小學(xué)道德與法治教研組工作計劃

小學(xué)道德與法治教研組工作計劃一、引言

隨著社會的快速發(fā)展，道德與法治教育在小學(xué)階段的重要性日益凸顯。為了提高小學(xué)道德與法治教育的質(zhì)量和效果，本校道德與法治教研組將制定一份詳細(xì)的工作計劃，以確保教育活動的有序進(jìn)行和目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、目標(biāo)

1、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、優(yōu)化課程設(shè)計，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和時代特點。

3、通過豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的道德觀念和法治意識。

4、建立與家長、社區(qū)的緊密，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、具體措施

1、教師培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織教師參加道德與法治教育研討會、講座等活動，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，以提升教學(xué)質(zhì)量。

2、課程優(yōu)化：對現(xiàn)有課程進(jìn)行評估和反思，根據(jù)學(xué)生需求和社會發(fā)展調(diào)整課程設(shè)置，確保課程內(nèi)容的時代性和實用性。

3、教學(xué)活動：設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，將德育教育貫穿于日常教學(xué)中，讓學(xué)生在實踐中感受道德與法治的重要性。

4、家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，定期舉行家長會、家長講座等活動，提高家長對道德與法治教育的認(rèn)識和重視程度。同時，邀請家長參與課堂活動，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

5、社區(qū)資源利用：充分利用社區(qū)資源，如法律援助中心、博物館等，豐富學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生對道德與法治的理解和認(rèn)同。

四、時間安排與評估方式

1、每學(xué)期初制定詳細(xì)的工作計劃，明確目標(biāo)、措施和時間表。

2、每學(xué)期中組織學(xué)生進(jìn)行道德與法治知識競賽、演講比賽等活動，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提升學(xué)習(xí)興趣。

3、每學(xué)期末進(jìn)行全面的工作總結(jié)和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下學(xué)期的工作提供參考。

五、結(jié)語

本校道德與法治教研組將以提高學(xué)生道德素質(zhì)和法治意識為己任，通過專業(yè)培訓(xùn)、課程優(yōu)化、豐富的教學(xué)活動以及家校合作等多種方式，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。我們將密切學(xué)生的發(fā)展需求和社會變化，不斷調(diào)整和完善工作計劃，以確保我們的教育活動始終具有時代性和針對性。

本學(xué)期，小學(xué)道德與法治教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，堅持“立德樹人”的教育宗旨，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為教研工作主題，以“扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展”為落腳點，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教研活動，積極探索，努力實踐，較好地完成了各項教研任務(wù)。

優(yōu)化集體備課。各年級備課組在集體備課中，充分發(fā)揮年級組的集體智慧，通過研讀教材、教參，圍繞單元教學(xué)目標(biāo)、重難點等進(jìn)行深入研討，各抒己見，達(dá)成共識。在此基礎(chǔ)上，每個教師根據(jù)班級實際情況進(jìn)行個性化修改，力求使教學(xué)設(shè)計更貼近學(xué)生實際。

重視教學(xué)反思。要求每位教師在上完課后，及時進(jìn)行教后反思，反思應(yīng)包括教學(xué)中的得與失、成功與失敗、經(jīng)驗與不足等，反思要真實、具有針對性。教研組將定期組織教師開展“教學(xué)反思”交流活動，通過反思自己的教學(xué)實踐，反思別人的教學(xué)經(jīng)驗，以便揚長避短，更新教學(xué)觀念，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。在作業(yè)設(shè)計方面，老師們積極發(fā)揮集體智慧，組織學(xué)科教師進(jìn)行集體研討，單獨設(shè)計，力求使作業(yè)符合學(xué)校要求且具有趣味性、層次性、實踐性。低年段以“動手做一做”為主要形式，中高年段以“實踐性作業(yè)”和“調(diào)查報告”為主要形式。通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，使學(xué)生從“要我做作業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲎鳂I(yè)”，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

開展課堂展示活動。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長，本學(xué)期共開展了四次課堂展示活動。通過骨干教師展示、青年教師風(fēng)采展示及校級展示等多種形式，讓優(yōu)秀教師展示他們良好的教學(xué)風(fēng)采。每次活動后及時組織教師進(jìn)行評課議課活動，老師們積極發(fā)表自己的觀點和建議，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

開展校際交流活動。本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，分別與xxx小學(xué)等兄弟學(xué)校開展了校際交流活動。通過“同課異構(gòu)”等方式相互學(xué)習(xí)、取長補短。同時，積極組織教師參加市、區(qū)級組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

