廣東省深圳市龍崗區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題命題人：本部丁磊審題人：本部黃曉瑜考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分書(shū)寫(xiě)（3分)見(jiàn)字如面，一手好字令人賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧！本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。積累與運(yùn)用（27分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成1-6題。在異彩紛呈的小說(shuō)人物畫(huà)廊里，有許多我們耳熟能詳?shù)娜宋铮孩?、恪守禮教的閏土；辛苦①zì()睢、尖酸刻薄的楊二嫂；生活拮據(jù)、謀求改變的菲利普夫婦；④、英雄末路的楊志；“②心無(wú)旁騖()”、醉心功名的仕林小丑范進(jìn)；神機(jī)妙算、⑤的經(jīng)世奇才諸葛亮……憑借著超凡的想象力、細(xì)致的觀察、深刻的體驗(yàn)，小說(shuō)家塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。1.閱讀上文，將①②處對(duì)應(yīng)的漢字或拼音填寫(xiě)在相應(yīng)位置。（2分）①zì()睢②心無(wú)旁騖()2.結(jié)合語(yǔ)境，將正確的選項(xiàng)寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上。（3分）A.運(yùn)籌帷幄B.悲苦麻木C.壯志難酬③④⑤3.4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕和尾聲。B.“向前看”“向無(wú)此例”“心里向著他”，這三個(gè)短語(yǔ)中加點(diǎn)的“向”字的詞性依次屬于介詞、副詞、動(dòng)詞。C.“不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@是并列復(fù)句。D.朗誦時(shí)要注意表情、站姿、動(dòng)作等，如朗誦《沁園春·雪》時(shí)，應(yīng)保持端莊穩(wěn)健、積極向上的姿態(tài)。5.如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)仿照下面的活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。（2分）（1）競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界（2）評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊（3）______________________6.在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行小說(shuō)，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力吸收快；也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（每空1分，共10分）（1）但愿人長(zhǎng)久，____________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）________________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663（3）寂寂江山搖落處，_______________！(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)（4）________________，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)（5）正鶯兒啼，________________，蝶兒忙。(秦觀《行香子》)（6）_______________，邊秋一雁聲。(杜甫《月夜憶舍弟》)（7）自信、自立、自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。李白仕途受挫時(shí)，仍高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____________”（《行路難》其一）；劉禹錫雖長(zhǎng)期遭貶，但依舊吟唱出“_____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；韓愈在左遷途中，不忘用“_____________，____________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）坦誠(chéng)心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)。8.下列對(duì)本首詞的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑!身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！上闕敘事，回顧過(guò)往生活；下闋抒情，思慮未來(lái)前途，慷慨悲歌。這首詞精丁煉字，上闕的“強(qiáng)”字唱出作者不甘命運(yùn)擺布的心聲。下闋借典抒情，化用“江州司馬青衫濕”表達(dá)苦悶悔恨的復(fù)雜心理。丑奴兒?書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。A.首句“少年不識(shí)愁滋味”，是上片的核心，描繪了作者年少時(shí)的不諳世事，純真無(wú)知。B.全詞突出渲染了一個(gè)“愁”字，以此貫穿全篇，構(gòu)思精巧，言淺意深。C.運(yùn)用對(duì)比手法，上片寫(xiě)“少年不識(shí)愁滋味”，下片寫(xiě)“而今識(shí)盡愁滋味”，對(duì)比鮮明。D.結(jié)尾“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)出作者豁達(dá)大度的寬廣胸懷。閱讀（45分）閱讀下面選文，完成9～12題。