中班主題活動(dòng)總結(jié)

第第頁中班主題活動(dòng)總結(jié)

中班主題活動(dòng)總結(jié)1

焦灼、繁忙、充盈的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班班級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿意了幼兒多方面進(jìn)展的需要。能尊敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)競賽和新《綱要》的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探究的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清楚地了解不同性別、不同性格幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手技能，激發(fā)了幼兒的制造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了性格進(jìn)展的目的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意表達(dá)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能依據(jù)自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班性格化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來，家園協(xié)作更見成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探究活動(dòng)中，確定了主題后〔中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題〕大家都能積極為活動(dòng)做預(yù)備，配班老師相互聽課，課后實(shí)時(shí)與上課老師溝通看法。有的活動(dòng)上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完滿一些。老師們誠摯地相互提看法，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的愛好，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最末整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然，這離不開我們組每個(gè)老師的支持。

我們組的老師積極領(lǐng)悟新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節(jié)日和休息日開展了很多豐富多彩的親子活動(dòng)。

中秋節(jié)，中〔2〕班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，向往著月宮的漂亮。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌頌或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

中〔3〕班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中〔2〕班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開展了“爭做文明小市民”的親子活動(dòng)，向人們宣揚(yáng)“六不”行為規(guī)范。

中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日開展了“回來自然”親子活動(dòng)，為孩子提供了一次與大自然親切接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信任的伙伴和最好的游戲伙伴了。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì)，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了很多的休息時(shí)間，喉嚨變嘶啞了，臉色變難看了，遇到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承受起來，為了演出勝利，我們的老師沒有一句怨言。最末孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們激烈的掌聲。本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。

一年來，我們中班組的很多老師也取得了一些成果。班級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一個(gè)老師的協(xié)作和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)討論方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

中班主題活動(dòng)總結(jié)2

“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，引起幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化初步的愛好，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于*月*日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動(dòng)。

首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們?cè)跉g聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小伙伴的跳皮筋與大伙伴的下腰過繩游戲，小伙伴們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時(shí)熬煉了身體平衡感。而在大伙伴下腰玩過繩游戲時(shí)，小伙伴們熱忱地為他們加油，歡樂聲充斥整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場。

接著，我們的**還為小伙伴們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀測爭論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小伙伴們回答下列問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的歡樂。

然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛**，我愛我家”百米長卷繪畫活動(dòng)，在繪畫活動(dòng)中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜歡之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色調(diào)明快、形象生動(dòng)，洋溢著童心童趣，讓小伙伴們?cè)诶L畫中感受美、表現(xiàn)美、制造美，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的歡樂。

本次端午節(jié)活動(dòng)的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的歡樂，得到了家長們的全都好評(píng)。

中班主題活動(dòng)總結(jié)3

中班主題活動(dòng)：菜市場

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分類擺放物品。

2.積極參加游戲，享受扮演角色的樂趣。3.能運(yùn)用禮貌用語與同伴交往。活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：〔1〕幼兒制作的各式各樣的蔬菜、菜肴作品?！?〕各種仿真蔬菜、水果、魚等與玩菜市場游戲有關(guān)的玩具和貨架、桌椅等。

活動(dòng)過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒回憶菜市場的情景。1.引導(dǎo)幼兒溝通爭論。

師：小伙伴你們?nèi)ミ^菜市場嗎？你知道菜市場里面有什么蔬菜嗎？那些蔬菜又是怎么擺放的呢？有哪些工作人員？請(qǐng)你們和身邊的小伙伴爭論溝通？〔幼兒溝通爭論〕

2.引導(dǎo)幼兒說說菜市場里的蔬菜。

〔1〕師：菜市場里面有什么蔬菜嗎？那些蔬菜又是怎么擺放的呢？〔個(gè)別幼兒回答〕

〔2〕師：對(duì)了，菜市場里有許多蔬菜，有黃瓜、西紅柿、茄子、白菜、南瓜等等。

3.引導(dǎo)幼兒說說菜市場里的工作人員?！?〕師：那菜市場里有誰？〔個(gè)別幼兒回答〕〔2〕師：菜市場里有顧客和老板。

〔二〕開展“菜市場”主題游戲。1.組織幼兒爭論確定游戲的詳細(xì)內(nèi)容。

〔1〕師：等一下我要請(qǐng)表現(xiàn)的最好的小伙伴玩菜市場的游戲，玩菜市場游戲需要預(yù)備哪些東西？我們的菜市場可以有什么菜攤？開什么店？請(qǐng)小伙伴們和身邊的同伴爭論一下?！灿變簻贤幷摗?/p>

