高中德育工作計劃個人(十五篇)

第頁共頁高中德育工作方案個人(十五篇)高中德育工作方案個人篇一一、做好德育工作方案，努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密配合，班主任和任課老師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經(jīng)歷交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在理論中互學互進，共同進步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的進步。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力進步班主任的工作才能，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文；對于一些初當班主任的，學校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾播送站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午播送站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》和《中心中學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。1、加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精巧，中隊角標準實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。2、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。3、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”播送站進展了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所理解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校老師實在增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也理解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建立小康社會而努力”的理想。四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)絡(luò)。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱议L參與率達70%以上。同時，堅持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資，推進家校聯(lián)絡(luò)，進步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時理解了國際、國內(nèi)及校園大事；創(chuàng)辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生根本情況、學校開展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親密配合，用正確的方法教育好孩子。進步家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題：1、全員育人方面，老師重視程度有待進步。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。今后工作設(shè)想：1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理程度，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。高中德育工作方案個人篇二在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進步學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)如下：一、做好德育工作方案，努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密配合，班主任和任課老師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經(jīng)歷交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在理論中互學互進，共同進步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的進步。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力進步班主任的工作才能，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文；對于一些初當班主任的，學校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾播送站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午播送站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》和《中心中學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。1、加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精巧，中隊角標準實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。2、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。3、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”播送站進展了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所理解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校老師實在增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也理解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建立小康社會而努力”的理想。四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)絡(luò)。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資，推進家校聯(lián)絡(luò)，進步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時理解了國際、國內(nèi)及校園大事；創(chuàng)辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生根本情況、學校開展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親密配合，用正確的方法教育好孩子。進步家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題：1、全員育人方面，老師重視程度有待進步。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。今后工作設(shè)想：1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理程度，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。高中德育工作方案個人篇三德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生安康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷開展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，開展優(yōu)點，克制缺點，獲得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原那么，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育施行細那么》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為標準教育的過程中，把初中生的實際思想程度和承受才能與應(yīng)到達的德育目的結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為到達學期目的，我校根據(jù)方案圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按方案執(zhí)行的較為突出。1、利用開學典禮開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和老師以及政教處開展德育活動打下了良好的根底。2、標準教育我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心安康特點，重點對學生進展行為標準的教育。在學標準、用標準中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，到達了目的準確，要求詳細，效果明顯，也防止了走過場，流于形式。尊重學生身心個性開展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。3、利用重大節(jié)日對學生進展德育教育傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進展集體教育、愛國教育和理想教育有極大意義。我校在慶賀重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。4、開設(shè)學生心理咨詢進展心理安康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。二、本學期方案完成情況本學期德育工作按方案要求已經(jīng)根本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為標準教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進展了普法宣傳；組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩老師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放____演講”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、平安教育報告會增強了師生的法制意識平安意識。