一年級數(shù)學學科教學工作計劃(模板十四篇)

第頁共頁一年級數(shù)學學科教學工作方案(模板十四篇)一年級數(shù)學學科教學工作方案篇一(一)任教班級大局部學生的學習情況分析^p本班共有學生24名，大局部學生都來自附近村子。經(jīng)過了一個學期的深化理解，我對班里的孩子已有了一定的理解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學期我應該使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的開展、成功體驗所獲得的樂趣。(二)學困生根本情況分析^p本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學生。這些同學有的智力有些問題，有的那么是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生根本原因如下：1、學習動機問題，導致學習困難2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在"養(yǎng)"上，他們不會"育"，甚至在"養(yǎng)"上都有問題。因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因，這局部學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。二、教材分析^p(一)教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。(二)教材的編寫特點1、以《標準》為根本根據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經(jīng)歷為根底設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。(1)注意以學生的已有經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。(2)增加聯(lián)絡實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比擬枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使學生體會到計算意義和作用。(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。3、教學內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程。(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。4、注意表達自主探究、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、數(shù)與計算的教學重視開展學生的數(shù)感，表達算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最根本的技能。(1)豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。(2)計算教學表達算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進展計算，不對各種算法進展評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低的。6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材的，開展學生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的才能的。8、注意表達開放性的教學方法，為老師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資。(1)注意為老師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材的。(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。三、教學目的(一)知識與技能1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的。估計和交流。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律的，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪的、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。(二)過程與方法1、能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋的，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。5、理解同一問題可以有不同的解決方法。6、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。7、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)情感態(tài)度與價值觀1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點(一)教學重點這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生理解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能(二)教學難點100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練的。五、教學措施(一)落實教學"七認真"的詳細措施1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立考慮，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。4、聯(lián)絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立考慮，引導學生進展討論和交流。6、在理論活動中給學生留下充分的時間與空間的，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況的，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。(二)針對學困生的詳細措施五個必須"即："備課時必須對學困生的問題及對策進展充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習才能不同的學生進展分層次布置并對學困生當面輔導"。對學生因厭學輟學的，分析^p造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用老師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關心，厚愛一層，從抓根底知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重根底知識和興趣知識點設計教案。2、在課堂上，加強根底知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立"我也能答復老師提問，我也能學好功課"的信心3、修改作業(yè)時，對學困生進展面批，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處的，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，實在解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的進步。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇二一、學生情況分析^p一年級共有110名學生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。學生通過一個學期的學習，具有一定個性的去完成學習任務。一(1)班學生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。極個別學生學習惰性稍強，本學期會針對不同情況的學生，與其家長配合，進展針對性的教學教育。一(2)班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大局部學生在根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、教材分析^p本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。教材以學生已有的經(jīng)歷為根底設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視開展學生的數(shù)感，表達算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能。三、教學目的(一)知識和技能方面1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、純熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。(二)數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期實現(xiàn)教學目的、進步教學質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇三一、根本情況分析^p在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導，使每個學生順利地完本錢學期的學習任務，使學生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。二、教材分析^p本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩局部新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開場，讓學生學習搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學要求及重難點1、可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間五、教學措施1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力表達以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探究的時機。2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的興趣性。4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維才能。5、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。6、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描繪現(xiàn)實世界的過程。對思維活潑、學習才能強的學生要拓寬知識面。7、重視根本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步進步學生的計算才能。