幾面：

1、認真觀看網(wǎng)上視頻。

雙對接研修一般共有七個專題，前三個專題集中研修，從第四個專題

開始分散研修，每周必須完成一個專題的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。

2、積極參加學校組織的研修訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結(jié)合。

3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，在教師個體、學校、培訓教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師