傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育的創(chuàng)新的開題報(bào)告

傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育的創(chuàng)新的開題報(bào)告一、研究背景隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，在新的歷史時(shí)期，傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新已成為了當(dāng)下人們十分關(guān)注的話題。而我國(guó)思想政治教育則是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思想素養(yǎng)和政治素養(yǎng)的重要途徑之一。傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和國(guó)家認(rèn)同感，還可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和世界觀，抵制各種錯(cuò)誤思潮的侵襲與影響。因而，本研究旨在探討傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育的創(chuàng)新，并提出相應(yīng)的解決方案。二、研究目的本研究的主要目的是為以下幾個(gè)方面提供有益的參考：1.探討傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合機(jī)制，研究如何使傳統(tǒng)文化得以更好地融入到我國(guó)思想政治教育之中，使其更為貼近學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)，提高其實(shí)效性和吸引力。2.研究我國(guó)思想政治教育中的關(guān)鍵問題，如教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，并分析其中存在的問題和不足。3.提出關(guān)于傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新的幾點(diǎn)具體建議，為我國(guó)思想政治教育的實(shí)際教學(xué)提供更為科學(xué)的思路和方法，使其更加符合學(xué)生的需求。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和問卷調(diào)查法相結(jié)合的方法。具體研究步驟如下：1.收集相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，了解傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合情況，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和瓶頸。2.進(jìn)行實(shí)證研究，對(duì)我國(guó)思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和評(píng)估，進(jìn)一步了解其中存在的問題和難點(diǎn)。3.通過問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的認(rèn)知和態(tài)度，并據(jù)此提出具體的改進(jìn)方案。四、研究?jī)?nèi)容與進(jìn)度安排本研究主要包括以下內(nèi)容：1.研究背景與意義2.相關(guān)文獻(xiàn)綜述3.傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合機(jī)制4.我國(guó)思想政治教育中的問題分析5.問卷調(diào)查與分析6.傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新的具體解決方案7.總結(jié)與展望研究進(jìn)度安排如下：第一階段（1-2周）：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，梳理研究思路。第二階段（2-4周）：開展實(shí)證研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，并進(jìn)行分析。第三階段（4-6周）：進(jìn)行問卷調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，提出具體的改進(jìn)方案。第四階段（6-8周）：編寫研究報(bào)告，并進(jìn)行討論、修正和完善。五、預(yù)期研究成果1.探索傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結(jié)合的創(chuàng)新方式，提出具有實(shí)際指導(dǎo)意義的理論框架。2.發(fā)現(xiàn)我國(guó)思想政治教育中存在的關(guān)鍵問題和不足，提出改進(jìn)措施和具體的解決方案。3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和思想政治教育的理解，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)