2021年中考物理復習 第一章聲現(xiàn)象

第一章聲現(xiàn)象

（建議用時:20分鐘）

一、填空題

1.[2020江西]如圖所示，是王爺爺為孫子制作的一只會“吹口哨”的紐扣.先將繩子轉繞纏緊，再

將繩子拉開、收攏交互進行，就會聽到“嗡嗡”的聲音.此聲音是由紐扣周圍空氣產生

的,并通過傳入人耳.

2.[2020安徽]實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值（如圖），表示該音叉所產生聲音的頻率.此數(shù)值越

大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的越高.

3.[2020鄭州適應性測試]黃河流域是中華民族的搖籃，出土了大量的音樂文物.在實踐活動中，曉

晉來到河南博物院，他走到編鐘演奏處，如圖所示，看到樂手敲擊大小不同的編鐘，樂手這樣做是為

了讓觀眾欣賞到不同的聲音，樂手用大小不同的力敲擊編鐘，是為了改變聲音

的.（均選填“音調”“響度”或“音色”）

4.[2020河南省實驗中學三模]如圖所示，“入班即靜”要求同學們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習

慣，“輕聲”是指聲音的小;從控制噪聲的角度分析,這是從處減弱噪

聲的.

六座部學

“il__k、

5.[2020江蘇徐州]小華用錄音機錄下自己唱歌的聲音，再播放出來，感覺和直接聽到的聲音不同.

在樂音的響度、音調和音色三個特性中，因為錄音機的音量是可以調節(jié)的，所以不是聲音的

不同;小華詢問其他同學，得知自己唱的音是準的，沒有“跑調”，所以不是聲音的不同;由

此可以推斷是聲音的不同.

6.[2020四川自貢]跳廣場舞已經成為人們健身的一項運動.優(yōu)美的舞曲聲是由揚聲器紙盆的

產生的;為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時應將音箱的音量調小,這是在處減弱

噪聲的.

7.[2020江蘇鹽城]校園文化藝術節(jié)的開幕式上，小華表演架子鼓.她用力敲擊鼓面,使鼓面

發(fā)出聲音，聲音通過傳入人耳.用力越大，同學們聽到聲音的越大.

8.[2020湖北咸寧]如圖,口技是民間的一種聲音藝術，高超的口技藝人可以模仿各種聲音,從聲音

的特性來看，他主要模仿聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）.現(xiàn)場觀眾能聽到聲

音，是因為聲音能在中傳播.口技藝人往往通過重拍醒木結束表演,醒木拍得越重，聲音的.

（選填“音調”“響度”或“音色”）越大.

二、選擇題

9.[2020山西]小明家購置了一臺超聲波洗碗機.餐具放進洗碗機水槽中，超聲波穿過水對餐具內

外表面、狹縫等部位進行有效清洗.洗碗機發(fā)出的超聲波（）

A.是由物體振動產生的

B.只能在水中傳播

C.傳播速度是3X10"m/s

D.不能傳遞能量

10.[2020山東濟寧]以下與聲現(xiàn)象有關的幾個實驗中，能說明聲的產生原因的是（）

①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小;②將正在發(fā)聲的音

叉輕輕插入水里，看到水花飛濺;③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;④在吊著的大

鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細

線.

A.①②B.②④C.③④D.①③

11.[2020福建]下列詞語中，形容聲音響度小的是（）

A.震耳欲聾B.聲如洪鐘

C.輕聲細語D.鼾聲如雷

12.[2020江蘇南通]如圖所示,用濕手摩擦杯口發(fā)聲，若改變杯內水量可以改變聲音的（）

A.響度B.音調

C.音色D.速度

13.[2020湖南益陽]在班里舉行的小型音樂會上，有同學在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水

制成了“水瓶琴”.如圖所示，用棒敲打其中兩個，發(fā)出的聲音可能具有的相同特征是（）

A.音調音色B.響度音色

C.音調響度D.只可能是音色

14.[2020江蘇常州]英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽，發(fā)現(xiàn)沒有引起聽覺.但在靠近莖的

切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲.這說明，

番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）

A.響度很小的超聲B.響度很大的超聲

C.響度很小的次聲D.響度很大的次聲

15.[2020廣東廣州]甲音叉發(fā)聲時每秒振動256次，乙音叉發(fā)聲時振動頻率為512Hz,相比于乙音

叉,甲音叉（）

A.發(fā)聲時振幅一定更小

B.發(fā)聲時振動頻率一定更高

C.發(fā)出聲音的音調一定更低

D.發(fā)出聲音的響度一定更大

16.[2020許昌二模]在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海

盜.它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺

耳.根據(jù)以上信息，下列說法埼誤的是（）

A.聲波具有能量

B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

C.使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲的

D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

17.[2020湖南衡陽]在劇院欣賞音樂時,小張跟小明討論有關聲現(xiàn)象的知識，下列說法正確的是

（）

A.憑音色可分辨發(fā)聲樂器的種類

B.將揚聲器音量調大可提高音調

C.音樂聲只能傳遞信息

D.劇院內墻壁上鋪設蜂窩狀材料是為了增強聲音的反射

18.[2020陜西]下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.圖甲中人在水面下能聽到岸上的說話聲,表明聲音的傳播不需要介質

