廣東省揭陽市惠來前詹中學2022-2023學年高三生物摸底試卷含解析

廣東省揭陽市惠來前詹中學2022-2023學年高三生物摸底試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.果蠅幼蟲唾液腺細胞在分裂間期，某一條染色體多次復制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（如右圖所示）。若用3H標記的尿嘧啶摻入染色體，在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進行，脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失。下列相關推測最合理的是A．脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復制出現(xiàn)了差錯B．被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶C．脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達有關D．脹泡的出現(xiàn)是染色體結構變異的結果參考答案：C2.最近，全球都在預防“豬流感”，如果某人不慎感染H1N1病毒，請問最好的治療方法是注射（

）A．H1N1病毒疫苗

B．H1N1病毒外毒素

C．H1N1病毒抗原

D．H1N1病毒抗體參考答案：D3.下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是：(

)

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在C～H段B．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1C．圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期D．“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關參考答案：AB4.下列敘述正確的是

A．垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象B．生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

C．CO2可以調節(jié)生命活動，屬于體液調節(jié)

D．植物開花和孔雀開屏都屬于行為信息參考答案：AC5.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示，有關敘述正確的是A．圖中采集的精子可以直接和卵母細胞受精B．乙表示受精作用，丙包括脫分化、再分化C．丁過程應將原腸胚移植到與供體表現(xiàn)型相同的代孕母羊子宮內D．可取早期胚胎（如桑葚胚、囊胚）進行均等分割以增加胚胎的數(shù)量參考答案：D6.下列事實能體現(xiàn)植物細胞或動物細胞細胞核具有全能性的是：A．斷尾壁虎長出新尾巴B．單細胞的DNA在體外大量擴增C．動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體D．小鼠體細胞經誘導培育成小鼠參考答案：D7.關于群落結構和群落演替的敘述，錯誤的是A.群落水平結構與種群分布、土壤濕度、光照強度及生物自身特點有關B.同一時間栽培，長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結構的分層現(xiàn)象C.自然群落一般是向物種多樣化的方向演替，而且種間關系越來越復雜D.沙丘造林、退耕還湖等人類活動可改變群落演替的方向和速率參考答案：B8.以下關于艾滋?。ˋIDS）的敘述，錯誤的是

（）

①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染

②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療

⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥

A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C9.下列關于病毒的敘述正確的是（

）①病毒的衣殼決定其抗原的特異性,在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者②含RNA的病毒較含DNA的病毒更易發(fā)生變異③病毒呈現(xiàn)不同形態(tài)的直接原因是衣殼粒的排列方式不同④滅活的病毒不具有抗原性，可作為細胞工程的誘導劑⑤生物學家認為病毒是生物，其主要理由是能夠在寄主體內完成遺傳物質的自我復制A.四項正確 B.僅一項正確 C.兩項正確 D.三項正確參考答案：A【分析】病毒是一類無細胞結構的生物，它主要由衣殼粒（含多種蛋白質）和一種核酸（DNA或RNA）組成，只能專一性寄生在活細胞內才能生活與繁殖，換句話說，病毒只能利用自身的核酸作為遺傳物質，依靠寄生細胞提供的原料、能量、酶、場所等合成自身所需的核酸和蛋白質。病毒能侵染特定的活細胞是因為它具有特定的一些衣殼蛋白，這也決定了病毒具有其抗原特異性，同樣也利用病毒的這一特異性選做為基因工程的載體和細胞融合工程的誘導劑等。【詳解】①不同病毒的衣殼蛋白有特定的結構基團，決定其抗原的特異性，在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者，正確；②由于RNA通常是單鏈，結構不穩(wěn)定，與細胞中雙鏈DNA相比較，更容易發(fā)生變異，所以含RNA的病毒較含DNA的病毒更易發(fā)生變異，正確；③病毒衣殼蛋白質是病毒形態(tài)直接體現(xiàn)者，所以病毒呈現(xiàn)不同形態(tài)的直接原因是衣殼粒的排列方式不同，正確；④滅活的病毒往往還具有抗原性，所以可作為細胞工程的誘導劑，錯誤；⑤生物學家認為病毒是生物，其主要理由是能夠在寄主體內完成遺傳物質的自我復制，正確；綜上所述，正確的選項有四項，故選A?！军c睛】分析本題關鍵要熟悉一般病毒的化學組成、生活與繁殖方式以及作為抗原、載體、誘導劑的原理。10.下列有關ATP的敘述，正確的是（

