化學(xué)教師個(gè)人工作報(bào)告及計(jì)劃

化學(xué)教師個(gè)人工作報(bào)告及計(jì)劃化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)推舉度：個(gè)人總結(jié)及工作規(guī)劃推舉度：教師個(gè)人讀書規(guī)劃推舉度：教師個(gè)人研修規(guī)劃推舉度：

化學(xué)教師個(gè)人工作報(bào)告及規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步熟悉自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵抗封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟識(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問和技能，連續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，連續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、表達(dá)新課程改革的新理念。試題方面注意考察學(xué)生學(xué)問技能的把握程度，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，同時(shí)注意學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的進(jìn)展，在整合三維目標(biāo)全面考察的根底上，留意試題的根底性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會(huì)和上一級(jí)學(xué)校培育更多的人才。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的根本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合學(xué)情，探尋試驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生試驗(yàn)力量。轉(zhuǎn)變學(xué)生試驗(yàn)操作不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。

5、探究適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

6、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、重點(diǎn)工作

1、通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)展根本功的訓(xùn)練，提高根本功的水平。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)展資源包的學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，常常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、標(biāo)準(zhǔn)字教學(xué)，仔細(xì)搞好根本功訓(xùn)練。

6、參與學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)完成隨感，案例等書面材料。

7、改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參與新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

隨著二期課改的深入，以幼兒進(jìn)展為本的教育理念始終鼓勵(lì)著我反思自己的”教育行為。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)奇妙、新奇的活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、公平的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜美。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里專心于每一天的帶班，由于真正在無(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色，打算了我們必需要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育規(guī)劃中，非但要有明確的目標(biāo)、具體的教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展現(xiàn)的根底，機(jī)遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積存，不斷地預(yù)備，才能走上通向勝利的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師，不僅要自身提高，還要帶著大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、日常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)力量都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格；愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去對(duì)待孩子進(jìn)展中的種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積存閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高力量的青年教師！

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人規(guī)劃如下：

一、師德方面

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一試驗(yàn)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛生如子的崇高品質(zhì);仔細(xì)踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。標(biāo)準(zhǔn)教育行為敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。具體了解學(xué)校制度，形成自己共性化的標(biāo)準(zhǔn)和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜愛的教師。

(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿足的魅力學(xué)生。

1、堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜愛信息技術(shù)，喜愛信息技術(shù)。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明白，克制以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教研方面

1、積極實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革，實(shí)行模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對(duì)教材要仔細(xì)分析，整合個(gè)工作流程模塊，運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實(shí)際操作力量，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，同時(shí)爭(zhēng)取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級(jí)以上期刊溝通或獲獎(jiǎng)。

2、積極參與教科研活動(dòng)。從教育科研過程上來(lái)看，參加教育科研就是教師自我提高、自我進(jìn)展的過程。比方，課題確實(shí)定、論證，討論的實(shí)施，報(bào)告的撰寫，無(wú)不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，可使教師的整體素養(yǎng)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主查找與專業(yè)教學(xué)工程相關(guān)的實(shí)際問題，制定既有前瞻性和討論水準(zhǔn)，又有詳細(xì)措施的問題解決方案，并仔細(xì)實(shí)施討論方案，以提高自己的科研水平，同時(shí)更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時(shí)結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，準(zhǔn)時(shí)反思。多讀書、多積存，提