審美與審丑-感性學意義下的語文美育研究的開題報告

審美與審丑——感性學意義下的語文美育研究的開題報告一、選題背景隨著社會的不斷發(fā)展，文化、經(jīng)濟、技術等方面得到了不斷的進步，人們的審美意識也越來越重要。而審美教育在培養(yǎng)人類的審美能力、提高審美水平方面扮演著重要的角色。語文美育在培養(yǎng)學生的情感、品德、智力等方面扮演著重要的角色，是學校美育工作的重要組成部分。然而，目前很多學校的語文教育注重了語言能力的傳授，卻很少注重審美教育，導致學生的審美水平較低。因此，本研究旨在探討語文美育中審美與審丑的問題，分析感性學的理論，探討如何在語文教育中進行有針對性的審美教育。二、研究意義本研究的意義在于探討如何在語文教育中進行審美教育，提高學生的審美水平，培養(yǎng)學生的審美能力。通過探討感性學的理論，將理論與實踐相結(jié)合，從實際情況出發(fā)，分析審美與審丑的差異，探究如何進行有針對性的審美教育。本研究的結(jié)果對學校的語文教育、美育工作具有重要的指導意義。三、研究方法本研究采用文獻資料法和實證研究法相結(jié)合的方法進行研究。在文獻資料方面，主要收集相關資料，在此基礎上進行分析和總結(jié)；在實證研究方面，采用問卷調(diào)查、觀察法等方法進行調(diào)查和實地研究。四、研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：1.審美與審丑的概念和區(qū)別對審美與審丑的概念和區(qū)別進行系統(tǒng)的闡述，從美學角度探討審美的內(nèi)涵和特征，概括審美行為和審美感受的一般規(guī)律，進一步分析審丑行為和審丑感受的惡性影響。2.感性學視角下的語文美育采用感性學的理論分析語文美育的內(nèi)涵和特點，從感性人格、感性思維、感性審美等方面闡述感性學視角下的語文美育，分析感性教育在語文教育中的作用和意義。3.語文教育中的審美教育分析當前語文教育中存在的問題，從課程建設、教學手段、教師培訓等方面提出加強語文教育中的審美教育的對策和措施，提高學生的審美水平。五、預期目標通過本研究，旨在實現(xiàn)以下目標：1.探討審美與審丑的差異，深入理解審美的內(nèi)涵和特點。2.分析感性學的理論，深刻認識語文美育的作用和意義。3.分析語文教育中審美教育的現(xiàn)狀，并提出完善的措施和建議。4.提高學生的審美水平，推進語文教育向高質(zhì)量發(fā)展方向邁進。六、論文結(jié)構本研究將從以下幾個方面展開：第一章：緒論，包括研究背景、研究意義、研究方法、研究內(nèi)容、預期目標等方面的闡述。第二章：審美與審丑，對審美與審丑的概念和區(qū)別進行系統(tǒng)的闡述。第三章：感性學視角下的語文美育，從感性人格、感性思維、感性審美等方面闡述感性學視角下的語文美育。第四章：語文教育中的審美教育，分析當前語