）A．線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所B．光合作用產物中的化學能全部來自ATPC．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成D．細胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉化參考答案：D11.某人生病的時候，醫(yī)生開給他抗生素，醫(yī)生總是告訴他一直服用抗生素，直到服完為止，其原因是

A．避免浪費

B．病毒需要高劑量的抗生素才能被殺死

C．讓更多的對抗生素容忍的細菌生存將促進對抗生素具抗性的細菌的進化

D．長期服用抗生素才能防止病毒的二次感染參考答案：答案：C12.下圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況，下列敘述正確的是()A．④過程產生ATP最多，過程②光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在ATP中B．進行②過程的CO2都來自大氣，產生的有機物存在于液泡中C．進行③過程時，需要水參與，產生少量的ATPD．給植物澆H218O后，根細胞會產生少量C18O2，過程④不會產生H218O參考答案：C13.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術是A.組織培養(yǎng)

B.細胞雜交

C.顯微注射

D.核移植參考答案：A14.圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程，其膜所示為A.葉綠體內膜B.類囊體膜C.線粒體內膜D.高爾基體膜參考答案：B據(jù)圖分析，水在光下分解產生了氧氣和H＋，屬于光合作用光反應階段，該階段發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜，故選B。15.微生物能利用天冬氨酸合成賴迄酸、蘇氨酸和甲硫氨酸。代謝途徑如圖所示。已知這些代謝途徑存在著酶的變構調節(jié)機制。對這種機制的敘述，正確的是A．

賴氨酸是A酶的變構效應物B．

天冬氨酸是A酶和B酶的變構效應物C．

當高絲氨酸量減少時，C酶和D酶發(fā)生變構，活性喪失D．

當高絲氨酸量增加時，C酶和D酶發(fā)生變構，活性增強參考答案：A16.下列有關細胞膜的敘述，不正確的是

（

）

A．細胞膜主要由脂質和蛋白質組成

B．不同功能的細胞，其細胞膜蛋白質的種類和數(shù)量相同

C．組成的細胞膜的脂質中，磷脂最豐富

D．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關參考答案：B17.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

容器植物部位光質（光照強度相同且適宜）溫度（℃）兩側水柱高度差（mL/8h）1天竺葵葉紅252402天竺葵葉黃25303紫羅蘭葉紅251604紫羅蘭葉黃2520

請根據(jù)以上圖表判斷下列說法正確的是()A.上表探究性實驗課題中的自變量是有3個B.研究不同光質對植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標號是1和3C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是15mL/hD.為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響)，如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面高，則校正之后的凈光合速率比原來大參考答案：C試題分析：分析表格可知，該實驗的自變量是植物的種類和光質，A錯誤；研究不同光質對植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標號是1和2，B錯誤；若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是15mL/h，C正確；為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響)，如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面高，則校正之后的凈光合速率比原來小，D錯誤。18.渴覺的產生是由于下列哪一種刺激引起的?A．循環(huán)血量的增加

B．血漿滲透壓降低C．血漿C02分壓升高

D．血漿晶體滲透壓升高參考答案：D19.人體內某細胞正進行減數(shù)分裂，其內有44條常染色體與2條X染色體，此細胞不可能是①初級精母細胞

②次級精母細胞

③初級卵母細胞④卵細胞A．①④

B．①③

C．①②

D．①②④參考答案：A20.（07黃岡中學、襄樊四中聯(lián)考）用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中正確的是

A．將抗原注入小鼠體內，獲得能大量增殖的B淋巴細胞

B．用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C．用聚乙二醇作誘導劑，將融合后的細胞進行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

D．雜交瘤細胞株的增生方式和產物分別是有絲分裂和單克隆抗體參考答案：D21.日本和美國的研究小組分別在2007年11月宣布：他們借助具有逆轉錄酶的病毒為運載體，把4種基因注入人的皮膚細胞。經過培養(yǎng)，這些皮膚細胞“改造”成了幾乎可以和胚胎干細胞相媲美的干細胞。此過程不需要發(fā)生(