開展評優(yōu)選先活動。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教育科研的積極性和創(chuàng)造性，濃厚教科研氛圍。本學(xué)期末組織開展了優(yōu)秀論文、案例評選活動。在評選過程中本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行認(rèn)真評選。對獲獎教師給予表彰和獎勵。

開展課題研究工作。本學(xué)期圍繞學(xué)校的主課題《xxxx》展開研究。各年級結(jié)合學(xué)科特點分別確定了子課題。在課題研究過程中積極開展課題研究工作撰寫研究論文、案例等。

開展隨堂聽課活動。為了了解各年級的教學(xué)情況及時進(jìn)行教學(xué)反饋發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題并及時加以解決促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次隨堂聽課活動分別是xx老師執(zhí)教的三年級品德《取長補短》一課以及xx老師執(zhí)教的六年級語文《草原》一課。通過隨堂聽課活動及時與上課教師交流聽課后的想法和建議共同探討教學(xué)中存在的問題并加以解決。

開展“道德法治”講座。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和法治意識學(xué)校請來了xx派出所副所長xx為全校師生作了題為“做遵紀(jì)守法的小公民”的講座通過講座使學(xué)生明白了什么是違法和犯罪以及如何預(yù)防違法犯罪并對全校師生進(jìn)行了法制知識測試。

開展革命傳統(tǒng)教育活動。為了加強(qiáng)對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育本學(xué)期組織學(xué)生參觀了xx紀(jì)念館并開展了清明節(jié)祭掃活動通過參觀和祭掃使學(xué)生接受了革命傳統(tǒng)教育并深刻體會到了今天的幸福生活來之不易要珍惜今天的幸福生活努力學(xué)習(xí)將來成為建設(shè)祖國的有用之才。

開展評選優(yōu)秀小公民活動。為了加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生健康成長學(xué)校特制定了評選優(yōu)秀小公民的條件利用班隊會時間在全校范圍內(nèi)開展了評選優(yōu)秀小公民活動并要求各班選出3名優(yōu)秀小公民利用櫥窗進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

建立和完善學(xué)科教學(xué)資源庫。本學(xué)期各學(xué)科都建立了教學(xué)資源庫包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、典型案例、教學(xué)課件等教學(xué)資源為教師的課堂教學(xué)提供了很好的服務(wù)同時也為今后的教學(xué)研究提供了豐富的資源保障促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長與發(fā)展推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程電腦現(xiàn)場制作比賽。經(jīng)過精心輔導(dǎo)在本次比賽中取得了較好的成績共有10名學(xué)生獲獎其中一等獎2名二等獎8名三等獎若干名。

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教研工作在小學(xué)教育中的作用日益凸顯。小學(xué)教研組作為學(xué)校教育的重要組成部分，需要以提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，制定全面、科學(xué)的工作計劃。本文將詳細(xì)闡述小學(xué)教研組的工作計劃，以確保教育工作的有序進(jìn)行和取得良好的效果。

提升教學(xué)質(zhì)量：通過科學(xué)的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，降低學(xué)業(yè)不良率。

推進(jìn)課程改革：深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)課程的深度整合。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。

優(yōu)化教研活動：豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)新教研方式，提高教研活動的實效性。

a.定期進(jìn)行教學(xué)檢查與評估，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

b.推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，鼓勵教師之間的交流與合作。

c.開展學(xué)科競賽和課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

a.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程改革的核心理念。

b.加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉融合，促進(jìn)課程的深度整合。

c.探索以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

a.定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的教育教學(xué)水平。

b.鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)表教學(xué)論文，提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

c.建立教師評價制度，對教師的教育教學(xué)成果進(jìn)行科學(xué)評價。

a.豐富教研活動的內(nèi)容和形式，提高教研活動的實效性。

b.加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，引進(jìn)先進(jìn)的教研成果。

c.鼓勵教師參與各類學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師的視野和知識面。

進(jìn)行教學(xué)檢查與評估（每學(xué)期進(jìn)行1-2次）。

進(jìn)行課程改革與教學(xué)研究（每學(xué)期進(jìn)行1-2次）。

進(jìn)行教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動（每學(xué)期進(jìn)行2-3次）。