B.圖乙中改變試管內的水量可以改變吹氣時聲音的音調

C.圖丙中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲的

D.圖丁中13超診斷儀是利用次聲波工作的

A.圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時發(fā)出聲音的響度越大

B.圖乙中，逐漸抽出真空罩內的空氣，聽到鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大

C.圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲

D.圖丁中，開啟倒車雷達，可利用超聲波回聲定位

20.[2020湖南婁底]為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀.如圖所示，

汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號.超聲波經

汽車反射并返回測速儀,第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到測速

儀接收到信號用時0.4s,若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.05s,超聲波的速度是340

m/s,下列說法正確的是（）

A.汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170m

B.汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136m

C.汽車兩次碰到信號的時間間隔為1s

D.汽車行駛的速度為34m/s

第一章聲現(xiàn)象

1.振動空氣

【解析】聲音都是由物體振動產生的;“嗡嗡”聲是通過空氣傳播的.

2,音調

【解析】發(fā)聲體振動的頻率決定了發(fā)聲體發(fā)出的聲波的頻率;聲波的頻率越高,聲音的音調越

高.

3.音調響度

【解析】大小不同的編鐘,受到敲擊時振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調不同.樂手用大小不同

的力敲擊編鐘，編鐘振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同.

4.響度聲源

【解析】此題中的“輕聲”是指聲音的大小,指的是響度.從控制噪聲的角度進行分析，“輕聲”是從

聲源處減弱噪聲的.

5.響度音調音色

【解析】調節(jié)錄音機的音量可以改變聲音的響度;聲音沒有“跑調”，說明聲音的音調是相同的;播

放出來的聲音和直接聽到的聲音不同，是因為音色不同.

6.振動聲源

7.振動空氣響度

【解析】擊鼓時是由鼓面振動發(fā)聲的;聲音是通過空氣傳入人耳的.用力越大，鼓面振動的幅度

越大，發(fā)出聲音的響度越大.

8.音色空氣響度

9.A【解析】超聲波是聲波的一種，聲是由物體振動產生的,A正確;超聲波可以在氣體、液體

和固體中傳播,B錯誤;電磁波在空氣中的傳播速度約為3x10'm/s,超聲波在水中的傳播速度約為

1.5x10'm/s,遠小于3x10'm/s,C錯誤;洗碗機發(fā)出的超聲波穿過水對餐具內外表面、狹縫等部位

進行有效清潔，說明超聲波可以傳遞能量,D錯誤.

10.B【解析】實驗①在抽氣過程中聽到的聲音逐漸變小，說明聲的傳播需要介質，真空不能

傳聲;實驗②中發(fā)聲的音叉能濺起水花，實驗④中固定在發(fā)聲的大鐘上的細筆畫出彎曲的細線，均

能顯示出發(fā)聲體音叉、大鐘在振動,說明聲音是由發(fā)聲體振動產生的;實驗③中手指按住不同的

孔,笛子發(fā)出不同的聲音，說明聲音的音調與頻率有關.故選B.

11.C【解析】震耳欲聾、聲如洪鐘、鼾聲如雷均形容聲音的響度大，輕聲細語形容聲音的響

度小,A、B、D錯誤,C正確.

12.B【解析】用濕手摩擦杯口時,杯子振動發(fā)聲，只改變杯中的水量，杯子振動的頻率發(fā)生變

化,發(fā)出聲音的音調發(fā)生變化.故選B.

13.B【解析】8個相同的坡璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，發(fā)出聲音的音色相同;若用

大小相同的力敲擊，則發(fā)出聲音的響度相同;瓶內水的高度不同,敲擊時瓶子振動的頻率不同，發(fā)出

聲音的音調不同.故選B.

14.A【解析】用超大音量播放表示原來的響度小，用超低速度播放表示原來的頻率高油以

上分析可知,番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出響度很小的超聲.故選A.

15.C【解析】由題意可知,甲音叉發(fā)聲的頻率為256Hz,乙音叉發(fā)聲的頻率為512Hz,所以甲

音叉發(fā)聲時振動頻率低,B錯誤.頻率越高，音調越高,所以甲音叉發(fā)出聲音的音調一定比乙音叉

低,C正確.由于音叉的振幅未知，故聲音的響度無法比較,A、D錯誤.

16.D【解析】聲波既可以傳遞信息，又可以傳遞能量，即聲波具有能量,A正確;聲波定向發(fā)射

器喇叭狀外觀減少了聲音的分散,從而增大了局部區(qū)域聲音的響度,B正確;戴耳罩是為了防止噪

聲進入人耳，這是在人耳處減弱噪聲的,C正確;“金嗓子”發(fā)出的聲音能夠被人聽見，不是次聲波，人

耳是聽不見次聲波的,D錯誤.

17.A【解析】將揚聲器的音量調大提高的是聲音的響度，故B錯誤;聲音既能傳遞信息也能

傳遞能量，故C錯誤;劇院內墻壁上的蜂窩狀材料能有效地減弱回聲，故D錯誤.

18.B【解析】人在水面下能聽見岸上的說話聲，說明水和空氣可以傳聲，聲音的傳播需要介

質,A錯誤;改變試管中的水量，試管內空氣柱的長度改變，對著試管口吹氣時空氣柱的振動頻率改

變，發(fā)出聲音的音調改變,B正確;禁止鳴笛是在聲源處通過防止噪聲的產生來減弱噪聲的,C錯誤;B

超診斷