8、利用家長聯(lián)絡本加強與家長的聯(lián)絡和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心;2、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;3、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同進步成績。4、與家長聯(lián)絡，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇四一、根本情況分析^p在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導，使每個學生順利地完本錢學期的學習任務，使學生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。二、教材分析^p本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩局部新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開場，讓學生學習搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學要求及重難點1、可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間五、教學措施1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力表達以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探究的時機。2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的興趣性。4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維才能。5、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。6、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描繪現(xiàn)實世界的過程。對思維活潑、學習才能強的學生要拓寬知識面。7、重視根本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步進步學生的計算才能。8、利用家長聯(lián)絡本加強與家長的聯(lián)絡和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心;2、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;3、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同進步成績。4、與家長聯(lián)絡，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇五根據(jù)我所教學兩個班學生的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。一、學情分析^p：通過學生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步理解到班上學生的根本情況，一局部學生的根底知識掌握較差，理解才能不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深化理解每一個學生的根本情況，進展情況分析^p，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學習態(tài)度以及學習方法。再根據(jù)這些分析^p制訂培優(yōu)補差目的，重點放在學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)上。對于優(yōu)秀生學習的主要目的放在才能培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的進一步進步方面二、培優(yōu)補差目的：進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學思維根本才能。培優(yōu)方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學思維才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的根底和才能，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。三、培優(yōu)補差措施：1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。2、課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。3、對差生施行多做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度。4、采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。5、充分理解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。6、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和進步。7、必要時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決差生的學習問題。8、重視對學生學習的及時評價，讓學生時刻感受到老師的關注。四、“培優(yōu)補差”：一a培優(yōu)：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一b培優(yōu)：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一a補差：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一b補差：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝一年級數(shù)學學科教學工作方案篇六一、學生情況分析^p：本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。有學生47人，學生剛從學前上來，學習習慣非常不好，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們安康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面進步教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，才能不斷進步為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作才能，培養(yǎng)學生終身學習的才能。三、培輔對象：培優(yōu)：黃德壯、黃彩玉、梁吉、黃必歡、農(nóng)海婷、農(nóng)常浩、陳雨斌、閉葉琳、李政、馮良鵬輔差：黃春才、張世行、農(nóng)伊楚、周揭、馮培華四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探究才能，對后進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生進步學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的時機。3、實行老師輔導，學生幫輔的雙重輔導形式。在老師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為根底，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有方案地“面批”“面導”。5、對“學困生'要理解情況，分析^p原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的開展。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、老師、家庭相結(jié)合的方法，統(tǒng)一要求，檢查催促，使之進步。6、及時召開學生會議，總結(jié)成績，綜合評定。分析^p缺乏，提出要求。7、班集體中要形成“不讓一個同學落伍”的好班風，發(fā)揮集體的作用。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇七一、任教班級學生的學習情況分析^p這學期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個學期的深化理解，我對各班里的孩子已有了一定的理解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托管，但學習效果不佳，成績也沒進步，這也是如今這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、學困生根本情況分析^p一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴重影響了整個班級的平均成績。三、采用的相關教學措施：1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立考慮，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。4、聯(lián)絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立考慮，引導學生進展討論和交流。6、在理論活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。改良教學思路：1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。四、教學進度安排(略)五、本冊總的目的和要求。(一)、教材分析^p這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)歷的根底上進展編排。力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)歷、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標準》為根本根據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經(jīng)歷為根底設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程。4、注意表達自主探究、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、數(shù)與計算的教學重視開展學生的數(shù)感，表達算法多樣化。6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的才能。8、注意表達開放性的教學方法，為老師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資。(二)、教學內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生理解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。