〔2〕師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說說菜市場需要預(yù)備哪些東西？我們的菜市場可以有什么菜攤？〔幼兒回答〕

〔3〕師：對(duì)了，菜市場需要各種蔬菜，擺蔬菜的貨架，還要分類整理蔬菜，定出蔬菜的價(jià)格；可以一個(gè)店買一種蔬菜，也可以賣各種蔬菜。

2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商安排角色，確定營業(yè)員和顧客的角色分工。〔1〕師：那菜市場里需要有哪些角色呢？〔2〕師：對(duì)了，要有顧客、老板。3.介紹材料。

〔1〕師：老師預(yù)備了貨架、各種蔬菜，老師要請(qǐng)5個(gè)小伙伴來玩菜市場的游戲。

4.提出要求。

師：在游戲前老師有幾點(diǎn)要求，小伙伴在游戲時(shí)要運(yùn)用禮貌用語，要相互合作、協(xié)商安排角色，愛惜材料。其他小伙伴要仔細(xì)看，看看哪個(gè)小伙伴表演的最好。

5.個(gè)別幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)。

〔三〕溝通游戲狀況。

1.師：在菜市場游戲中，你買了什么菜？最喜愛什么？〔幼兒回答〕2.師：說的真棒，那你們覺得誰表演的最好，好在哪里？〔幼兒回答〕3.師：小伙伴們都買了許多菜，有的小伙伴買了茄子，有的小伙伴買了西紅柿。

〔四〕活動(dòng)延伸。

師：小伙伴們回家后可以叫爸爸媽媽帶你們一起去菜市場買菜。

中班主題活動(dòng)總結(jié)4

**全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參加和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和歡樂。

圍圍著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。--的小伙伴迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五光十色的風(fēng)車，放飛理想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參加了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒相互認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)交往技能;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。

**幼兒園的長廊上掛滿了老師、小伙伴們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各種各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參加。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的愛好。

**幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，--電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。

**的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長們參加到活動(dòng)中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。

中班主題活動(dòng)總結(jié)5

一、主題活動(dòng)目標(biāo)：

《伙伴，你好》這個(gè)主題的活動(dòng)中，老師主要讓幼兒能在在情感上、生活上盡快地適應(yīng)中班的生活，提高自我服務(wù)的技能，初步學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，形成責(zé)任意識(shí)，克服依靠心理。讓他們情愿與四周的伙伴一起玩，學(xué)習(xí)一些簡約的交往技能。如：輪番、等待、謙讓、協(xié)商等，能與他們友好相處，學(xué)習(xí)關(guān)系他人。情愿參加共享活動(dòng)，能用合理的方法結(jié)交多個(gè)伙伴，體驗(yàn)同伴間溫馨的友情。

二、養(yǎng)成教育：

1、老師留意引導(dǎo)幼兒觀測自然角中種植的植物，讓幼兒每天給照看植物，發(fā)覺植物的改變。在自然角我們?cè)O(shè)立了，“你今日照看我了嗎？”“請(qǐng)你和我說說話”“請(qǐng)你給我澆澆水”等一些溫馨的語言，引導(dǎo)孩子對(duì)自然角產(chǎn)生愛好。

2、本學(xué)期我們班繼續(xù)開展繪本閱讀家長帶來了許多的繪本，老師留意培育孩子們的閱讀愛好，在睡前給孩子們進(jìn)行繪本的閱讀活動(dòng)，同時(shí)留意培育孩子們閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)從前往后翻書，提示孩子愛惜圖書。引導(dǎo)孩子正確觀測繪本中的環(huán)節(jié)。對(duì)個(gè)別看書方法不正確的或留意力不易集中的幼兒，老師予以了肯定的援助。

3、在班級(jí)中，老師提示、鼓舞幼兒在日常生活中說一般話。對(duì)個(gè)別發(fā)音不正確或地方方言較重的幼兒老師實(shí)時(shí)的予以訂正，例如周小淇。在集體活動(dòng)中，老師還有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)一些禮貌用語并鼓舞他們積極的與同伴溝通，是他們?cè)谡Z言方面有肯定的進(jìn)步。