多項教育活動已圓滿完成，并獲得了良好的效果。三、獲得的成績和經(jīng)歷德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，獲得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體觀念和進步學生的自我管理、自我約束才能，在老師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理才能，也進步了學生的自我約束才能，使德育教育卓有成效。我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以進步理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學才能為根本，以訓練根本技能為打破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特別是青年老師思想素質(zhì)、教育教學程度都有了明顯的進步，為德育工作的長期開展打下了堅實的根底。本學期德育工作獲得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著親密的聯(lián)絡(luò)，因此要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了典范示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，到達德育教育目的；采用情感熏陶法，用老師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會理論來使學生進步德育程度，形成良好的德育習慣。四、存在的問題和今后的努力方向本學期德育工作雖然獲得了較好的成績，但也存在著明顯的缺乏，主要有以下幾個方面：1、校外德育陣地建立缺乏特色，無法建立更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建立，爭取更多的社會支持。2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的方法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。3、校內(nèi)德育陣地不非常完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能到達應(yīng)有的德育教育目的，除播送室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。高中德育工作方案個人篇四本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人形式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，實現(xiàn)學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實驗高中學生思想道德教育施行細那么》，明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為標準和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的根本素質(zhì)，它是學生的“嘗試開展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主開展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判才能，學生對人生充滿期待，對將來充滿憧憬，它是學生的“超越開展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“標準”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是開展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個階段”中所追求的目的。一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)絡(luò)和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)絡(luò)機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的開展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條非常有價值的建議和意見?！叭σ惑w”的標準性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的標準性、有序性和有效性?！叭龝惑w”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主開展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主施行開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)效勞、社會理論活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。二、創(chuàng)新心理安康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學期我校在做好心理安康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培養(yǎng)學生安康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理安康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理安康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學浸透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理____、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦心理安康周、舉辦心理安康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進展學法指導，豐富了心理安康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級駐點，工作在第一線，進步咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理安康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理安康教育刊物《心智》等平臺，開理論式心理教育。三、構(gòu)設(shè)學校文化，推動文化德育本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就蘊含著時間概念，開展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思，寧靜致遠”蘊含著“過去、如今、將來”的時間鏈條，提醒著時間與生命、時間與開展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建立中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的開展，德育工作任重道遠，德育沒有只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。高中德育工作方案個人篇五德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生安康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷開展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，開展優(yōu)點，克制缺點，獲得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原那么，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育施行細那么》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為標準教育的過程中，把初中生的實際思想程度和承受才能與應(yīng)到達的德育目的結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為到達學期目的，我校根據(jù)方案圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按方案執(zhí)行的較為突出。1、利用開學典禮開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和老師以及政教處開展德育活動打下了良好的根底。2、標準教育我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心安康特點，重點對學生進展行為標準的教育。在學標準、用標準中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，到達了目的準確，要求詳細，效果明顯，也防止了走過場，流于形式。尊重學生身心個性開展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。3、利用重大節(jié)日對學生進展德育教育傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進展集體教育、愛國教育和理想教育有極大意義。我校在慶賀重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。4、開設(shè)學生心理咨詢進展心理安康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。二、本學期方案完成情況本學期德育工作按方案要求已經(jīng)根本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為標準教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進展了普法宣傳；組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩老師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放____演講”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、平安教育報告會增強了師生的法制意識平安意識。多項教育活動已圓滿完成，并獲得了良好的效果。