綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡2

尋覓春天的蹤跡--------語文綜合性學(xué)習(xí)活動授課教師：重興中學(xué)范登清春賞第一板塊春誦第二板塊關(guān)于春天的成語：

春暖花開春意盎然滿面春風(fēng)春光無限四季回春綠草如蔭春風(fēng)和氣

桃紅柳綠春光明媚

春花秋月

春華秋實

春暉寸草

春回大地

春蘭秋菊

萬紫千紅

春色撩人

春色滿園

春山如笑

二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來六、廿一，下半年來八、廿三。

春之諺語

早春晚播田。春分有雨病人稀。雨澆上元燈，日曬清明種。

清明風(fēng)若從南起，定主田禾大有收

有關(guān)春天的詩歌

游園不值

宋葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春日

宋朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

絕句

宋志南

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。大林寺桃花

唐白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

惠崇《春江晚景》--蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

村居（清高鼎）

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。錢塘湖春行【唐】【白居易】

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

滁州西澗韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。---朱自清<<春>>春天（節(jié)選）千萬里銀裝素裹的北國春天在冬天的冰雪中蘇醒茫茫雪原勃發(fā)生機千軍萬馬整裝出征蒼茫無邊崇山峻嶺山茶花睜開明麗的眼睛山巔之上遙望美景山間河谷溫暖和風(fēng)吹拂洋溢著少女溫馨的氣息長江黃河奔騰流淌山川河谷回蕩著勃勃生機春畫第三板塊春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春草色遙看近卻無梨花一枝春帶雨桃花依舊笑春風(fēng)春悟第四板塊

生機勃發(fā)的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜時間的緊迫感。春唱第五板塊《春天的故事》創(chuàng)作背景：1979年春天，鄧小平在深圳勾畫出了一幅改革開放的藍(lán)圖，“圈”即深圳及以它為代表的經(jīng)濟特區(qū)。1992年春天，鄧小平南巡，開拓了改革開放的新局面，“詩篇”是指1992年鄧小平的視察南方講話。小平同志的兩次南巡都是在春天。春天是萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié)，而改革開放則是中國的春天，使中國從十年浩劫、百廢待興進(jìn)入到了萬物復(fù)蘇、生機盎然的時代。因此這里的“春天”便有了自然與人相結(jié)合的雙重意味。BACK布置作業(yè)

◆作文題目(任選一題,或題目自擬):《我心目中的春天》《在這個不尋常的春天里》要求：有真情實感，寫出自己的觀察、感受；不少于300字。

◆寫法指導(dǎo):1、要寫得具體。寫自己感受最深的景物,以一定的順序，細(xì)細(xì)描繪，讓人觸之可感,讀之有味。2、要有自己獨特的感受。哪怕是同一個景物，不同的人亦有不同的感受,全在于自己的觀察與審美。