湖北省鄂州市2016年中考化學(xué)真題試題(含解析)VIP

1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是()A．濃硫酸具有吸水性﹣?zhàn)鞲稍飫〣．氧氣具有助燃性﹣?zhàn)魅剂螩．活性炭具有吸附性﹣?zhàn)鲀羲畡〥．二氧化碳不能燃燒也不支持燃料﹣?zhàn)鳒缁饎究键c(diǎn)】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的用途；二氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.C、活性炭具有吸附性，可以作凈水劑，正確；D、二氧化碳不能燃燒也不支持燃料，可以作滅火劑，正確；故選B.【點(diǎn)評(píng)】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.鄂州市目前正在大力推進(jìn)“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市”和“美化鄉(xiāng)村”的活動(dòng)，下列做法不符合這一“主題”要求的是()A．城市生活垃圾定點(diǎn)存放，集中處理B．市民吸完煙后的煙頭不能隨意丟棄C．農(nóng)村田地上的秸稈及時(shí)焚燒處理D．農(nóng)村牲畜糞便及時(shí)收拾，集中入廁【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)知識(shí)生活化；化學(xué)與生活.【分析】A．根據(jù)推廣垃圾分類存放，分類回收，分類處理，可以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析；B．根據(jù)不隨意丟棄煙頭利于保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行分析；D．根據(jù)農(nóng)村牲畜糞便及時(shí)收拾，集中入廁利于保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行分析；【解答】解：A．推廣垃圾分類存放，分類回收，分類處理，可以節(jié)約能B．市民吸煙后的煙頭不能隨意丟棄利于保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，故B符合；C．焚燒垃圾會(huì)造成空氣污染，不利于保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，故C不符合；D．農(nóng)村牲畜糞便及時(shí)收拾，集中入廁傳利于保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，故D符合；故選C.【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.下列關(guān)于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中不正確的是()A．核電荷數(shù)相同B．質(zhì)量幾乎相等C．Mg2+比Mg穩(wěn)定D．電子層數(shù)相同【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】根據(jù)Mg2+和Mg兩種粒子可以看出它們都是鎂元素形成的不同微粒，據(jù)此解答.B、鎂原子失去電子形成鎂離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，故質(zhì)量幾乎相等，正確；C、鎂離子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂原子易失去電子，不穩(wěn)定，故鎂離子比鎂原子穩(wěn)定，正確；故選D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查原子和離子的相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.下列化學(xué)用語(yǔ)與意義相符的是()2B．FeO：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4C．S2表示硫元素顯﹣2價(jià)D．CHOH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個(gè)分子中含7個(gè)原子【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示C、元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故中的2表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.如圖將一根銅絲燒成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，不多久蠟燭火焰熄滅，其熄滅的原因是()A．降低溫度至著火點(diǎn)以下B．清除了可燃物C．降低了著火點(diǎn)D．隔絕了氧氣【考點(diǎn)】滅火的原理和方法.【專題】化學(xué)與能源.據(jù)此解答.燭的著火點(diǎn)以下，從而蠟燭熄滅，故選A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是燃燒與滅火的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.在某無(wú)色溶液中能大量共存的是()4A．K+、Cu2+、NO﹣、SO2﹣B．Na+、H+、CO2﹣、【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題.【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題.【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意溶液呈無(wú)色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.誤.B、H+、CO2﹣能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.3C、Ba2+與SO2﹣能結(jié)合成硫酸鋇白色沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.4D、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存；且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；溶液是無(wú)色時(shí)，不能有帶色的離子.向AgNO溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，下列說(shuō)法正3確的是()C．濾渣中一定有Ag，一定無(wú)Zn和Cu【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì).【專題】金屬與金屬材料.【分析】根據(jù)金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的關(guān)系Zn＞Cu＞Ag，向AgNO溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉3末，鋅首先置換硝酸銀中的銀，當(dāng)鋅全部反應(yīng)完后，銅可置換硝酸銀中的銀，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液為藍(lán)色，說(shuō)明鋅全部參加了反應(yīng)，溶液中有硝酸銅，根據(jù)以上反應(yīng)及現(xiàn)象，分析反應(yīng)的發(fā)生情況，推斷所得濾渣及溶液中含有的物質(zhì).3弱的關(guān)系Zn＞Cu＞Ag，鋅首先置換硝酸銀中的銀，當(dāng)鋅全部反應(yīng)完后，銅可置換硝酸銀中的銀．