三、獲得的成績和經(jīng)歷德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，獲得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體觀念和進步學生的自我管理、自我約束才能，在老師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理才能，也進步了學生的自我約束才能，使德育教育卓有成效。我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以進步理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學才能為根本，以訓練根本技能為打破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特別是青年老師思想素質(zhì)、教育教學程度都有了明顯的進步，為德育工作的長期開展打下了堅實的根底。本學期德育工作獲得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著親密的聯(lián)絡(luò)，因此要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了典范示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，到達德育教育目的；采用情感熏陶法，用老師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會理論來使學生進步德育程度，形成良好的德育習慣。四、存在的問題和今后的努力方向本學期德育工作雖然獲得了較好的成績，但也存在著明顯的缺乏，主要有以下幾個方面：1、校外德育陣地建立缺乏特色，無法建立更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建立，爭取更多的社會支持。2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的方法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。3、校內(nèi)德育陣地不非常完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能到達應(yīng)有的德育教育目的，除播送室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。高中德育工作方案個人篇六在我們學校，每一位班主任都是以身作那么，關(guān)愛學生，無私奉獻的。在這一學期，可以總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學期的德育總結(jié)：一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心保護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否那么，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為理解學生的學習情況奠定了根底、但是想理解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶著大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關(guān)心保護學生，獻出自己滿腔的愛讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護兒童”。學生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這局部學生身上我班學生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W校我就開場看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進展“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他容許不再逃學了?？墒牵丫奶訉W轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定可以成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈敏，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結(jié)合自己的理論，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目的，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡(luò)。多和任課老師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷進步自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，進步自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！高中德育工作方案個人篇七在我們學校，每一位班主任都是以身作那么，關(guān)愛學生，無私奉獻的。在這一學期，可以總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學期的德育總結(jié)一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心保護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否那么，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為理解學生的學習情況奠定了根底、但是想理解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶著大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關(guān)心保護學生，獻出自己滿腔的愛讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護兒童”。學生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這局部學生身上我班學生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種方法。“看”即他到學校我就開場看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進展“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他容許不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定可以成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈敏，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結(jié)合自己的理論，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目的，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡(luò)。多和任課老師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷進步自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，進步自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！高中德育工作方案個人篇八本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人形式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實驗高中學生思想道德教育施行細那么》，明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為標準和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的根本素質(zhì)，它是學生的“嘗試開展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主開展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判才能，學生對人生充滿期待，對將來充滿憧憬，它是學生的“超越開展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“標準”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是開展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個階段”中所追求的目的。一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)絡(luò)和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)絡(luò)機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的開展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條非常有價值的建議和意見?！叭σ惑w”的標準性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的標準性、有序性和有效性?！叭龝惑w”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主開展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主施行開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)效勞、社會理論活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。