)A．細胞分裂

B．脫分化

C．基因重組

D．染色體數(shù)目變異參考答案：D22.科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt）導入棉花，篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株。下圖表示其中的三種情況（黑點表示Bt基因的整合位點，Bt基因都能正常表達）。這些植株自交，子代中抗蟲植株所占比例的順序是A．甲=丙＞乙 B．甲＞丙＞乙

C．丙＞甲＞乙

D．乙＞甲=丙參考答案：B23.肺結核桿菌侵入人體后，發(fā)生的免疫作用

（）

a．特異性免疫

b．非特異性免疫

c．體液免疫

d．細胞免疫

A．ac

B．ad

C．bc

D．bd

參考答案：B24.細胞周期可分為間期和分裂期（M期），間期又分為DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）、DNA合成后期（G2期）。如表所示為體外培養(yǎng)的某種細胞的細胞周期各階段所需時間（單位：小時），若在細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，則細胞周期G1SG2M合計時長1073.51.522A.M期的全部細胞需要11.5小時才能達到G1期和S期的交界處B.G2期的細胞數(shù)目將保持不變C.22小時之后，所有的細胞都將停留在G1期和S期的交界處D.加入過量的DNA合成抑制劑之前，處于S期的細胞數(shù)目將是最多的參考答案：A【分析】根據(jù)現(xiàn)代細胞生物學的研究，細胞分裂的間期分為三個階段：第一間隙期，稱為G1期；合成期，稱為S期；第二間隙期，稱為G2期。其中G1和G2期主要是合成有關蛋白質和RNA，S期則完成DNA

的復制?！驹斀狻款}中加入過量DNA合成抑制劑，抑制了S期的DNA復制，M期需要M期（1.5小時）+G1期（10小時）才能到達S期交界處，A正確；由于細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，所以細胞停止在S期之前，G2期細胞會逐漸減少，B錯誤；由于G2期細胞停留在G1期和S期的交界處所需時間最長，所以最長時間為15小時，C錯誤；由圖表可以觀察到，處于G1期細胞占細胞周期的最大比率，所以處于G1期的細胞數(shù)量將是最多的，D錯誤。25.養(yǎng)貂人讓貂隨機交配，有9％的貂皮毛粗糙。為得到更多平滑皮毛的貂，不讓粗糙皮毛貂交配?？刂拼植谄っ碾[性基因位于常染色體上。下一代粗糙皮毛貂的理論比是（）A．7.3%

B．5.3%

C．2.5%

D．1.2%參考答案：B26.根據(jù)下列相關實驗操作，預期結果不合理是編號實驗操作預期結果①將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻產生紫色反應②剪取在4℃低溫誘導培養(yǎng)36h的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察細胞中的染色體均加倍③選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色）先進行饑餓處理，然后移到陽光下照射2~3h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分，再摘下該葉片，取下黑紙片，將該葉片脫色、沖洗后，在整張葉片上滴加碘液。白色邊緣和遮光部分不變藍，其余部分變藍④在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片在高倍顯微鏡下可以看到藍綠色的線粒體A．實驗①

B．實驗②

C．實驗③

D．實驗④參考答案：B27.將硝化細菌體內的核酸徹底水解后可以得到（

）

A.C、H、O、N、P等元素

B.5種含氮堿基

C.4種核苷酸

D.8種核苷酸參考答案：B28.下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗，以下說法不正確的是

（

）

A．實驗前必須進行裝置的氣密性檢驗

B．實驗前D瓶應封口放置一段時間后再與E瓶連接

C．實驗前應做預實驗以確定酵母菌的適宜用量

D．相同時間內C、E瓶中渾濁程度相同參考答案：D29.已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)雜合白花植株的比例為()A．1/12

B．1/24

C．1/18

D．1/36參考答案：B30.單克隆抗體技術在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應用。下列關于單克隆抗體的敘述，錯誤的是A．特異性強．靈敏度高

B．體外培養(yǎng)B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體C．與抗癌藥物結合可制成“生物導彈”