充分反應(yīng)5后過(guò)濾，濾液為藍(lán)色，說(shuō)明鋅全部參加了反應(yīng)，濾渣中沒(méi)有鋅，溶液中有硝酸銅，可能含有硝酸銀，由上A、向?yàn)V渣中沒(méi)有鋅，加入稀鹽酸，不可能有氣泡產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤；B、濾液中可能含有硝酸銀，加入稀鹽酸，可能有沉淀產(chǎn)生，故B正確；C、濾渣中一定有Ag，一定無(wú)Zn，可能含有【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行分析，注意題目中的信息運(yùn)用.請(qǐng)從C、H、N、O、K五種元素中選擇恰當(dāng)元素按要求用化學(xué)式或離子符號(hào)填空：（1）被稱為“綠色能源”，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料CHOH （2）溶于水能導(dǎo)致溶液溫度明顯降低NHNO （3）能作為復(fù)合肥的是KNO 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的（3）由提供的元素可以組成的化合物硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素兩種元素，屬于復(fù)合肥，故填：KNO；34【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力.A﹣H是初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，其中部分生成物與反應(yīng)條件已省略．回答下列問(wèn)題：（2）E→C（2）E→C化學(xué)方程式為3CO+FeO2Fe+3CO （3）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)（4）萃出E→G在工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)應(yīng)的一種用途金屬除銹.【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】框圖型推斷題.D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，氫氧化鈉和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，氫氧化鈉和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以F是NaOH；（2）E→C的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：（3）碳酸鈣生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，氧化鐵和硫酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；（4）E→G在工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)應(yīng)的一種用途是金屬除銹.故答案為1）NaOH；（2）3CO+Fe22（4）金屬除銹.【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.取25g某石灰石樣品于一只燒杯中，并向燒杯中加入146g稀鹽酸，充分反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為162.2g，已知石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；（2）計(jì)算所加稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.【專題】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算.【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量；（2）根據(jù)化學(xué)方程式和生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.（2）設(shè)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量為xx=14.6g故答案為1）8.8g；（2）稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.（1）儀器①的名稱是錐形瓶； （3）為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CF.8【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】（1）根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)儀器的名稱解答；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)分析；【解答】解：（1）儀器①的名稱是錐形瓶，故填：錐形瓶；（3）為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)該選用不需要加熱的裝置，過(guò)氧化氫在二氧化錳催【點(diǎn)評(píng)】本題考查氧氣的制取裝置、收集方法，化學(xué)方程式的書寫等，難度不大.冬天饒老師配值了一瓶澄清石灰水，到了夏天石灰水變渾濁了，瓶壁和瓶底出現(xiàn)了少量白色固體，同學(xué)們就此白色固體的成分探究如下：（1）猜想：①可能含有碳酸鈣，生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為CO+Ca（OH）=CaCO↓+HO. ②可能含有的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣，出現(xiàn)該物質(zhì)的原因可能是溫度升高，該物質(zhì)的溶解度減小，結(jié)晶析出.（2）同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了猜想②中物質(zhì)的存在，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)予以證明.【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；固體溶解度的影響因素；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).所以澄清石灰水常時(shí)間放置時(shí)與會(huì)空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水．此為，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低；由于天氣的炎熱很可能有氫氧化鈣固體析出.（2）猜想1和2是否正確，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，加水后碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣溶于水．且能使酚酞變紅.9【解答】解1）①生成碳酸鈣實(shí)質(zhì)上是石灰水和空