二、創(chuàng)新心理安康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學期我校在做好心理安康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培養(yǎng)學生安康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理安康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理安康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學浸透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理____、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦心理安康周、舉辦心理安康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進展學法指導，豐富了心理安康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級駐點，工作在第一線，進步咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理安康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理安康教育刊物《心智》等平臺，開理論式心理教育。三、構(gòu)設(shè)學校文化，推動文化德育本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就蘊含著時間概念，開展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思，寧靜致遠”蘊含著“過去、如今、將來”的時間鏈條，提醒著時間與生命、時間與開展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建立中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的開展，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。高中德育工作方案個人篇九20xx年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成如今的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導班子的帶著下，學校實行分部管理，創(chuàng)始了德育管理的新場面。本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據(jù)當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發(fā)，實在進步對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，浸透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學生的思想道德教育，愛國教育，集體教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生安康向上的良好品質(zhì)。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、加強德育領(lǐng)導，注重隊伍建立。(一)、強化德育管理機制。1、高中部負責的主要領(lǐng)導進展了崗位責任分工，明確了各自的責任及互相之間的工作配合與補臺。2、借助雞西市“師德師風建立活動年”的契機，深化開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立老師的師表形象，優(yōu)化隊伍構(gòu)造。激發(fā)高中部老師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。3、制定了合適高中德育教育特點的《班主任工作考核細那么》、《高中部值周老師相關(guān)規(guī)定》、《高中學生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班主任”及“值周老師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體老師、全體學生共同參與德育管理。(二)、加強班主任教育主渠道。每周進展班主任例會，對階段性工作進展總結(jié)和指導。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責，進步班主任的工作效率。對班級中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進展總結(jié)，強化對班主任工作的監(jiān)視和管理力度。細化對班主任工作的常規(guī)考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經(jīng)歷交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建立和學生思想道德建立過程中的有益經(jīng)歷，給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續(xù)開展奠定教育根底。二、強化常規(guī)管理，注重工作實效。1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導—值周老師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結(jié)果的公平性。通過晨檢、結(jié)合檢查等，對學生日常行為標準的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比(前3名班級獲“值周流動紅旗”)、一月一總結(jié)(前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”)，一學期一匯總。適時進展公示，并以《德育簡報》下發(fā)到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進展。2、從零做起，通過值周老師監(jiān)視、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側(cè)通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為標準獲得了長足的進步。3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建立和學生教育獲得了可喜的成績。4、發(fā)揮學生會、團總支、播送站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養(yǎng)學生骨干，對各部職能進展劃分，對學生進展指導等工作，調(diào)動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干____伍建立。三、開展德育活動，注重教育效果。1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進展了良好的常規(guī)教育和愛國教育，到達了教育效果。2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、平安”活動月;10月為“愛國、愛校、愛班”活動月;11月為“校園文化”活動月;12月為“養(yǎng)成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進展主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。3、要求班主任認真設(shè)計班會。班會內(nèi)容要表達實效性和針對性，寫好教案,并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領(lǐng)導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通等形式，充分表達了對學生的感恩教育，使感恩深化學生內(nèi)心，促進了學生習慣的養(yǎng)成;11月19日，高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長，評價讓我進步”主題班會，進步了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。四、重視平安教育，注重責任意識。學校把對學生平安教育做為對學生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份平安教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設(shè)備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，實在加強對學生的平安教育。本學期，把間操時間設(shè)為平安教育課，由班主任對學生進展平安教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進展了通報，明確了值班領(lǐng)導、生活老師的崗位責任，對平安防火等問題及學生寢室紀律等提出了詳細要求?？傊?，回憶本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作仍然存在許多缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。高中德育工作方案個人篇十一、德育認知是行為德育工作的前提。我校在新生入學后的前兩周，要進展嚴格的“三育一訓”?！叭奔凑\信守法教育、高中生行為標準教育和自信心培養(yǎng)教育。學校印發(fā)完好配套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結(jié)合的形式，組織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀標準、交通平安、應(yīng)急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了“如何設(shè)計我的高中生活”征文比賽活動。學習完畢后對全體新生的學習情況進展書面測試，凡測試不達標的學生，學校不予注冊，直至補考達標為止?！耙挥枴奔葱律娪?，通過軍訓，促使學生進步政治思想覺悟，磨練意志，強健體魄，樹立集體觀念，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學“三育一訓”，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。學校德育工作是對學生進展政治教育、思想教育、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要進步德育工作的實效性，必需要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育，營建積極向上的德育教育氣氛。我校采用“一點三橫三縱”的方式，構(gòu)建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò)?！耙稽c”即學校德育工作領(lǐng)導小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署?！叭龣M”即“學校——家庭——社會，政教處——年級組——保衛(wèi)部，老師——教輔人員——工勤人員”。