關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會歲月在指間滑過，轉(zhuǎn)瞬間我已工作十四載。在我的心中，班主任工作如同一縷暖和而光明的陽光，特別絢爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄!

感謝光明新區(qū)教管中心對區(qū)內(nèi)的中學(xué)校班主任綻開的培訓(xùn)，而且對全部班主任供應(yīng)了三次培訓(xùn)溝通的機(jī)會，同時也為我們相互學(xué)習(xí)搭建了平臺。在歷時一個多月的培訓(xùn)活動中，我有幸傾聽了華南師大心理學(xué)系博士后副教授遲毓凱綻開的課程《同學(xué)管理中的心理學(xué)才智》、深圳試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不肯定按牌理出牌》和深圳羅湖外語學(xué)校魯艷老師的演講《潤物細(xì)無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，他們的理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位班主任。其中，魯艷老師在《潤物細(xì)無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》的講解中，用樸實(shí)的語言、身邊生動的事例、好玩的課件贏得了老師們的陣陣掌聲。

一、他山之石，能夠攻玉

張彤、魯艷二位老師是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于思索的老師，是愛生如子、嚴(yán)于律己的老師。二位老師的勝利之處不僅僅是她們的勤于思索，擅長學(xué)習(xí)，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛人之心。令人仰慕的是：多少人望而止步的班主任工作對以上三位老師來說卻是軟磨硬泡的得來，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對同學(xué)源自內(nèi)心的膚淺博大的真愛。

聽了三次風(fēng)格各異的班主任教育講座，勝讀十年書。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴會對我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，三位老師給了我們答案：讓我們的幫忙無聲無息，春風(fēng)化雨;讓我們的賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)、不炫耀的真正的關(guān)愛既是品德，又是修養(yǎng)。感謝三位老師，是他(她)們告知我們，才智源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力氣定會為老師的人生旅途灑下一路暖陽!

三位老師說，老師要做一眼活水。他(她)們是這樣說的，也是這樣做的。為了做一眼泉，三位老師成了圖書館的常客，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的養(yǎng)分快餐。他(她)們強(qiáng)調(diào)讀書需要思索，要讀出自己，做一個教育教學(xué)的智者?；诖?，我們才看到了一個不斷升華的張彤、魯艷以及專家遲毓凱，看到了一個個全省著名的模范班主任，聽到了我們所要聽的精彩報(bào)告。

感謝三位老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用，堅(jiān)決了做好班主任工作的決心。正如吳局長所說：“強(qiáng)化班主任學(xué)習(xí)建設(shè)，要讓班主任的素養(yǎng)直接影響同學(xué)的素養(yǎng)。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè)，老師對職業(yè)要有奉獻(xiàn)精神，將同學(xué)當(dāng)自己的孩子來教育。班主任老師要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格，肯定要走得更遠(yuǎn)，樂觀完善自我，站在高處看遠(yuǎn)處。”

二、愛到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴(yán)也服

羅湖外語學(xué)校魯艷老師的報(bào)告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。聽她報(bào)告是一種享受，一種陶冶。

1、抓教育內(nèi)容

她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來教育孩子，能夠利用現(xiàn)實(shí)中孩子們身邊真實(shí)發(fā)生著的事，這樣更簡單引發(fā)孩子們的共鳴，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材。例如，魯艷老師制造出了“潤物細(xì)無聲四步曲”：“無言的崇拜”、“無痕的教導(dǎo)”、“無聲的關(guān)注”、“無形的約束”。其它她還有一個四步曲：“讓同學(xué)擔(dān)心你，以威武掌握同學(xué)”、“讓同學(xué)信任你，以才學(xué)贏得同學(xué)”、“讓同學(xué)喜愛你，以氣質(zhì)感染同學(xué)”、“讓同學(xué)疼惜你，以人格包涵同學(xué)”。魯艷老師說，做到這每一步，都不簡單，但做到了，老師做好了，班主任也就做好了。

魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷和情操。引領(lǐng)我們讓每一個同學(xué)真正在他的同學(xué)時代感受到人生最大的幸福。

2、尋教育時機(jī)

教育應(yīng)當(dāng)是隨時的、隨機(jī)的，無時無刻不存在的，為了德育而進(jìn)行德育的教育是不行能勝利的。要依據(jù)不同的人，不同的事，隨時隨地進(jìn)行引領(lǐng)，只有做到“潤物細(xì)無聲”的德育才是貼近同學(xué)心靈的，也才是有效的。

“不要讓學(xué)校的大門把同學(xué)的意識跟四圍世界隔絕開來?！边@一點(diǎn)是多么重要啊!我們要竭盡努力，使在童年的全部年份里，都讓四圍世界、自然界不斷以鮮亮的形象、圖畫、知覺和表象來滋養(yǎng)同學(xué)的意識。

3、顯老師本性

車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！甭劽逃椅簳f過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。”任課老師應(yīng)如此，班主任除此外，還應(yīng)像母親喜愛孩子一樣無私，像父親喜愛兒子一樣嚴(yán)格而慈愛，像兄長喜愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又愛護(hù)，像哲學(xué)家喜愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。老師付出的愛，肯定能收到看不見但能感受到的回報(bào)，在你與同學(xué)的情感溝通中，認(rèn)真的品嘗，你能品嘗出來。這正如魯老師所言：“關(guān)懷他人，就等于關(guān)懷自己;善待他人，就等于善待自己?！?/p>

三、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園

每一個人的心情不行能永久高漲，班內(nèi)任課老師和同學(xué)們遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧，帶領(lǐng)本班任課老師和同學(xué)互共互溶，做到面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。一個人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美妙的心情，比十副良藥更能解除生理上的乏力和痛楚?！?/p>

做到面對全體，不偏袒同學(xué)，發(fā)揮集體的重要性，讓同學(xué)牢記“孤木不成林”。因此，班級活動要集大家之看法，取眾人之長，和諧共享。

總之，三次培訓(xùn)讓我們更深化地認(rèn)識到班主任工作的重大意義，喚起了我對工作藝術(shù)的解讀熱忱。正如全國名班主任任小艾老師所說“沒有人能阻擋你更多地愛自己，愛自己最好的方法是使自