通過以上工作計劃的實施，我們期望小學(xué)教研組能夠在提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面取得顯著的成效。我們也意識到在實施過程中可能會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，如教師參與度不高、教學(xué)資源不足等。我們將積極應(yīng)對這些問題，尋求有效的解決方案，以確保工作計劃的順利實施。展望未來，我們將繼續(xù)教育發(fā)展的新趨勢，不斷優(yōu)化教研工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持。

如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組將以我校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實的教研工作。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主要圍繞學(xué)校“實踐新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

以“開展語文實踐活動”的研究重點。開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益?？梢宰寣W(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。

認(rèn)真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識。

通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。

新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

撰寫關(guān)于課程實施的論文、案例等。

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，小學(xué)體育教育在小學(xué)教育中的地位日益提升。作為小學(xué)體育教研組，我們的責(zé)任是確保學(xué)生的身心健康，提升他們的體能水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和自我挑戰(zhàn)精神。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們制定了以下的工作計劃。

提升學(xué)生的體能水平：通過合理的鍛煉計劃，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括耐力、力量、靈敏度和柔韌性等。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神：通過集體活動和比賽，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團(tuán)隊合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)精神：通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會面對困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

提高教師的教學(xué)水平：通過教研活動和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。

制定合理的鍛煉計劃：根據(jù)學(xué)生的年齡和身體狀況，制定適合他們的鍛煉計劃，包括有氧運動、力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練等。

組織團(tuán)隊活動和比賽：組織各種團(tuán)隊活動和比賽，如足球、籃球、接力賽等，讓學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團(tuán)隊合作精神。

設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務(wù)：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務(wù)，如長跑、攀巖、野外生存等，讓學(xué)生學(xué)會面對困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

開展教研活動和培訓(xùn)：定期開展教研活動和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。

本學(xué)年小學(xué)體育教研組的工作計劃主要是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和自我挑戰(zhàn)精神為目標(biāo)，通過制定合理的鍛煉計劃、組織團(tuán)隊活動和比賽、設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務(wù)以及開展教研活動和培訓(xùn)等方式來實現(xiàn)這些目標(biāo)。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們能夠完成這些目標(biāo)，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在建筑施工企業(yè)中，安全隱患排查是一項極其重要的工作。為了確保施工安全，必須定期進(jìn)行安全隱患排查，并記錄排查結(jié)果，以便及時采取措施消除安全隱患。本文將介紹建筑施工企業(yè)安全隱患排查記錄表的內(nèi)容及填寫方法。

建筑施工企業(yè)安全隱患排查記錄表是一份用于記錄施工安全隱患排查信息的表格。該表格應(yīng)包括工程名稱、排查時間、排查人員、排查部位、隱患類型、隱患等級、整改措施、整改完成時間、整改效果、備注等字段。

工程名稱：填寫工程項目的名稱，如某大廈、某橋梁等。

排查時間：填寫進(jìn)行安全隱患排查的具體時間。

排查人員：填寫參與安全隱患排查的人員姓名。

排查部位：填寫需要進(jìn)行排查的施工部位或場所，如高處作業(yè)區(qū)、起重機(jī)械區(qū)、臨時用電區(qū)等。

隱患類型：填寫發(fā)現(xiàn)的安全隱患的類型，如高處墜落、物體打擊、觸電等。

隱患等級：根據(jù)國家或地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行等級劃分，如一級、二級等。

整改措施：針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，填寫應(yīng)采取的整改措施，如加裝防護(hù)欄、更換破損電纜等。

整改完成時間：填寫整改措施計劃完成的時間。

整改效果：填寫實際整改效果，如已整改完畢、部分整改等。

以下是一個建筑施工企業(yè)安全隱患排查記錄表的填寫示例：

整改措施：加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全教育，規(guī)范高空作業(yè)防護(hù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督。

安全隱患排查記錄表應(yīng)嚴(yán)格按照表格要求填寫，確保信息準(zhǔn)確無誤。

對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)進(jìn)行及時整改，并跟蹤整改情況，確保整改效果。

對于較為嚴(yán)重的安全隱患，應(yīng)及時上報相關(guān)部門，并采取緊急措施，確保施工安全。

定期對安全隱患排查記錄表進(jìn)行整理和分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高施工安全管理水平。