“三縱”即“政教處——班級——學生，團總支——團支部——學生，學生會——班委會——學生”。系統(tǒng)論的核心是"整體性原那么"，學生教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)絡(luò)、互相制約的。從學校施行德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，親密配合，做到學校、家庭、社會"三結(jié)合"的一致性教育?！叭龣M三縱”互相交織，任務(wù)明確，分工合理，責任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機結(jié)合的格局，使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、標準、嚴密的德育網(wǎng)絡(luò)之中，極大地進步了德育工作的實效性。三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。德育施行過程中，假如只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚至會產(chǎn)生抵觸情緒。但是，假設(shè)把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，采取寓教于樂的形式，學生就很容易承受，就能到達事半功倍的效果。我校認真舉行升旗儀式，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開拓德育基地，拓寬學生道德理論活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理咨詢室，開展心理咨詢工作，對學生進展心理普查，理解學生的學習狀況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析^p，提出合理化建議和改良措施，還對局部學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進展了及時矯正。四、德育考核是行為德育工作的手段。為了催促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實行“七查一評”制度，標準學生的日常行為。學校制定了《學生一日常規(guī)》、《班級量化考核方法》、《個人量化考核方法》、《住校生量化考核方法》和《學生操行量化考核方法》，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進展檢查。一天一公布，一周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)“德、智、體”三項全面達標，否那么不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校施行了《學生行為德育達標考核管理方法》，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課老師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍?nèi)容，對學生進展全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容。該套方案在施行的過程中，嚴格遵循以了下四個原那么：1、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面。學生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課老師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學生進展全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育學生的過程中全員參與和全面評價。2、主體性。任何教育，最終目的都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的自身品質(zhì)。四高在德育施行過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，將詳細量化考核方法交到學生手里。在學生考核別人的同時自己也被考核，極大地進步了量化本身所具有的約束力。并且在學生逐步約束自己的同時，漸漸將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)進步的一種內(nèi)在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁棽拍軙r，德育的強迫約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代之的是學生對自己道德和情感才能的自覺要求。這樣就能真正到達德育教育之目的。3、鼓勵性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵的教育根本達不到教育的終極目的。在行為德育量化考核中，學校鼓勵老師對一些有突出表現(xiàn)的同學及時進展表揚，并在德育量化上增加相應(yīng)的分數(shù)。改變過去千篇一律的操行評價形式，對學生進展個性化的操行評定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，做到及時表彰，進步了德育鼓勵的有效性。4、長效性。德育量化強調(diào)德育的標準性和長效性。只要學生在校都要對學生進展全程量化，并且隨著學生年齡和道德程度的不斷進步，對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡一樣。最后學校將學生在校的所有學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育分數(shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氣氛，使管理機制更加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人、環(huán)境育人的德育氣氛。五、教育科研是德育工作的支撐。任何一種方法和形式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老方法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承當了三個局、晉級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一等獎。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育工作程度上了新的臺階。高中德育工作方案個人篇十一德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生安康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷開展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，開展優(yōu)點，克制缺點，獲得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原那么，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育施行細那么》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為標準教育的過程中，把初中生的實際思想程度和承受才能與應(yīng)到達的德育目的結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為到達學期目的，我校根據(jù)方案圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按方案執(zhí)行的較為突出。1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和老師以及政教處開展德育活動打下了良好的根底。2、標準教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心安康特點，重點對學生進展行為標準的教育。在學標準、用標準中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，到達了目的準確，要求詳細，效果明顯，也防止了走過場，流于形式。尊重學生身心個性開展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。3、利用重大節(jié)日對學生進展德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進展集體教育、愛國教育和理想教育有極大意義。我校在慶賀重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。4、開設(shè)學生心理咨詢，進展心理安康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。二、本學期方案完成情況本學期德育工作按方案要求已經(jīng)根本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為標準教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進展了普法宣傳；組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩老師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放____演講”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、平安教育報告會增強了師生的法制意識平安意識。多項教育活動已圓滿完成，并獲得了良好的效果。三、獲得的成績和經(jīng)歷德育教育是學校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，獲得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體觀念和進步學生的自我管理、自我約束才能，在老師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理才能，也進步了學生的自我約束才能，使德育教育卓有成效。我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以進步理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學才能為根本，以訓練根本技能為打破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特別是青年老師思想素質(zhì)、教育教學程度都有了明顯的進步，為德育工作的長期開展打下了堅實的根底。