外來教師生存適應(yīng)性研究-以東莞市塘廈鎮(zhèn)為例的開題報(bào)告

外來教師生存適應(yīng)性研究——以東莞市塘廈鎮(zhèn)為例的開題報(bào)告一、研究背景和意義隨著全球化進(jìn)程的不斷加速，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、人口等領(lǐng)域都出現(xiàn)了快速的變化和發(fā)展。其中，人口流動(dòng)和跨國(guó)交流的不斷增多，也使得外籍教師成為了中國(guó)教育領(lǐng)域的一種新型人才。外籍教師在中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)中，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富的國(guó)際化教學(xué)資源，同時(shí)也能夠幫助提升教育機(jī)構(gòu)的整體教學(xué)水平。然而，由于外籍教師來自不同的文化背景和教育制度，他們?cè)谥袊?guó)國(guó)內(nèi)的教育領(lǐng)域中也面臨著多方面的適應(yīng)問題。東莞市塘廈鎮(zhèn)屬于廣東省東莞市，是一個(gè)人口流動(dòng)較為頻繁的城鎮(zhèn)，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的地區(qū)。在這個(gè)城鎮(zhèn)中，外籍教師的數(shù)量不斷增加，成為了教育機(jī)構(gòu)的重要人才來源。因此，研究東莞市塘廈鎮(zhèn)外來教師在中國(guó)國(guó)內(nèi)的生存適應(yīng)性，對(duì)于促進(jìn)本地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展、提高教師教育水平和推動(dòng)國(guó)際教育交流等方面有著重要的研究意義。二、研究問題和內(nèi)容1.研究問題東莞市塘廈鎮(zhèn)外來教師的生存適應(yīng)性如何？他們?cè)谥袊?guó)教育領(lǐng)域中存在哪些適應(yīng)問題？在教學(xué)中，他們與本土教師之間存在哪些不同之處？他們的職業(yè)發(fā)展和生活狀況又如何？2.研究?jī)?nèi)容該研究將主要從以下幾個(gè)方面入手：（1）東莞市塘廈鎮(zhèn)外籍教師的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息及其背景情況；（2）外籍教師在中國(guó)國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域中面臨的生存適應(yīng)問題以及應(yīng)對(duì)方法；（3）外籍教師在教學(xué)中的表現(xiàn)及其與本土教師之間的比較；（4）外籍教師的職業(yè)發(fā)展和生活狀況。三、研究方法和步驟1.研究方法本研究將采用問卷調(diào)查法、訪談法、案例研究法等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，綜合分析外籍教師的生存適應(yīng)問題，進(jìn)而探討解決方法。2.研究步驟（1）文獻(xiàn)調(diào)研：對(duì)外籍教師生存適應(yīng)性相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和分析；（2）問卷調(diào)查：制定問卷并對(duì)于東莞市塘廈鎮(zhèn)的外籍教師進(jìn)行調(diào)查；（3）訪談：對(duì)于部分調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入訪談，以了解他們的實(shí)際生存情況和適應(yīng)情況；（4）案例研究：選取一些具有代表性的外籍教師進(jìn)行跨文化交流和觀察，以了解生存適應(yīng)情況；（5）數(shù)據(jù)分析：對(duì)于收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并進(jìn)行比較和總結(jié)；（6）寫作報(bào)告：最后，根據(jù)研究的結(jié)果撰寫研究報(bào)告。四、預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)1.預(yù)期成果本研究預(yù)期能夠了解東莞市塘廈鎮(zhèn)外籍教師的生存適應(yīng)問題，包括文化適應(yīng)性、心理適應(yīng)性、社交適應(yīng)性等方面，以總結(jié)出一份生存適應(yīng)對(duì)策報(bào)告。同時(shí)，預(yù)期通過對(duì)外籍教師在中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育領(lǐng)域中的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，為提升中國(guó)教育對(duì)外開放水平提供參考。2.創(chuàng)新點(diǎn)本研究通過對(duì)東莞市塘廈鎮(zhèn)外籍教師的生存適應(yīng)問題進(jìn)行研究，強(qiáng)調(diào)外籍教師所存在的實(shí)際問題