青蛙跳荷葉教學(xué)設(shè)計

青蛙跳荷葉教學(xué)設(shè)計尚志市長壽學(xué)校：程永剛指導(dǎo)思想以新課標為依據(jù)，以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受到體育運動的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討、互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析雙腳跳躍是小學(xué)一二年級的一項基本教學(xué)內(nèi)容，跳躍是一項基本活動，雙腳跳躍能發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體各部位的協(xié)調(diào)性；水平一關(guān)鍵是學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性和快速蹬地起跳的動作，難點是前腳掌用力趴地起跳、輕巧落地。二年級的學(xué)生有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了能在集體活動中與他人合作，完成活動任務(wù)。學(xué)練過程設(shè)計本課在老師的指導(dǎo)下，采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式，以老師的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗體育運動的愉悅，并能很好地掌握運動技能技巧。教法與學(xué)法：本課的主要內(nèi)容是雙腳跳躍，因低年級學(xué)生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。所能我采用不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中游戲程很好的活動了身體各關(guān)節(jié)。在基本內(nèi)容學(xué)習(xí)中給學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機會，讓學(xué)生自主體驗，嘗試跳躍車胎的動作，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后才由老師講解示范動作。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)跳荷葉過小河的情境調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性。在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動手、動腦設(shè)計擺放器材，在這個過程中使學(xué)生懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。教學(xué)目標領(lǐng)域目標運動參與目標：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。運動技能目標：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。身體健康目標：發(fā)展體能。心理健康目標：正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系。社會適應(yīng)目標：具有良好的合作精神。水平目標1、學(xué)生能積極主動、愉快的參與體育活動中去。2、學(xué)生能利用車胎進行角力，提高雙腳跳躍的動作，以連續(xù)跳躍的手腳協(xié)調(diào)性，增強彈跳力3、培養(yǎng)勇敢、頑強的精神，培養(yǎng)良好的合作意識。教材內(nèi)容趣味拔河２、青蛙跳荷葉３、游戲：障礙接力賽教具自行車胎10個科研課題：在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識學(xué)習(xí)階段：水平一設(shè)計思想：本課是在新課程標準理念的支撐下，根據(jù)《體育與健康》課程內(nèi)容的特點，結(jié)合水平一階段的教學(xué)目標，在課堂中為學(xué)生營造一種民主、和諧的氛圍，把更大的選擇余地和空間留給學(xué)生，讓每個學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，教學(xué)中強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)分組：友伴分組異質(zhì)分組結(jié)構(gòu)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間強度激發(fā)興趣階段8分一、課堂常規(guī)二、趣味拔河教師組織學(xué)生教師講解方法，指導(dǎo)一對一多種形式拔河一、課堂常規(guī)二、學(xué)生認真聽講，參與游戲活動，自編拔河方法進行對抗讓學(xué)生在實踐中自己去探索，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。5分中下實踐探索階段24分一、組織練習(xí)1、組織跳進跳出車胎的方法哨聲指揮停止。2、指揮練習(xí)及時評價。3、指導(dǎo)練習(xí)，強調(diào)下蹲后擺臂，引導(dǎo)變換圖形跳躍，糾正錯誤。二、巡回指導(dǎo)老師深入學(xué)生的練習(xí)，并適時給予點拔或示范三、講解游戲方法，指導(dǎo)學(xué)生自設(shè)場地練習(xí)(二)青蛙跳荷葉1、聽哨聲進行個人練習(xí)。2、逐組練習(xí)，學(xué)生互評互練3、自由選擇練習(xí)方法（三）游戲：障礙接力賽1、學(xué)生認真聽講2、自設(shè)器材，自調(diào)距離與順序。讓學(xué)生在實踐中體驗雙腳起跳和落地的動作，在自主練習(xí)中運用雙腳跳躍練習(xí)技術(shù)，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由空間，讓學(xué)生自我實現(xiàn)個體風格。20分中體驗成功與樂趣8分一、組織學(xué)生進行雙腳跳躍展示根據(jù)學(xué)生的個體差異性，確定不同的評價尺度二、放松舞蹈與小結(jié)1、教師領(lǐng)做2、引導(dǎo)學(xué)生說最大的成功是什么？同學(xué)表現(xiàn)最好的有誰？練習(xí)(四)技術(shù)動作評價1、在老師的引導(dǎo)下回答若干跳躍知識性的問題，任選的其中的評價方式。2、認真跟老師