建筑施工企業(yè)安全隱患排查記錄表是施工安全管理中一項重要的工作內(nèi)容。通過定期進(jìn)行安全隱患排查并記錄排查結(jié)果，可以有效地消除施工中的安全隱患，保障施工人員的生命安全和財產(chǎn)安全。通過對排查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，可以提高施工企業(yè)的安全管理水平，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，扎實做好我校的教學(xué)研究工作。以課堂教學(xué)為重點，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好學(xué)校數(shù)學(xué)“好習(xí)慣”的培養(yǎng)工作，同時要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入進(jìn)行教學(xué)研討，增強(qiáng)教育科研的實效性，不斷豐富和完善數(shù)學(xué)教學(xué)，提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁上新的臺階。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念。以新觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)行為為載體，將理論與實踐相結(jié)合，更新教師教學(xué)觀念，提高教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教研計劃的實施，通過研討和學(xué)習(xí)提高教師的自我反思的意識和能力，增強(qiáng)教師的職業(yè)情感，推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。

有效改進(jìn)課堂教學(xué)。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，把課堂觀、學(xué)生觀真正確立起來，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提高課堂教學(xué)效率。

規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。力爭在原基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量，努力使期終測試各年級進(jìn)入中心城區(qū)前列。

發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課。豐富備課形式（每兩周進(jìn)行一次集體備課），提高備課質(zhì)量。鼓勵教師積極開展聽課評課活動。全面展示他們在新課程標(biāo)準(zhǔn)下豐富多彩、充滿個性化的教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，扎實有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，帶動身邊的教師有目的的進(jìn)行教研，積極總結(jié)和交流教學(xué)中的困惑與經(jīng)驗，繼續(xù)促進(jìn)教師共同提高。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入進(jìn)行教學(xué)研討，增強(qiáng)教育科研的實效性。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教材的研讀，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。充分利用好集體備課時間進(jìn)行集體備課。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用。充分利用學(xué)校提供的資源優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，實施資源共享。積極開展網(wǎng)上交流活動。

營造良好的教學(xué)研討氛圍。骨干教師要切實起到模范帶頭作用，主動與青年教師開展結(jié)對幫扶；教研組長組織好每兩周一次的教研活動；鼓勵教師間相互聽課；鼓勵教師參加各類評比活動。把校本培訓(xùn)與教育教學(xué)結(jié)合起來，與提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來。實現(xiàn)學(xué)有所用、學(xué)以致用。

常態(tài)下的課堂教學(xué)，教研組建設(shè)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)中最主要的陣地。教學(xué)中要真正體現(xiàn)“以人為本”，給學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會；鼓勵學(xué)生養(yǎng)成互相傾聽、尊重他人的好習(xí)慣；對出現(xiàn)的問題，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生自己解決；營造民主、和諧的課堂氛圍……教研組建設(shè)就是教師自身素質(zhì)的提高。鼓勵教師積極參加各類評比活動；多寫案例、論文；上好校級公開課……讓我們的教師在不斷的活動中得到鍛煉，從而也讓我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到真正的提高。

認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。期終考試結(jié)束后，教導(dǎo)處將組織教師認(rèn)真進(jìn)行試卷分析做好查漏補缺工作。讓廣大教師明確今后努力的方向提高教學(xué)質(zhì)量。

后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。期終考試結(jié)束后各班繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作對學(xué)困生輔導(dǎo)要做到：輔導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“厚愛差生”不但體現(xiàn)在思想上、學(xué)習(xí)上還體現(xiàn)在生活上對這些學(xué)生生活上也要給予優(yōu)先照顧和提高。在學(xué)期結(jié)束時要評選“進(jìn)步生”若干名給予獎勵。

加強(qiáng)家校形成家校合一的教育合力新學(xué)期召開兩次家長會（開學(xué)初、期中考試后）平時教師可通過校訊通等手段與家長及時取得溝通教育教學(xué)情況發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的通用語言，其重要性日益凸顯。為了提高我校英語教學(xué)水平，促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，我們小學(xué)英語教研組特制定以下工作計劃。

提升英語教師的教學(xué)水平和能力，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。

深入開展課程研究，提高英語課程的實用性和趣味性。

培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和表達(dá)能力。

增進(jìn)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

組織教師培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

教學(xué)研究：定期組織教學(xué)觀摩和研討，分享成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗。

課程開發(fā)：研究開發(fā)適合小學(xué)生的英語課程，注重實用性和趣味性。

家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

學(xué)生評估：定期對學(xué)生進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

我們小學(xué)英語教研組將以提高學(xué)生英語能力為核心，努力提升教師的教學(xué)水平，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。希望全體組員能夠齊心協(xié)力，共同完成這一目標(biāo)。

