幼兒園大班元旦活動方案策劃(六篇)

第頁共頁幼兒園大班元旦活動方案籌劃(六篇)幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇一1.知道元旦的由來及意義，理解元旦的各種慶賀方式。2.通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氣氛。3.學會用自己的方式來慶賀元旦，表達自己的愉悅心情。1.認識元旦2.迎接元旦，新年新氣象。3.迎接新年，精巧卡片。4.慶賀元旦，以班級為單位個子開展慶賀會。1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開場的第一天。2.知道過了新年，又長大了一歲。3.理解和認識慶賀元旦的各種方式。日歷卡、幼兒相片、慶賀元旦的各種卡片或背景圖。理解元旦的意義，理解慶賀元旦的方式。a、引導幼兒運用已有經(jīng)歷，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣1.老師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦〕今天呀，我們主要來學習元旦。2.老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年開場的第一天〕3.老師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開場、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開場、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。b、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶賀元旦1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？〔放煙花、吃餃子等〕2.理解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假如條件允許，可以制作成課件〕，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4.播放慶賀元旦的視頻，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶賀元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶賀元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶賀元旦的喜悅。c、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1.老師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？d、延伸活動：引導幼兒搜集全國上下慶賀元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深化的理解和認識元旦。幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇二1.通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氣氛。2.鍛煉幼兒的動手操作才能，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2.背景音樂《新年好》。a：出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1.老師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2.老師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。b：引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境1.老師出示氣球，引導幼兒討論，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？2.幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時老師出示彩帶，引導幼兒討論，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：老師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到合適的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3.老師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4.老師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心翻開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。c：欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1.老師帶著幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。2.欣賞環(huán)境完畢后，老師和幼兒一起拾掇老師，活動完畢。d：活動延伸：1.引導幼兒運用學到的裝扮新年氣氛的方法裝扮家里的新年環(huán)境。2.給孩子照相，錄影，留下孩子成長的足跡。幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇三1、通過活動，讓孩子和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。2、讓孩子通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。3、學會用自己的方式來慶賀元旦，表達自己的愉悅心情。4.通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情，師生情，親子情。定于20xx年x月x日上午9：00開場入園參與親子游戲活動。幼兒園各班室內(nèi)或操場。采用分組形式組織整個活動，每個游戲工程由2-3位老師負者。1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。3、親子活動的人員安排，備選方案的設計，以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。1、新年心愿包活動準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。2.蒙眼摸寶貝準備：眼罩凳子玩法：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過手摸的方式，找到自己的寶貝?！残∨笥巡豢梢哉f話〕3.套寶物準備：小禮品，小圓圈玩法：幼兒園給小朋友準備些小的禮品，把禮品擺放在一定的地點內(nèi)，家長和小朋友站在離禮品2-3米的間隔，沒個家庭只能套3次，套住的可以拿走！4.我是搬瓜王準備：圍裙4件，海洋球每個藍里8個，塑料籃4個玩法：4個家庭進展比賽，孩子和家長分別站在指定的位置，當聽到開場指令時，孩子從塑料籃離將球拋給家長，家長用圍裙把球接住，8個球全拋完后哪位家長圍裙里的球多，時間少為勝。5.小猴子準備：泡沫墊八塊玩法：游戲分為四組，每組一個家長和一個小朋友，讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子，雙腿夾緊爸爸媽媽的腰，像小猴子一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前，爸爸媽媽彎下腰，雙手雙腳著地爬行，比比看哪組家長最快！6.踩報紙準備：報紙n張玩法：掌聲響起的時候，家長和孩子圍著報紙跑，當掌聲一停，家長和孩子就踩到報紙上。對折報紙后，游戲反復進展，有一個沒站到報紙上的就局！7.袋鼠跳準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間間隔約30～50米。游戲開場后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏?；顒油戤吅螅议L帶著孩子和各個班的老師打完招呼后，聽從老師的安排，老師們要把活動的東西拾掇好！幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇四1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。1、蠟筆、鼓、面具。2、《新年好》背景音樂。a：激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣1、創(chuàng)設帶上面具，向幼兒拜個早年。2、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？b：引導幼兒制作面具1、老師出示已裁剪好的面具〔露出眼睛，并用繩子系好〕，引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。2、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。c：播放音樂，幼兒載歌載舞1、老師出示鼓，引導幼兒模擬敲鑼打鼓的動作，然后老師播放《新年好》的音樂，老師示范模擬敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。2、老師引導幼兒跟隨音樂模擬敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。3、老師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。d：活動完畢恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。e：延伸活動在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。老師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深幼兒對元旦風俗的理解，感受元旦的歡樂。在教學過程中，老師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氣氛，給予幼兒充分的表達自由和動手時機，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達才能、動手操作才能、感受才能都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級情況以及年齡特點選上相關(guān)課程，及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇五1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的才能，進步幼兒的想象才能和創(chuàng)造才能。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于進步幼兒的口語表達才能和思維才能。1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、《新年好》背景音樂。按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。a：激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！b：在老師指導下，幼兒制作賀卡1、老師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？2、老師根據(jù)設想，示范制作新年賀卡。提示：老師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。3、老師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。4、老師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。提示：1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。2、可根據(jù)幼兒的詳細情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。c：引導幼兒交流送賀卡1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？2、送賀卡時，需要跟別人說什么？3、老師和幼兒一起拾掇教室，完畢活動。提示：拾掇教室時，播放《新年好》的音樂。d：延伸活動：老師可以引導幼兒搜集各種圖案，把圖案粘貼成一張精巧賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。幼兒園大班元旦活動方案籌劃篇六1.知道元旦的由來及意義，理解元旦的各種慶賀方式。2.通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氣氛。3.學會用自己的方式來慶賀元旦，表達自己的愉悅心情。1.認識元旦2.迎接元旦，新年新氣象。3.迎接新年，精巧卡片。4.慶賀元旦，以班級為單位個子開展慶賀會。1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開場的第一天。2.知道過了新年，又長大了一歲。3.理解和認識慶賀元旦的各種方式。日歷卡、幼兒相片、慶賀元旦的各種卡片或背景圖。理解元旦的意義，理解慶賀元旦的方式。a、引導幼兒運用已有經(jīng)歷，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣1.老師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦〕今天呀，我們主要來學習元旦。2.老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年開場的第一天〕3.老師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開場、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開場、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。b、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶賀元旦1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？〔放煙花、吃餃子等〕2.理解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假如條件允許，可以制作成課件〕，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想