期中考試家長(zhǎng)會(huì)課件

7年5班家長(zhǎng)會(huì)

家校溝通共創(chuàng)奇跡班主任：鐘老師時(shí)間：11月14日感謝各位家長(zhǎng)一是感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空到校來(lái)參加家長(zhǎng)交流會(huì)。到校來(lái)和老師共同探討孩子所存在的一些問(wèn)題和解決辦法。二是感謝各位家長(zhǎng)對(duì)于我日常工作的支持理解和配合。召開本次家長(zhǎng)會(huì)的目的：更好的增強(qiáng)師生、家校聯(lián)系和協(xié)作。更好的幫助學(xué)生解決疑惑，解決疑難。家長(zhǎng)們能更直接、直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等。增強(qiáng)孩子們和家長(zhǎng)們的親子關(guān)系。目錄01020304近期班級(jí)情況分析走出家庭教育誤區(qū)一個(gè)稱職的好家長(zhǎng)給七年級(jí)家長(zhǎng)們的建議。班級(jí)情況分析一、近期班級(jí)情況分析1.七年級(jí)(5)班共有學(xué)生58人，男生32人，女生26人。到本學(xué)期結(jié)束沒(méi)有學(xué)生流失。近期班級(jí)情況分析二、日常工作實(shí)施情況:在日常行為教育上，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會(huì)課上大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。在這基礎(chǔ)上，還注重教育好后進(jìn)生。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對(duì)已有的差生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動(dòng)了各方面的力量，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。近期班級(jí)情況分析三、教學(xué)工作。1.力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)近期班級(jí)情況分析2、備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識(shí)水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問(wèn)、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。近期班級(jí)情況分析

3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。近期班級(jí)情況分析四、班干部的培養(yǎng)方面。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。走出家庭教育誤區(qū)誤區(qū)一：學(xué)習(xí)指導(dǎo)只是學(xué)校老師的責(zé)任學(xué)習(xí)可以分為正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)兩種基本形式。“正式學(xué)習(xí)”主要是指在學(xué)校的學(xué)歷教育和參加工作后的繼續(xù)教育；“非正式學(xué)習(xí)”指在非正式學(xué)習(xí)時(shí)間和場(chǎng)所發(fā)生的，通過(guò)非教學(xué)性質(zhì)的社會(huì)交往來(lái)傳遞和滲透知識(shí)，由學(xué)習(xí)者自我發(fā)起、自我調(diào)控、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅僅是教師自己的責(zé)任。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)校之外的學(xué)習(xí)都為非正式學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)作為非正式學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)者，要注意三個(gè)方面：一是擴(kuò)充學(xué)科知識(shí)要量力而行。二是重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。三是學(xué)習(xí)方法和技巧。誤區(qū)二：小學(xué)緊抓，中學(xué)放手習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期?！靶W(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，以后（初中、高中）就不用管了”，這是一種片面的觀念。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，中學(xué)階段是強(qiáng)化與補(bǔ)充小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是優(yōu)化與提升學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)期。特別是初中階段，孩子心理、生理快速成長(zhǎng)，初步具備一定的自學(xué)能力，開始探索形成自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)之后大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)入社會(huì)工作等都有較大影響。在此關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)更要繃緊“習(xí)慣培養(yǎng)”這根弦、不可松懈。誤區(qū)三：管家式指導(dǎo)管家式指導(dǎo)比較適合年齡較小的小學(xué)時(shí)期。孩子年齡小，能力有限，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，需要手把手的教，時(shí)刻盯著。但是，到了初中階段，孩子的大腦發(fā)育加速，學(xué)習(xí)潛能也跳躍式的發(fā)展。如果還是按照小學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)方法去對(duì)待，只會(huì)事倍功半、甚至適得其反。建議家長(zhǎng)可以從剛?cè)雽W(xué)時(shí)進(jìn)行過(guò)渡，逐漸找出您和孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的契合點(diǎn)。在孩子不需要的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的靜靜的看著；需要的時(shí)候，立刻出現(xiàn)，這就是最和諧的親子距離。誤區(qū)四：盲目相信和依賴課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不少家長(zhǎng)將上補(bǔ)習(xí)班當(dāng)作“制勝法寶”，如果不給自家孩子報(bào)一兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，總覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)會(huì)被落下。然而，上補(bǔ)習(xí)班真的有神奇的功效嗎？客觀講，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)確實(shí)能夠起到一定的“輔助學(xué)習(xí)”的作用，但家長(zhǎng)不要盲目相信、過(guò)度信賴校外輔導(dǎo)班。誤區(qū)五：只重學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法和技巧學(xué)習(xí)是終身的學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法和技巧，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力更讓孩子受益終生。做一個(gè)稱職的好家長(zhǎng)一、建立良好的家庭氛圍建立良好的家庭氛圍是做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)的第一步。家庭氛圍是指家庭成員之間的相互關(guān)系、情感交流和生活方式等方面的總體表現(xiàn)。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，良好的家庭氛圍可以讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)建立良好的家庭氛圍：1.建立親密的家庭關(guān)系家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家長(zhǎng)可以花費(fèi)更多的時(shí)間與孩子相處，與孩子進(jìn)行情感交流，了解孩子的想法和需求，幫助孩子解決問(wèn)題和困惑。2.建立積極的家庭氛圍家長(zhǎng)應(yīng)該建立積極的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子積極向上、自信自立。家長(zhǎng)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和贊美等方式，增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性。3.建立健康的生活方式家長(zhǎng)應(yīng)該建立健康的生活方式，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)可以給孩子提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，了解孩子的需求和發(fā)展階段，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。1.了解孩子的需求和發(fā)展階段家長(zhǎng)需要了解孩子的需求和發(fā)展階段，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和咨詢專業(yè)人士，了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，幫助孩子度過(guò)各個(gè)發(fā)展階段。2.提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)家長(zhǎng)需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助孩子發(fā)展其潛力和才能。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和課外班，提供必要的幫助和支持，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。3.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子感受到責(zé)任和成就感，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。1.為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)需要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括靜謐的學(xué)習(xí)空間、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和必要的學(xué)習(xí)工具。家長(zhǎng)可以為孩子布置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供充足的時(shí)間和必要的學(xué)習(xí)用具，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子閱讀好書、參加學(xué)習(xí)小組和討論，讓孩子自己思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。3.建立良好的家?；?dòng)家長(zhǎng)需要與孩子的老師建立良好的家?；?dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，提供必要的幫助和支持。家長(zhǎng)可以參加家長(zhǎng)會(huì)、與老師交流和溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)計(jì)劃，提供必要的幫助和支持。四、合理教育孩子的行為和態(tài)度做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)還需要合理教育孩子的行為和態(tài)度，讓孩子形成正確地價(jià)值觀和人生觀。1.建立正確的家庭價(jià)值觀家長(zhǎng)需要建立正確的家庭價(jià)值觀，讓孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)可以通過(guò)言傳身教、故事講述和家庭活動(dòng)等方式，傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀，讓孩子受到良好的教育和引導(dǎo)。2.合理教育孩子的行為和態(tài)度家長(zhǎng)需要合理教育孩子的行為和態(tài)度，讓孩子了解正確的行為方式和態(tài)度。家長(zhǎng)可以采用正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)和贊美等方式，幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.培養(yǎng)孩子的社交能力家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處和交流。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)和組織，培養(yǎng)孩子的社交能力和人際交往能力。單擊此處可添加副標(biāo)題家長(zhǎng)要善于傾