4、最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里有個(gè)別孩子對(duì)天氣的改變不能適應(yīng)，常常生病，需要加強(qiáng)體育熬煉。由于甲型流感的緣由，發(fā)燒的孩子需要7天才能入園，大部分家長都能積極的協(xié)作。

5、繼續(xù)拓展南京大排檔游戲的內(nèi)容，豐富材料，增加游戲情節(jié)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、老師請(qǐng)家長協(xié)作收集了男、、女廁所的標(biāo)記并張貼在墻上，讓幼兒了解，援助幼兒區(qū)分男、女廁所。

2、請(qǐng)幼兒將自己小時(shí)候的照片帶入園布置到墻上，讓幼兒在日?；顒?dòng)觀測、比較，自由交談男女生的區(qū)分。老師還和幼兒一起開展了游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰？”，幼兒活動(dòng)的愛好特別大，參加的積極性也很高。通過游戲，幼兒對(duì)自己和同伴成長的改變也有了肯定的了解。

四、游戲活動(dòng)：

1、老師在美工區(qū)中，增加了游戲的材料，讓幼兒嘗試設(shè)計(jì)發(fā)型，幼兒通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)男孩、女孩在形象上的差別有了更深的了解并把生活中父母、老師、同伴的發(fā)型融入到畫面中，既豐富了畫面又進(jìn)展了幼兒的想象力。

2、通過“娃娃家”的游戲，幼兒進(jìn)一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應(yīng)分工合作，一起協(xié)商，共同游戲。

五、日?；顒?dòng)：

在日?；顒?dòng)中，老師鼓舞幼兒進(jìn)行爭論：男生、女生的差別，還知道幼兒觀測男生與女生在生理上、心理上的區(qū)分，如：男孩子站著小便，女孩子蹲著小便；男孩子的衣服色調(diào)單調(diào)，女孩子的衣服色調(diào)艷麗，美麗等，援助幼兒形成正確的性別觀念。

六、社區(qū)和家長活動(dòng)：

請(qǐng)家長多帶孩子到公共場所，鼓舞他們與別人交往，多結(jié)交新的伙伴，熬煉他們的交往、協(xié)商等技能。

七、社區(qū)和家長工作：

1、我們中一班設(shè)計(jì)了水果大聚會(huì)——家庭創(chuàng)意水果拼盤大賽讓幼兒在探究中發(fā)覺，在發(fā)覺中嘗試，在嘗試中學(xué)習(xí)，幼兒在制作水果拼盤的同時(shí)，動(dòng)手切水果、剝水果、拼水果等，激發(fā)幼兒的樂趣及動(dòng)手操作技能。通過與父母共同參加活動(dòng)，增進(jìn)與雙親之間的感情，營造和諧的家校教育環(huán)境。

2、請(qǐng)家長利用休息的時(shí)間帶孩子去商場看看男裝部與女裝部，到公共場所中觀測男廁所與女廁所的標(biāo)記并記錄下來帶入園，使幼兒認(rèn)識(shí)廁所的標(biāo)記并知道自己應(yīng)當(dāng)上哪個(gè)廁所，給幼兒今后的生活打下肯定的基礎(chǔ)。

中班主題活動(dòng)總結(jié)6

一．活動(dòng)思路:孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道“我們是中班的小伙伴了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小伙伴的驕傲感，援助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的歡樂。在這次主題活動(dòng)中，我們通過有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培育他們意志堅(jiān)決，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用一般話圍繞主題說話的愿望。

二．預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，心情開心的參與各類活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，寧靜開心的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。3．能耐煩傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。4．學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。

5．樂于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂，喜愛老師、小伙伴。6．知道自己的愛好和技能，積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利。

7．親近四周環(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長條件，懂得關(guān)懷動(dòng)植物。

8、鼓舞幼兒大膽的選擇自己喜愛的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動(dòng)。

9、激發(fā)幼兒參加節(jié)日活動(dòng)的愛好，援助其充分感知節(jié)日的快樂氣氛；初步培育幼兒愛祖國，愛老師的情感。三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛?！钡戎黝}布置教室。2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄心情的地方。4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

5．科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動(dòng)。7．開展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。四．家園共育1．多與

幼兒交談，鼓舞其講解并描述自己升入中班的各種歡樂、有趣或有意義的事。2．留意培育幼兒的良好的生活習(xí)慣。

3．帶幼兒上街觀測國慶節(jié)的喧鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。五．主要活動(dòng)

