審美與審丑-感性學(xué)意義下的語文美育研究的開題報(bào)告

審美與審丑——感性學(xué)意義下的語文美育研究的開題報(bào)告一、選題背景隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面得到了不斷的進(jìn)步，人們的審美意識(shí)也越來越重要。而審美教育在培養(yǎng)人類的審美能力、提高審美水平方面扮演著重要的角色。語文美育在培養(yǎng)學(xué)生的情感、品德、智力等方面扮演著重要的角色，是學(xué)校美育工作的重要組成部分。然而，目前很多學(xué)校的語文教育注重了語言能力的傳授，卻很少注重審美教育，導(dǎo)致學(xué)生的審美水平較低。因此，本研究旨在探討語文美育中審美與審丑的問題，分析感性學(xué)的理論，探討如何在語文教育中進(jìn)行有針對(duì)性的審美教育。二、研究意義本研究的意義在于探討如何在語文教育中進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過探討感性學(xué)的理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)際情況出發(fā)，分析審美與審丑的差異，探究如何進(jìn)行有針對(duì)性的審美教育。本研究的結(jié)果對(duì)學(xué)校的語文教育、美育工作具有重要的指導(dǎo)意義。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法和實(shí)證研究法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。在文獻(xiàn)資料方面，主要收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和總結(jié)；在實(shí)證研究方面，采用問卷調(diào)查、觀察法等方法進(jìn)行調(diào)查和實(shí)地研究。四、研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：1.審美與審丑的概念和區(qū)別對(duì)審美與審丑的概念和區(qū)別進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，從美學(xué)角度探討審美的內(nèi)涵和特征，概括審美行為和審美感受的一般規(guī)律，進(jìn)一步分析審丑行為和審丑感受的惡性影響。2.感性學(xué)視角下的語文美育采用感性學(xué)的理論分析語文美育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，從感性人格、感性思維、感性審美等方面闡述感性學(xué)視角下的語文美育，分析感性教育在語文教育中的作用和意義。3.語文教育中的審美教育分析當(dāng)前語文教育中存在的問題，從課程建設(shè)、教學(xué)手段、教師培訓(xùn)等方面提出加強(qiáng)語文教育中的審美教育的對(duì)策和措施，提高學(xué)生的審美水平。五、預(yù)期目標(biāo)通過本研究，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.探討審美與審丑的差異，深入理解審美的內(nèi)涵和特點(diǎn)。2.分析感性學(xué)的理論，深刻認(rèn)識(shí)語文美育的作用和意義。3.分析語文教育中審美教育的現(xiàn)狀，并提出完善的措施和建議。4.提高學(xué)生的審美水平，推進(jìn)語文教育向高質(zhì)量發(fā)展方向邁進(jìn)。六、論文結(jié)構(gòu)本研究將從以下幾個(gè)方面展開：第一章：緒論，包括研究背景、研究意義、研究方法、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等方面的闡述。第二章：審美與審丑，對(duì)審美與審丑的概念和區(qū)別進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。第三章：感性學(xué)視角下的語文美育，從感性人格、感性思維、感性審美等方面闡述感性學(xué)視角下的語文美育。第四章：語文教育中的審美教育，分析當(dāng)前語