無(wú)錫市江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一階段性考試語(yǔ)文試卷

【文庫(kù)獨(dú)家】初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段性檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（共24分）1、根據(jù)漢字寫(xiě)拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）①矗立_________②niān_________巴③哽咽④hān然入夢(mèng)2、默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)①五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________________。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）②____________________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）③商女不知亡國(guó)恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）④______________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，___________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）=6\*GB3⑥更喜岷山千里雪，___________________。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）=7\*GB3⑦橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，_____________，_______________。（《晏子使楚》）=8\*GB3⑧耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，____________，____________……（陸定一《老山界》）3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。D．人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．看了小沈陽(yáng)的幽默搞笑的表演后，他忍俊不禁的笑了起來(lái)。B．她們時(shí)而栩栩如生地介紹景點(diǎn)，時(shí)而淺吟一曲揚(yáng)州小調(diào)《楊柳青》。C．任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)都不過(guò)是滄海一粟。D．這種首飾的款式非常新穎、時(shí)尚，一經(jīng)推出，不少愛(ài)美的女士慷慨解囊搶購(gòu)。5、選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)（）（2分）①在園內(nèi)信步，那里一泓深潭，這里一條小渠。②這水，又不知是從哪里冒出的，叮叮咚咚，只聞佩環(huán)齊鳴，卻找不到一處泉眼，原來(lái)不是靜靜地藏在殿下，就是靜靜地隱于亭后。③這里的水，多、清、靜、柔。④無(wú)論多深的渠、潭、井，只要光芒好，游魚(yú)、碎石，絲紋可見(jiàn)。⑤清清的波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚(yú)、青苔、玉欄倒影，織成了一條條的大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。⑥當(dāng)年李白至此，曾驚嘆道：“晉祠流水如碧玉，百尺清潭瀉翠娥?！盇．③①④⑤②⑥B．③①④②⑤⑥C．⑥③①⑤④②D.③⑤①④②⑥6、為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是（）（2分）2010年度國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)中提取出新詞語(yǔ)500條。繼2009年“被××”、“樓××”、“××門(mén)”、“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”、“××哥”、“××帝”、“××體”以及由微博衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運(yùn)用“微博體”寫(xiě)“微小說(shuō)”，看“微戲劇”，讀“微新聞”，進(jìn)行“微訪(fǎng)”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義把關(guān)人的“自媒體”時(shí)代，人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了“造詞家”。新詞語(yǔ)從沒(méi)有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過(guò)熱詞、熱字、流行語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。A.新詞語(yǔ)時(shí)代來(lái)臨。B.2010年度國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)中提取出新詞語(yǔ)500條。C.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式。D.各種傳媒通過(guò)新詞語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活。7、下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。小說(shuō)以保爾﹒柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了前蘇俄廣闊的歷史和生活。B．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了，還當(dāng)上了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。C．保爾救出了朱赫來(lái)后，卻被冬妮婭無(wú)意中暴露了行蹤，被白匪關(guān)押起來(lái)。D．主人公保爾是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。二、閱讀理解（共36分）（一）（4分）鐘山即事（王安石）澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。8、詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鐘山春景的“幽”？（2分）9、全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？（2分）（二）(8分)晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之……所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?0、解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分）①坐盜②晏子將使楚③縛者曷為者④寡人反取病焉11、翻譯下列句子。(4分)①晏嬰，齊之習(xí)辭者也。（2分）②得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（2分） （三）（10分） 吳郡陳遺，家至孝，母好食鐺①底焦飯。遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。值孫恩②賊出吳郡，袁府君③即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展④歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗。軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）[注釋]①鐺（chēng）：一種平底鍋。焦飯：鍋巴。②孫恩：字靈秀。③袁府君：即袁山松。時(shí)為吳郡太守，被孫恩軍隊(duì)殺害。④未展：來(lái)不及。⑤滬瀆：水名。12、解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分）①值孫恩賊出吳郡②母好食鐺底焦飯③恒裝一囊④逃走山澤13、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一組是（）（2分）A、歸以遺母B、我以日始出時(shí)去人近C、以叢草為林D、而能以天下事為己任14、翻譯句子。（2分）①每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。（1分）②遺獨(dú)以焦飯得活。(1分)15、這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）（四）（4分）①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)茵雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。②大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。③病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80％。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現(xiàn)在就沒(méi)有我們的存在了。④必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類(lèi)的威脅也就小得多了。16、第二自然段的加點(diǎn)詞“大部分”能不能去掉，為什么？（2分）17、第三自然段中劃線(xiàn)句主要采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)（五）(10分)空山鳥(niǎo)語(yǔ)（郭楓）①到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。②鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情。③在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開(kāi)啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥(niǎo)呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂；其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂(lè)呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類(lèi)啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂(yōu)傷不憂(yōu)傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)儯裁炊疾还?；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?⑤過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)。朦朧的光線(xiàn)竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕--咕—”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮?-咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!⑥到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?⑦還要做些什么呢?⑧我想做一只鳥(niǎo)，在山中。18、作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)19、文章多處運(yùn)用了比喻來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)20、仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)21、文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(2分)三、表達(dá)與交流（40分）22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)你以“十五歲，我多了一分”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。（4）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段性檢測(cè)答卷2016、9一、積累與運(yùn)用（24分）1、（4分）①_________②__________③___________④__________2、（10分）①_______________________________ ②_______________________________③_______________________________ ④_______________________________⑤_______________________________⑥_______________________________，⑦，_______________________________。⑧_______________________________，_______________________________。3、（）4、（）5、（）6、（）7、()（各2分）二、閱讀理解（共36分）（一）（4分）8、（2分）9、（2分）（二）（8分）10、（4分）①②③④11、（4分）①②。（三）（10分）12、（4分）①②③④13、（2分）（）14、（2分）①②15、（2分）（四）（4分）16、（2分）17、（2分）（五）（10分）18、（3分）19、（3分）20、（2分）21、（2分）、

答案一、積累與運(yùn)用（24分）1、根據(jù)漢字寫(xiě)拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）=1\*GB3①chù=2\*GB3②蔫=3\*GB3③yè=4\*GB3④酣2、默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)=1\*