〔一〕健康1．我不哭了2．給娃娃送禮物3．菌類蔬菜有營養(yǎng)4．我愛探險(xiǎn)5．皮球真好玩

〔二〕語言1．我升中班了2．我是中班小伙伴3．傳話4．打電話5．香蕉船

6．圖書是我撕破的7．戴紅帽的小姑娘8．我和圖書交伙伴9．花花綠綠的貝殼10．彩車來了

〔三〕社會(huì)1．老師節(jié)2．伙伴真多3．一起來洗澡4．祖國媽媽的生日5.紅紅的國旗6．一個(gè)星星

〔四〕科學(xué)1．我長高了2．我會(huì)數(shù)3．好吃的早點(diǎn)4．?dāng)?shù)字寶寶“

1、

2、3”5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”

〔五〕藝術(shù)1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要老實(shí)4．我們愛老師5．鞋匠舞

中班主題活動(dòng)總結(jié)7

為了慶祝第**個(gè)老師節(jié)，我園開展以“老師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長了解了孩子們的進(jìn)展程度，我們還開展了主題活動(dòng)。

9月10日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長們同孩子們一道參加折紙的課程，另一組進(jìn)行《親子游戲》，家長幫助孩子們滾輪胎，看著場下的小伙伴們高喊加油，場上的參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂”，表達(dá)了孩子與家長的默契技能。

在本次活動(dòng)中，還存在一些不足。活動(dòng)的連接沒有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長，徑直下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂立刻被打斷。下次再組織活動(dòng)時(shí)，要考慮好連接問題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了肯定的成果，在教育教學(xué)方面贏得了家長們的認(rèn)可。在保育方面，平常家長擔(dān)憂顧慮的問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減削了家長們的擔(dān)憂與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。

本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長之間的情感。得到了家長們的全都確定，孩子們玩的很快樂。我們相信通過我們?nèi)w老師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更漂亮！

張**

二〇**年九月十二日

中班主題活動(dòng)總結(jié)8

孩子進(jìn)入中班快半年了，比起剛升入中班時(shí)，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步，讓我們老師再一次感到對(duì)孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰慧、可愛。在這個(gè)月我們帶領(lǐng)孩子一起逛過超市、市場，同時(shí)，經(jīng)受了從顧客、老板、營業(yè)員，讓孩子們親自體驗(yàn)了一下買賣的過程?；仡欉@個(gè)月的`主題活動(dòng)《好忙的市場》，給我和孩子們留下豐富多彩的印象有的制作小小香包，寓意端午避邪驅(qū)瘟、點(diǎn)綴裝飾;有的在老師的帶領(lǐng)下觀看小小蜜粽的制作過程，品嘗端午美食;還有的班級(jí)用彩紙折疊小小的龍舟，在水池歡樂玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室門口，為各班的小伙伴送來端午的祝愿，慶祝端午節(jié)的到來。師幼齊動(dòng)手一起布置室內(nèi)外環(huán)境，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3、細(xì)心組織幼兒和老師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節(jié)日里品嘗自己動(dòng)手包的各種粽子，通過親自參加洗、包、煮、品的整個(gè)過程，充分感受了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真正喜愛上我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的粽子，體驗(yàn)端午節(jié)日樂趣!

本次活動(dòng)，小伙伴們不僅了解了端午節(jié)的文化，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活閱歷，更體會(huì)了端午節(jié)的歡樂。

中班主題活動(dòng)總結(jié)15

中班主題活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱：金色的秋天

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日

主題說明：

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野。春華秋實(shí)，秋天帶來的是豐收和喜悅。對(duì)孩子來說，秋天帶來的是秋游、撿落葉、穿上美麗的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡約的勞動(dòng)了解植物的改變及昆蟲的特征；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的改變，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長和季節(jié)改變之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、觀賞大自然的奇異和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞技能。相信小伙伴會(huì)對(duì)這一主題特別感愛好，我們將會(huì)與孩子們共同去探究大自然的神秘。幼兒成長目標(biāo)：

1．知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。2．知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參加收獲活動(dòng)

3．通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞技能，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)美。4．觀賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。5．在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能制造性的運(yùn)用想象作畫。

6．能用較連貫的語言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。愿意在集風(fēng)光前大膽地表述。7．學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后實(shí)時(shí)增脫衣服。

8．感知秋每天氣漸漸涼快，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整