D．由效應B細胞與骨髓瘤細胞融合而成的雜交瘤細胞分泌參考答案：B31.下列關于特異性免疫的敘述，正確的是

A．細胞免疫中致敏T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原

B．機體受抗原刺激后，致敏T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞

C．B淋巴細胞能分化產生記憶細胞，T淋巴細胞不能產生記憶細胞

D．二次免疫反應是記憶細胞快速分裂增殖并產生抗體參考答案：A32.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是A.人體內環(huán)境的成分有血糖、生長激素、抗體等B.血漿中的蛋白質含量減少會導致組織水腫C.內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解能為細胞提供能量D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞將引起細胞代謝紊亂參考答案：C33.下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯誤的是[

]

A．假設裝置一中的液滴左移．裝置二中的液滴不動。說明酵母菌只進行有氧呼吸

B．假設裝置一中的液滴不移動。裝置二中的液滴右移。說明酵母菌只進行無氧呼吸

C．假設裝置一中的液滴左移．裝置二中的液滴右移。說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D．假設裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸參考答案：D34.下列遺傳系譜中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，分析正確的是（）A．Ⅰ2的基因型為aaXBXB或aaXBXbB．Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是0C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為D．通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病參考答案：B．A、根據(jù)Ⅲ7、Ⅲ8號可推測出Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分別為BbXAY和BbXAXa，同時推出Ⅰ2的基因型為bbXAXA或bbXAXa，A錯誤；B、根據(jù)Ⅰ2、Ⅲ9，可知Ⅱ5的基因型是BbXAXa，B正確；C、Ⅲ8的基因型為bbXAXa或bbXAXA，Ⅲ9的基因型為BbXaY或BBXaY．利用逐對分析法分析：（1）甲?。孩?和Ⅲ9后代患該病的概率是，正常的概率是；（2）乙?。孩?和Ⅲ9后代患該病的概率是，正常的概率是，所以Ⅳn為患兩種遺傳病的女孩概率為，C錯誤；D、通過遺傳咨詢不能確定Ⅳn是否患有遺傳病，只能推算Ⅳn患有遺傳病的概率，D錯誤．【考點】常見的人類遺傳?。痉治觥糠治鱿底V圖：Ⅱ5和Ⅱ6均正常，但他們有一個患甲病的兒子，即“無中生有為隱性”，說明甲病為隱性遺傳病，又已知，Ⅱ6不攜帶致病基因，說明甲病為伴X染色體隱性遺傳??；Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但他們有一個患甲病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明乙病為常染色體隱性遺傳?。?5.2019年初，中科院生物化學與細胞生物學研究所陳劍鋒研究組的最新研究成果對發(fā)燒在機體清除病原體感染中的主要作用及其機制做出了全新闡述。研究發(fā)現(xiàn)當機體溫度達到高熱(38.5℃)及以上水平時，熱刺激會促使免疫細胞中的熱休克蛋白90表達并轉移到細胞膜上，該蛋白質與alpha4整合素結合后會加速免疫細胞“運動”到感染部位發(fā)揮作用。該發(fā)現(xiàn)讓人們對發(fā)熱的作用及退熱藥的使用有了新的認識。下列說法錯誤的是A.熱休克蛋白90與alpha4整合素結合并使免疫細胞做出應答，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能B.退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞，從而發(fā)揮作用C.該研究提示我們，在病人身體條件許可的情況下，可以讓病人體溫維持在38.5℃以上一段時間，然后再吃退燒藥D.機體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能參考答案：D【分析】細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲。人體中樞神經系統(tǒng)各部分的作用：①大腦皮層：調節(jié)機體活動的最高級中樞；②小腦：維持身體平衡的中樞；③下丘腦：調節(jié)體溫、水分和血糖平衡等；④腦干：維持呼吸等；⑤脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞。人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等。防衛(wèi)是指機體抵抗病原微生物感染的能力。監(jiān)控和清除是指機體清除體內衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞的能力?！驹斀狻緼、熱刺激會促使免疫細胞中熱休克蛋白90表達并轉移到細胞膜上，該蛋白質與alpha4整合素結合后會加速免疫細胞“運動”到感染部位發(fā)揮作用。熱休克蛋白90與alpha4整合素結合并使免疫細胞做出應答，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，A正確。B、下丘腦調節(jié)體溫、水分和血糖平衡等，因此退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞，從而發(fā)揮作用，B正確。C、由題干信息可知，在病人身體條件許可的情況下，可以讓病人體溫維持在38.5℃以上一段時間，然后再吃退燒，C正確。D、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除是指機體清除體內衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞的能力，D錯誤?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，分析題干提煉有效信息是解題關鍵。36.依據(jù)下圖，下列關于生長素調節(jié)的說法正確的是A．圖1中可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理只有AB．圖1中C、D都不彎曲，其原理相同C．圖2中放N的胚芽鞘長得比放M的快D．圖2中放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲參考答案：A37.下圖是甲、乙兩種生物的體細胞內染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為