(三)、教學目的：1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇八第一學期我班有學生32人。男生24人，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好。通過入學測試全部到達了入學要求。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習；有些同學學習才能差，注意力容易分散，所以老師要有層次、有耐心得進展引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都可以順利地完本錢學期的學習任務。1、知識與技能方面。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描繪20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義；經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能純熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過理論初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的搜集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學思想方面。初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中開展思維才能，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)絡，在學習“分與合”時開展學生的有序考慮和分析^p、推理才能，在“認鐘表”時進展比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進展初步的數(shù)學考慮，能聯(lián)絡詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進展比擬分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面。在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)歷和方法解決問題；能對簡單的幾何體進展簡單的分類，能聯(lián)絡情境描繪一些物體的相對位置；能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面。在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在老師和同學的鼓勵、幫助下，克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心?！惨弧?、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生答復得對與錯或語言是否完好，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學數(shù)學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立考慮、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)?！捕?、讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學教學中，充分利用學生的生活經(jīng)歷，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在理論活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進展模擬表演；還可以結(jié)合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答?！踩?、引導學生自己考慮，并與同伴進展合作交流獨立考慮、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在詳細活動中進展考慮，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。在考慮與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，擅長選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枥L自己的想法，學會注意傾聽別人的意見?！菜摹?、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和才能，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，老師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)歷，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，理解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性?！参濉?、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數(shù)學活動的根本線索。教學中，老師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。老師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念與教學方法。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇九一、指導思想以科學開展觀為指導，堅持以“學生開展為本”的教育理念，立足我校教育開展的實際，以教學常規(guī)管理為核心，以教研教改為重點，加強課堂管理的力度，努力抓好常規(guī)教學和教研活動的落實，實在進步教育教學質(zhì)量。二、詳細措施(一)加強老師培訓力度，進一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，堅決課改信念。本學期將繼續(xù)營造良好的學習氣氛，努力使學校建成學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，著重做好四項工作1、制定業(yè)務培訓方案，利用業(yè)務學習的時間開展形式多樣的培訓活動。特別是農(nóng)遠資的應用才能培訓。2、堅持集中培訓和個人學習有機結(jié)合，要求老師研讀學校教誨處推薦的教育教學文章，并結(jié)合自身的教學理論撰寫教學反思和。堅持每周五下午3：00—4：00組織分學科的業(yè)務培訓。培訓宗旨：立足課堂、聚焦教材、人人參與、落到實處。主要形式：一是觀看特級老師講課錄相，學習專家教學風格。二是圍繞教材中的疑難問題，凝聚大家智慧，共同討論打破口，集體備好一節(jié)課。3、要求老師擅長捕捉教學信息，積極開展校內(nèi)互相聽課活動，營造良好的教研氣氛，老師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。4、進一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，為老師創(chuàng)設合作、交流、開展的平臺。學校鼓勵老師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。(二)加強教學常規(guī)的過程管理，進步課堂教學實效性1、實在做好教學常規(guī)檢查和反應工作。即：備、教、批、輔、考，每一環(huán)節(jié)的落實，理解每位老師的教學工作情況。堅持教誨處月工作檢查制，分人分項如實作記載，并適時在老師會上老師會上通報。2、老師能根據(jù)學科特點和學生實際，周密制訂學科教學方案，認真?zhèn)湔n，鉆研教法，以學生為主體，積極探究教學，注重方法的傳授，上好每一門學科和每一堂課。積極提倡老師課前備課，寫好教學反思。加強教研組建立，重視教研組備課形式的研究，老師在備課中要學會合作、交流，資共享，在合作探究中進步教學程度。3、老師要積極運用現(xiàn)代化教育手段，加強農(nóng)遠資的靈敏有效地使用，普及課堂多媒體教學，使老師能較好掌握現(xiàn)代化教學手段，進步課堂教學實效性。(三)課堂教學與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量。1.加強教研組建立。教研組定期進展教研活動，交流教學經(jīng)歷，推進教改的深化進展，教研活動要講究質(zhì)量，活動要有方案、有中心、有主題，教研活動要有詳細的記錄。2、注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理論與教學理論相結(jié)合，明確“問題即是課題，教學即是研究”。努力進步教科研程度，標準教科研管理，積極培育課題，進步課題質(zhì)量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研——教研─教學有機整合，逐步實現(xiàn)科研興教。(四)重視和抓好對學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)，全面進步學生素質(zhì)。1、實在抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面安康地開展。認真落實《學生體質(zhì)安康標準》，抓好學生的訓練和測試工作，進步學生身體素質(zhì);抓好學生的藝術、科技、信息技術的教育，開展各類文體活動和興趣活動，全面進步學生素質(zhì)，鼓勵具有特長潛能的學生開展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把安康和快樂帶給學生。2、抓好學生的心理安康教育，促進學生身心和諧開展。加強對學生心理安康教育指導的日常管理，開展學生心理安康教育指導和理論研究活動，研究不同年齡段的學生心理開展規(guī)律、狀態(tài)，采用不同的方法加以教育、引導，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇十一、學生情況分析^p：本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共有學生64人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們安康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面進步教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，才能不斷進步為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作才能，培養(yǎng)學生終身學習的才能為宗旨。三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。補差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬假設寧、馬可欣、劉思宇等。四、培優(yōu)措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探究才能，主要要采取以下措施：1、改良學習方法，培養(yǎng)自學才能。2、要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，擅長學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進展"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。