初中學生談心談話記錄

第初中學生談心談話記錄初中學生談心談話記錄

班主任是班級的主要管理者,負責學生的學習、生活、紀律、活動等各種教育教學活動的日常管理。以下是初中學生談心談話記錄，歡迎閱讀

一般我不想直接找學生談話，只要他們沒有特重大的違紀行為。一般的違紀行為你找他們談話也沒有沒有必要也沒有大用的，從小到大，他們聽膩了父母老師的嘮叨，苦口婆心的勸說，有的學生甚至比你老師懂的有關(guān)道理還要多，你說第一句話的時候，有些學生就知道你第二句話是什么了，所以，一般性的談話也沒有多大的意義。這也是不想找他們談話的原因，一般的違紀，你一個眼神，他們就非常清楚你的意思了。

剛開學，因為放暑假的原因，個別學生的學習狀態(tài)差，學習情緒不好。今天，我找了一位學生，先是問了他一句話：“某某，怎么了，這幾天時間，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊”

學生說：“老師，我這幾天，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力，而且剛開學，感覺特別累，而且放暑假這么長時間，隨便慣了，所以上學時看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，老師，您說該怎么辦啊”

師：你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這幾天，大部分學生呢都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題?！?/p>

學生：“老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢”

師：“關(guān)于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，咱嗎再坐一起探討。

一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來;

二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《三字經(jīng)》

三是做自己擅長的"學科的題，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學習感覺很充實，又沒有浪費時間。

這幾條你可以試試看?！?/p>

學生：“好的，老師，我回去試試?！?/p>

師：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)!缺的是一種敢做敢當?shù)臍馄?在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他!你是一個聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志!相信你的未來一定是分美好的!一定會成功!”

學生：“謝謝老師!”

談話時間：20**年X月XX日

談話地點：教室

談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講,課堂技術(shù)練習消極,應付。

談話目的：端正學習體育課的態(tài)度，同時重視體育課

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎為什么

2、你覺得體育課的學習重要嗎

3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣

學生認識態(tài)度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分