A．甲：Aaaa

乙：AaaBbb

B．甲：AaBb

乙：AaBB

C．甲：AAaa

乙：AAaaBBbb

D．甲：AaaBbb

乙：AAaaBbbb參考答案：A38.下圖1是某生物有絲分裂過程中某時期的分裂圖，圖2是分裂各階段細胞的核DNA和細胞質中mRNA含量的變化曲線。請判斷下列說法正確的是：A．要進行誘變育種，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖2的c階段B．如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當細胞分裂至圖1所示時期時，細胞中含放射性的DNA占總DNA的100%(不考慮細胞質中的DNA)C．圖2曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是b和dD．在圖2的e期才能觀察到圖1所示的圖像，該生物的基因型為aB參考答案：B39.某高等生物體細胞內的染色體數(shù)是8條，若染色體中的DNA全部用3H標記，將該體細胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂中期，每個細胞中被標記的染色體數(shù)為

A．2條

B．4條

C．8條D．16條參考答案：C40.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述正確的是

A．處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等

B．視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等

C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體

D．細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（1）防止多精入卵的兩道防線依次是_________________________；胚胎工程過程中不可缺少的環(huán)節(jié)能否成功與________________有關。（2）目前細胞核移植除運用顯微操作去核法外，還有人采用________________（至少寫1項），這些方法是在沒有刺破________________情況下，去除細胞核或使卵細胞核DNA變性，從而達到去核目的。（3）人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________________（至少兩點）為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子，可以解決________________等問題。（4）?；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的________________原理，系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，并且實現(xiàn)“1+1+1＞3”的效果，體現(xiàn)了生態(tài)工程的________________原理。參考答案：

(1).透明帶反應、卵細胞膜反應（卵細胞膜封閉作用）

(2).供體和受體的生理狀況

(3).梯度離心、紫外線短時間照射，化學物質處理

(4).透明帶或卵母細胞質膜

(5).胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽

(6).有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低

(7).物質循環(huán)再生

(8).系統(tǒng)整體性【分析】本題考查現(xiàn)代生物科技專題中的動物細胞工程中的動物體細胞核移植技術、胚胎工程中的體內受精和胚胎移植、植物細胞工程的實際應用中的人工種子以及生態(tài)工程原理的相關內容?！驹斀狻浚?）哺乳動物受精過程中防止多精入卵有兩道屏障：一是透明帶反應；二是卵細胞膜反應，即卵黃膜封閉作用。胚胎工程中不可缺少的環(huán)節(jié)是胚胎移植，胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀況有關。（2）目前核移植過程中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法，還有人采用其他方法，如梯度離心、紫外光短時間照射、化學物質處理等。這些方法是在沒有刺破透明帶或卵母細胞質膜的情況下，去除細胞核或使卵細胞核DNA變性，從而達到去核目的。（3）所謂人工種子，就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。（4）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理。系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，并且實現(xiàn)“1+1+1＞3”的效果，體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理。【點睛】在學習選修三現(xiàn)代生物科技專題的內容時，要注重比較法的運用，有助于使基本概念、原理清晰化，突出專有名詞和術語的合理使用。還要加強各專題的應用前景的交叉學習，通過列舉要點的方法加強記憶。如：基因工程在農業(yè)、畜牧業(yè)、藥學、生態(tài)環(huán)境保護中的