（11分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募②民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文③乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)④吏舍，日役千夫。監(jiān)司⑤奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：“所以宴游及興造皆欲以發(fā)有馀之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰⑥食于公私者，日無(wú)慮⑦數(shù)萬(wàn)人。荒政之施，莫此為大?！笔菤q，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（選自《夢(mèng)溪筆談·范文正荒政》）【注釋】①殍殣（piǎojìn）：餓死的人。②募：招募，這里指鼓勵(lì)。③希文：范仲淹，字希文。④敖倉(cāng)：糧倉(cāng)，文中指官家糧谷倉(cāng)。⑤監(jiān)司：有監(jiān)察州縣之權(quán)的地方長(zhǎng)官簡(jiǎn)稱。⑥仰：依賴、依靠。⑦無(wú)慮：大約、總共。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）春和景明景：（2）嘗求古仁人之心求：（3）日出宴于湖上日：（4）大興土木之役興：10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。11.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫(huà)線的句子斷句。（斷2處）（2分）所以宴游及興造皆欲以發(fā)有馀之財(cái)以惠貧者12.范仲淹死后，宋代大宰相韓琦在祭文中稱譽(yù)他“前不愧于古人，后可師于來(lái)者”。請(qǐng)結(jié)合兩文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得范仲淹身上哪些品質(zhì)足以垂范后世？（3分）(二)閱讀下面選文，完成13～16題。(10分)材料二：材料三：13.下面對(duì)相關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)通過(guò)ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要大腦思考而進(jìn)行的工作，是基于ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果的能力。B.2017-2023年中國(guó)服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模大幅度提升，到2025年預(yù)計(jì)公共服務(wù)機(jī)器14.請(qǐng)用并列復(fù)句概括材料三的觀點(diǎn)。(2分)15.材料一的畫(huà)線句子可以刪去嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)話。(3分)小圳：ChatGPT功能太強(qiáng)大了，讓我很有危機(jī)感。我以后還想成為老師呢，老師都要被取代了，這可怎么辦?小深：小圳，你不用擔(dān)心，ChatGPT雖然功能強(qiáng)大，但不會(huì)取代老師的。首先，通過(guò)材料三，我們可以知道因此，ChatGPT是無(wú)法取代教師在人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用的。況且有了ChatGPT的助力，以后的教育會(huì)更加高效的。你這么細(xì)心，又非常努力，我相信你一定是可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的!(選自《中國(guó)文化報(bào)》,有刪改)(3分)～讀書(shū)有很多方法，朱光潛的《談讀書(shū)》中就強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)筆記的重要性，要通過(guò)做筆記汲取書(shū)中營(yíng)養(yǎng)。小深同學(xué)讀了《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》后，嘗試用主題理解與難點(diǎn)解析兩種方式來(lái)做讀書(shū)筆記，請(qǐng)你補(bǔ)充完整相關(guān)內(nèi)容。22.（4分）今天讀了詩(shī)歌《樹(shù)》。初讀詩(shī)歌，我覺(jué)得這是一首寫(xiě)景詩(shī)，描寫(xiě)根須纏在一起，樹(shù)干彼此獨(dú)立的兩棵樹(shù)。再讀詩(shī)歌，我讀懂了詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法，從表面看，樹(shù)與樹(shù)之間沒(méi)有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實(shí)是根須糾纏在一起的，這就給了我啟示：（1）。第三遍讀詩(shī)歌，我先了解詩(shī)歌的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長(zhǎng)期奴化的人們都為自己活，彼此沒(méi)有聯(lián)系，而詩(shī)人知道還有些人在白色恐怖下是有力量的。所以，我覺(jué)得這首詩(shī)歌的深刻主題應(yīng)該是（2）。附：樹(shù)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起（4分）語(yǔ)文老師告訴我們：“《水滸傳》中的讖言（預(yù)言）是值得關(guān)注的難點(diǎn)，它既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也為小說(shuō)增添了神秘色彩。閱讀時(shí)需找到破解讖言的密碼——它們都與主要人物的前途命運(yùn)相關(guān)，可抓住其中的關(guān)鍵字詞并分析與之相關(guān)的人物、地點(diǎn)或情節(jié)。”這個(gè)方法太好用了！讀到第四十二回宋江躲入還道村神廟時(shí)得到九天玄女的四句天言：“遇宿重重喜，逢高不是兇。北幽南至睦，兩處見(jiàn)奇功。”哈哈！它的密碼關(guān)鍵不就是“宿、高、幽、睦”嗎！讓我挑選兩個(gè)來(lái)解說(shuō)其含義吧。（1）（2）