繼續(xù)貫徹落實《省義務(wù)教育音樂學(xué)科課程實施方案》的精神，結(jié)合我校全面實施素質(zhì)教育和藝術(shù)教育的方針，不斷推進(jìn)音樂教學(xué)改革。以新課程理念為指導(dǎo)，以研究課堂教學(xué)為重點，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，從事實和效果著眼，進(jìn)行實驗與研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和深度，積極發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)、輻射、服務(wù)功能，把研究的重點放在培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力上，弘揚學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程改革理念，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)體系，改進(jìn)教學(xué)方法。

深入學(xué)習(xí)《省義務(wù)教育音樂學(xué)科課程實施方案》，結(jié)合各校實際情況，研究制定適合各校實際的音樂校本課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

進(jìn)一步加強(qiáng)音樂課教學(xué)研究，積極開展音樂集體備課和學(xué)科組內(nèi)教師的互動合作，促進(jìn)個人備課和集體備課的有效結(jié)合。

認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)的開展與資料收集整理工作。

通過課堂研討、觀摩教學(xué)、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式，掌握并運用相關(guān)的研究方法，提高教師研究成果的表述和分析能力。

注重學(xué)生音樂審美體驗和基本知識與技能的培養(yǎng)，努力發(fā)揮音樂教育在養(yǎng)成教育中的作用。

認(rèn)真細(xì)致地做好資料收集、整理工作。完善和規(guī)范檔案資料，增強(qiáng)檔案意識。

（一）深化音樂課程改革研究實驗，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

要認(rèn)真貫徹《省義務(wù)教育音樂學(xué)科課程實施方案》，結(jié)合我校實際情況，針對新教材變化及中小學(xué)音樂教學(xué)的不同特點開展校本研究工作。不斷加強(qiáng)對新教材的理解和領(lǐng)悟，確立基本的教學(xué)理念和教學(xué)目的，尤其是在落實三維目標(biāo)的同時，要圍繞“審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值和文化傳承價值”四個方面的價值為依據(jù)，重新審視各學(xué)段、各年級甚至各單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。在選擇新教材的曲目時，應(yīng)該盡量選擇能夠體現(xiàn)該單元教學(xué)目標(biāo)的曲目為授課內(nèi)容。

要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合各校實際情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗。在課堂教學(xué)改革中，確立以學(xué)為主、以人為本的理念，建立互動性教學(xué)模式。要緊扣新課標(biāo)精神，學(xué)科教學(xué)改課改的最新動態(tài)。充分發(fā)揮教師個人的聰明才智及能動性，不斷反思教學(xué)中的各種問題。在群體研究中解決“科學(xué)性”、“合理性”及“有效性”、“可行性”等問題。通過反思解決實際教學(xué)中的低效甚至無效的問題。從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)課程改革的意識及能力。

要規(guī)范音樂課堂教學(xué)行為。在音樂課堂教學(xué)中要有新的突破。新教材的使用部分教師要多花一些時間去研究新教材的內(nèi)容及教法。用原有的舊的教學(xué)觀念去對待新教材的話將會延誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時間。對于課堂教學(xué)行為要嚴(yán)格要求自己。不得隨意變換教學(xué)內(nèi)容及隨意拉長或縮短教學(xué)時間而影響教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課表和作息時間表。

要圍繞縣“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課改活動主題展開教研活動并提供研討的課例。（月上旬周執(zhí)教《茉莉花》、月下旬周執(zhí)教《太行山放歌》，其余每位教師都要準(zhǔn)備一節(jié)新歌新唱的欣賞課）每位教師都要參與集體備課活動并做好記錄。（具體活動安排見附表）同時圍繞縣“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課改活動主題完成一篇心得體會或論文。

要規(guī)范集體備課行為切實提高備課質(zhì)量。利用每周一次的集體備課活動加強(qiáng)集體備課管理。備課中努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，建立起目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。同時要積極倡導(dǎo)獨立思考和反思的作風(fēng)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與設(shè)計、教學(xué)方法與手段多樣化。同時組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課標(biāo)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。（具體活動安排見附表）

