2022年浙江金華開放大學(xué)畢業(yè)生招聘教師考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年浙江金華開放大學(xué)畢業(yè)生招聘教師考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化B.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力C.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化【答案】：D2.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是（）。A.直接知識(shí)B.間接知識(shí)C.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)【答案】：B3.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)B.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文C.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納D.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)【答案】：B4.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性【答案】：C5.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育意識(shí)，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營(yíng)造自我教育氛圍C.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D6.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.概括性B.穩(wěn)定性C.豐富性D.完整性【答案】：C7.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)感知B.知識(shí)理解C.知識(shí)應(yīng)用D.知識(shí)鞏固【答案】：B8.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“評(píng)價(jià)者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“辦學(xué)者”【答案】：B9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會(huì)輿論決定的B.法律法規(guī)決定的C.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的D.教師的工作對(duì)象決定的【答案】：D10.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽(yáng)修B.柳宗元C.蘇軾D.韓愈【答案】：D11.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.三分之一B.二分之一C.四分之一D.五分之一【答案】：A12.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月30日B.7月20日C.7月15日D.6月30日【答案】：A13.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對(duì)比示范B.整體示范C.分解示范D.錯(cuò)誤示范【答案】：B14.分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程時(shí)先看美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.視覺想象B.充分利用背景知識(shí)C.聯(lián)系實(shí)際生活D.關(guān)鍵詞法【答案】：B15.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.教書育人B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)【答案】：A16.在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，無(wú)須加以控制的變量是（）。A.因變量B.自變量C.無(wú)關(guān)變量D.自變量與無(wú)關(guān)變量【答案】：A17.個(gè)體的自我意識(shí)萌芽發(fā)生在（）。A.1歲左右B.2歲左右C.出生8個(gè)月左右D.1歲以后【答案】：C18.以個(gè)人感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.語(yǔ)義記憶B.形象記憶C.動(dòng)作記憶D.情境記憶【答案】：B19.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.生理需要D.D自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】：C20.一位講師未被晉升為副教授，這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō)，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.壓抑作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C21.強(qiáng)迫性的過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網(wǎng)絡(luò)依賴B.強(qiáng)迫癥C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.情感障礙【答案】：C22.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.正遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.縱向遷移【答案】：C23.不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）A.實(shí)施方法的綜合性B.研究結(jié)果的普適性C.資料來(lái)源的多元化D.研究對(duì)象的特殊性【答案】：B24.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.快者愈快D.時(shí)快時(shí)慢【答案】：B25.確定問(wèn)題解決策略、探索解決問(wèn)題所需要的具體操作方案，屬于我國(guó)心理學(xué)家確定的問(wèn)題解決心理過(guò)程的哪個(gè)階段？（）A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.執(zhí)行方案C.理解問(wèn)題D.設(shè)計(jì)方案【答案】：D26.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)B.社會(huì)的廣泛參與C.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)D.轉(zhuǎn)變政府的職能【答案】：D27.一個(gè)人在他的生活實(shí)踐的過(guò)程中形成的是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.智力D.創(chuàng)造性思維【答案】：D28.下列哪一項(xiàng)是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略A.文藝優(yōu)先發(fā)展B.教育優(yōu)先發(fā)展C.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展D.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展【答案】：B29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.道德水平D.前習(xí)俗水平【答案】：B30.教師倫理學(xué)不是道德說(shuō)教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A.它對(duì)教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進(jìn)行理性分析和論證B.它描述了教師職業(yè)道德C.它制定了教師的行為準(zhǔn)則D.它經(jīng)過(guò)了歷史的繼承與發(fā)展【答案】：A31.在操作技能形成過(guò)程中，使已經(jīng)掌握的局部的個(gè)別的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程是（）。A.操作分解階段B.認(rèn)知階段C.自動(dòng)化階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D32.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.馮特B.華生C.馬斯洛D.杜威【答案】：B33.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.榮格【答案】：B34.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.以上都對(duì)D.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)【答案】：C35.真正的大學(xué)(university)起源于（）A.古代中國(guó)B.中世紀(jì)的西歐C.古代印度D.古希臘【答案】：B二、多選題36.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重C.以身作則，反躬自省D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD37.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)C.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用D.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用【答案】：AB38.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.勤于任事、勤于工作B.不好大喜功，不搞形象工程C.政策要符合實(shí)際D.不浮夸、不造假【答案】：BCD39.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.效果律B.聯(lián)想律C.準(zhǔn)備律D.練習(xí)律【答案】：ACD40.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.華生C.馮特D.苛勒E.詹姆士【答案】：AB41.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.有利則誠(chéng)、則信，顧及各種利益關(guān)系B.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己C.不管對(duì)方是否誠(chéng)信，自己要始終堅(jiān)持誠(chéng)信D.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益【答案】：CD42.大學(xué)生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)展階段？（）A.穩(wěn)定發(fā)展B.適應(yīng)準(zhǔn)備C.鞏固形成D.走向成熟【答案】：ABD43.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.特殊性B.約束性C.強(qiáng)制性D.一致性【答案】：ACD44.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)B.行為強(qiáng)化與激勵(lì)C.心理滿足與激勵(lì)D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)【答案】：BC45.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能【答案】：ACD46.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)椋ǎ.大學(xué)生是發(fā)展中的人B.大學(xué)生是和諧發(fā)展的整體的人C.大學(xué)生是有主體意識(shí)的人D.大學(xué)生是具有巨大潛能的人【答案】：ABCD47.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.行為目標(biāo)可大可小B.易被暗示利用C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD48.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.成為"四有"新人D.維護(hù)學(xué)生心理健康【答案】：ABCD49.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.態(tài)度的差別C.效率的差別D.知識(shí)的差別【答案】：ACD50.誠(chéng)實(shí)守信具有（）。A.利他性B.增值性C.積累性D.易損性【答案】：BCD51.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語(yǔ)的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種政治B.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)C.大學(xué)課程是一種文化D.大學(xué)課程是一種制度【答案】：ACD52.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是（）。A.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究B.教學(xué)沒(méi)有科研做底子,就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育,沒(méi)有靈魂的教育C.教學(xué)與科研很難兩全其美D.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播【答案】：BD53.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（