4、進展意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克制各種消極情緒，具有迎難而上、永攀頂峰的意志品質(zhì)。5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，到達全體同學共同進步的目的。7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。8、每天給優(yōu)生布置幾道考慮題加強訓練。五、補差措施1、老師理解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的開展。在“吃透兩頭”的根底上，通過分層教學目的的設計和施行，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、老師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練清楚，練習由淺入深，表達層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步進步自己的思維程度。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，催促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心開展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我開展，找到自己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。7、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)修改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇十一根據(jù)我所教學兩個班學生的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。一、學情分析^p：通過學生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步理解到班上學生的根本情況，一局部學生的根底知識掌握較差，理解才能不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深化理解每一個學生的根本情況，進展情況分析^p，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學習態(tài)度以及學習方法。再根據(jù)這些分析^p制訂培優(yōu)補差目的，重點放在學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)上。對于優(yōu)秀生學習的主要目的放在才能培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的進一步進步方面二、培優(yōu)補差目的：進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學思維根本才能。培優(yōu)方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學思維才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的根底和才能，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。三、培優(yōu)補差措施：1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。2、課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。3、對差生施行多做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度。4、采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。5、充分理解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。6、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和進步。7、必要時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決差生的學習問題。8、重視對學生學習的及時評價，讓學生時刻感受到老師的關注。四、“培優(yōu)補差”：一a培優(yōu)：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一b培優(yōu)：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一a補差：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一b補差：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝一年級數(shù)學學科教學工作方案篇十二一、學生情況分析^p一年級23人。雖然大局部入學前，承受過學前教育，但學生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類，11—20的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。1、純熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬純熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“<”、“》”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。三、教材分析^p1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈敏多樣，能很好的起到穩(wěn)固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣3、重視學生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)歷和知識設計活動內(nèi)容和學習素材4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算純熟5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算7、直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能9、表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學提供豐富的資四、本學期教學的指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。1、根據(jù)兒童開展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探究的才能。重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內(nèi)容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。五、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”純熟地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能純熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學生初步認識=、》、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地理解加法交換律和加法與減法的關系，能純熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比擬純熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比擬容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的理解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進展愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地考慮問題。(二)、數(shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、本學期進步教學質(zhì)量的詳細措施1、努力表達自主探究、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學理論相結(jié)合。一年級數(shù)學學科教學工作方案篇十三這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進展，特制定班主任方案如下:一、指導思想以學校德育教育的主題為指導，結(jié)合本班特色，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育，創(chuàng)設和諧的學風，努力進步教育質(zhì)量。本學期，加強學生標準教育，努力通過各種活動，逐步培養(yǎng)學生做個具有誠信之意、責任之心、標準之行、感恩之情的和諧開展的人，為培養(yǎng)跨世紀的合格建立者和接班人奠定堅實的根底。二、班級現(xiàn)狀分析^p本班共有40學生，男生23，女生17人，本班學生經(jīng)過一學期的學校生活，大局部學生能聽從老師教誨，學生的課堂紀律，常規(guī)習慣有所改善，自覺性有所進步，但還有個別學生根本的課前準備、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠標準，沒有養(yǎng)成一定的學習習慣，不能及時完成每天的各項任務。三、工作目的1、形成團結(jié)向上的良好班風。評選班級優(yōu)秀干部、模范班級小老師，進步學生的管理才能。2、繼續(xù)對學生進展愛國教育、集體教育、文明習慣養(yǎng)成教育、學生在校一日常規(guī)教育，有效進步學生的思想道德教育。3、加強與家長的聯(lián)絡與溝通，與家長親密配合，關心保護每一位學生。三、詳細措施(一)、常規(guī)教育方面1、充分利用班會的時間進展平安教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立評比欄目,專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進展點撥,指導,加強教育.2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有別人,有集體.比方:比笑臉多少評比活動,對學生進展思想教育.(二)、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行.因此,我從以下幾點入手:1、課堂紀律首先制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多催促，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)視的習慣。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