本學期德育工作獲得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著親密的聯(lián)絡(luò)，因此要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了典范示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，到達德育教育目的；采用情感熏陶法，用老師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會理論來使學生進步德育程度，形成良好的德育習慣。四、存在的問題和今后的努力方向本學期德育工作雖然獲得了較好的成績，但也存在著明顯的缺乏，主要有以下幾個方面：1、校外德育陣地建立缺乏特色，無法建立更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建立，爭取更多的社會支持。2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來，走出去的方法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。3、校內(nèi)德育陣地不非常完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能到達應(yīng)有的德育教育目的，除播送室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。高中德育工作方案個人篇十二一年來，學校在局黨委的正確領(lǐng)導和詳細指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校園道德環(huán)境，進步學生的道德素質(zhì)，使德育工作落實到實處。為發(fā)揚成績，克制缺乏，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結(jié)如下：總結(jié)一年來特別是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生平安”這個中心，抓住一條主線，即“進步學生素質(zhì)”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。一、突出一個中心，即突出“學生平安”這個中心1、開展平安督查，樹立平安意識學校領(lǐng)導非常重視學生的平安教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能平安回家。2、開展平安宣傳教育。我們時刻把平安放在首位，結(jié)實樹立平安第一的思想，為實在消除校園平安故事的發(fā)生，積極開展平安教育工作，根據(jù)我校實際，就“阿克蘇小學踩踏事件”，對學生課間操及放學時段的疏散提出詳細的要求。3、開展防火平安自救逃生演練活動根據(jù)教育局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學區(qū)對全體師生員工進展防火自救逃生演練。演練前，由校長制定演練方案，經(jīng)學校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的老師做了詳細分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練平安有序完成。由于分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶著下迅速有序地分別從大門和兩個平安門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數(shù)后無一人發(fā)生意外。本次活動的開展，對學生進展防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，進步了心理素質(zhì)。4、加強禁毒、禁煙教育。為了廣泛宣傳____危害，進一步進步師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日降臨之際，我處開展了一系列禁毒教育活動，組織師生學習《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離____”主題班會，出禁毒宣傳黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創(chuàng)培英新明天”禁毒教育大會，將學校禁毒教育活動推向_。每個班派出學生代表上臺進展“珍愛生命，遠離____”簽名活動，保證要遠離____。通過開展禁毒教育活動，廣闊師生充分認識到了____的危害性和禁毒工作的重要性，學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵抗____危害，積極參與禁毒斗爭。平安教育是學校必須長期抓、細心抓的一項日常工作，所以我們一直以學生平安第一為原那么，學生遵紀守法為目的，經(jīng)常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進展平安教育。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、播送、宣傳櫥窗、學科浸透等途徑，對全校師生進展防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動傷害、防盜等平安教育。各班每月至少利用一節(jié)班會課時間組織學生學習有關(guān)平安常識和進展平安教育，進步學生的平安意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前專門利用校會向?qū)W生反復進展平安教育，并印發(fā)通知，把平安要求通知到家長，并要求班主任在放假后及時收回通知，以便理解學生在假期內(nèi)在家里的表現(xiàn)。一年以來，學校始終把“學生平安”放在工作首位，緊緊圍繞“學生平安”這個中心對學生開展平安教育。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結(jié)合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生平安。第二，班會課上班主任都會結(jié)合學校本周工作重點和班級情況，以平安教育為主題開展主題班會。第三，政教處進展法制平安教育報告，對學生進展法制平安教育。二、抓住一條主線，即抓住“進步學生素質(zhì)”這條主線1、抓不文明行為上半年我校以創(chuàng)文為契機，工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現(xiàn)狀，相當一局部學生在穿著、發(fā)型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進展紀律教育，結(jié)合各年級長、班主任屢次在學生的儀表方面提出標準的要求，對儀容儀表方面做得不好的學生及時要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還經(jīng)常巡堂，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時登記并在課后對違紀學生進展批評教育，對個別屢教不改的學生進展紀律處分，以催促其改正。下半年，學生的行為習慣有較大改變，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現(xiàn)象還時有發(fā)生。為此，學校堅持經(jīng)常抓，各位班主任認真抓，學生文明行為的養(yǎng)成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期，有8人次被給予不同程度的紀律處分，起到了警示作用。2、抓班會課質(zhì)量本學期重視班會課質(zhì)量的改良與進步工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調(diào)動了班主任，班委會的積極性，也給更多的學生提供了展示才華的空間。堅持不懈地加強對待進生教育引導。我們非常親密注意各班待進生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們總是給以及時地處理和教育。為良好校風的形成起到重要的作用。3、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。政教處、級長對紀律、衛(wèi)生、儀容儀表的檢查、監(jiān)視，及時總結(jié)并進展評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養(yǎng)成起到了促進作用。加強學生的課間操管理。課間操不僅可以鍛煉學生的身體，還可以表達一個班級的班風。為此，我們把課間操納入學生的日常管理當中，每次課間操學校都要求學生有序的上下樓，對于沒有認真做操的班級都留下繼續(xù)整改。4、抓工作落實實在進步德育教育的實效性。本年度各項工作安排有方案，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學期始終堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對班級管理一天一公布，一周一總結(jié)、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優(yōu)化課堂教學管理，引進競爭機制，強化學生愛班，愛校意識，政教處繼續(xù)通過對學生日常行為、標準進展檢查，開展“文明班”，“標兵班”評比活動，使各班通過競爭到達共同進步。三、帶好一支隊伍管理，即“班主任老師隊伍管理”。班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作才能將直接影響著學校管理工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊伍，進步班主任隊伍的工作才能，我們在以下幾個方面做了努力：1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，標準他們的工作，鼓勵班主任更好的做好本職工作。2、制定了班主任管理方案，要求各個班主任開學前有方案，期末有總結(jié)，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和開展主體的意識。形成了在班主任原那么指導下學生干局部工協(xié)作的管理形式，逐步進步我校的學風和校風建立。3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促進步。加大班主任工作考核力度。根據(jù)學校班主任考核方法，在總結(jié)上學年經(jīng)歷的根底上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調(diào)動廣闊班主任工作的熱情。4.屢次組織青年班主任座談，在經(jīng)歷交流中掌握正確、有序、智慧的方式做好班級管理工作及學生的德育教育。絕大多數(shù)青年班主任工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，班級管理得井井有條，且有的班級已經(jīng)形成自己的特色，為