充分利用每周一次的教研活動時間有計劃、有目的、有組織地開展教研活動。（具體活動安排見附表）總結(jié)推廣上學(xué)期各項工作的經(jīng)驗及不足之處并研討本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)安排、集體備課等事項。（可圍繞學(xué)校近期的研究課題或未結(jié)題課題開展研討活動）同時要認(rèn)真做好資料搜集、整理工作。（要求各校于月日前將計劃上交中心校）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《省義務(wù)教育音樂學(xué)科課程實施方案》并寫出心得體會或論文。（月底以前各校自行組織評比后選出優(yōu)秀篇目上交中心校）月上旬中心校將擇優(yōu)匯編成冊或推薦給市縣。（每校至少上交一篇）繼續(xù)開展小學(xué)音樂學(xué)科基地校的研討活動。

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、探究精神和實踐活動能力為目標(biāo)，以新課程實施過程中光明小學(xué)科學(xué)教研組教研、校本研修工作的全面開展為契機(jī)，更新教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)建設(shè)，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮好教研組作用。以教研活動為抓手，通過集體備課、相互聽課、相互評課等教研活動，提高教師駕馭課堂能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合新課程及教材特點，繼續(xù)推進(jìn)“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)改革。

進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中真正做到：把學(xué)生的自主權(quán)還給學(xué)生，把保證活動時間放在教學(xué)過程的優(yōu)化上。真正做到少干預(yù)多指導(dǎo)。

評價作為教學(xué)過程的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牽一發(fā)而動全身。本學(xué)期將進(jìn)一步細(xì)化、完善評價考核方案，真正發(fā)揮評價的杠桿作用。

校本研修是教師自身成長的必由之路。本學(xué)期將繼續(xù)開展形式多樣的校本研修活動，讓教師在研究中不斷成長。

加強(qiáng)集體備課活動，強(qiáng)化教研活動時效性。做到有研究主題、有中心發(fā)言人、有活動記錄等要求。做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）”、“三備（備教材、備學(xué)生、備教具）”、“五明確（明確知識點、明確教法、學(xué)法、明確教具準(zhǔn)備及實驗操作要求、明確作業(yè)布置）”。在此基礎(chǔ)上，共同研討，共同發(fā)展。同時加強(qiáng)相互聽課活動，取人之長補己之短。

以班級為單位，扎實開展“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)研究活動。努力做到：創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好溝通交往能力。通過研究課活動，使教師深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題，從而采取有效措施予以改進(jìn)。

針對新教材的特點（如新教材內(nèi)容較多等），開展扎實有效的研究活動。重點做好課程資源的開發(fā)工作。如：做好實驗教學(xué)資源的研究與開發(fā)工作；做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源的調(diào)查與統(tǒng)計工作等。同時以六年級為研究重點做好六年級教學(xué)情況調(diào)研工作，制定相應(yīng)的提高措施。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，在調(diào)研中解決問題。

評價作為教學(xué)過程的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牽一發(fā)而動全身。本學(xué)期將進(jìn)一步細(xì)化、完善評價考核方案，真正發(fā)揮評價的杠桿作用。具體做到：加強(qiáng)單元評價的研究與指導(dǎo)工作；加強(qiáng)終結(jié)性評價的研究與指導(dǎo)工作；加強(qiáng)學(xué)科評價的研究與指導(dǎo)工作；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)檔案管理的研究與指導(dǎo)工作等。在此基礎(chǔ)上全面檢查和督促教師做好單元評價、期中評價及期末評價等各項工作。不斷促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

校本研修是教師自身成長的必由之路。本學(xué)期將繼續(xù)開展形式多樣的校本研修活動，讓教師在研究中不斷成長。具體做到：做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)工作；發(fā)揮集體備課優(yōu)勢加強(qiáng)備課組建設(shè)；開展聽課評課活動；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用；積極鼓勵教師參加各級各類競賽及評比活動等。通過上述活動的開展使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不同程度的提高。同時發(fā)揮研修組的優(yōu)勢做好評優(yōu)課、基本功競賽及論文評比等項活動為教師提供展示才華的平臺從而促進(jìn)教師專業(yè)成長。

召開教研組工作計劃制定會議商討本學(xué)期教研組工作計劃及行事歷。

召開六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量專題研討會。（主講人：六年級班主任）

參加區(qū)六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量專題研討會。（時間另行通知）

各年級確定研究主題及中心發(fā)言人開展集體備課活動。（一至六年級）同時做好相關(guān)記錄工作。（備課組負(fù)責(zé)）

各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材特點并結(jié)合本班學(xué)生實際制定教學(xué)計劃及進(jìn)度。（各位教師負(fù)責(zé)）同時各位教師將相關(guān)材料交教研組存檔。

隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)英語教研組需要不