小學(xué)《人物描寫(xiě)一組》 公開(kāi)課

第五單元13人物描寫(xiě)一組在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過(guò)人的武松……在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走進(jìn)一組新的課文，繼續(xù)認(rèn)識(shí)和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。人物描寫(xiě)一組（之一）摔跤徐光耀，生于1925年8月，河北雄縣人，1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國(guó)當(dāng)代著名作家、電影編劇家。1983年至1996年任河北省文聯(lián)主席、黨組書(shū)記。中篇小說(shuō)《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。作者簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生長(zhǎng)在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶為掩護(hù)八路軍被日寇殺害、八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮被敵人抓走，決心報(bào)仇，希望找到游擊隊(duì)，并跟他們一起生活。可他沒(méi)有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊(duì)排長(zhǎng)羅金保誤當(dāng)作漢奸，鬧了笑話。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子真的繳獲了一支真槍，為了不讓隊(duì)長(zhǎng)把槍收去，他竟違反軍隊(duì)紀(jì)律，將槍藏進(jìn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里。攻打敵人炮樓時(shí)，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回部隊(duì)參加戰(zhàn)斗，不料在進(jìn)城偵察時(shí)被捕。《小兵張嘎》故事梗概面對(duì)敵人的審問(wèn)，嘎子機(jī)智勇敢，剛強(qiáng)不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊(duì)拔掉了崗樓，救出了鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍取回并主動(dòng)交給部隊(duì)。游擊隊(duì)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)正式宣布接收嘎子為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。小嘎子小胖墩兒嘎子冷絆子揪住扳動(dòng)腳腕學(xué)習(xí)字詞gǎbànjiūbānwàn摔跤摟住打仗鞭子欺負(fù)三抓兩撓扳動(dòng)腳腕小嘎子：那種活潑、可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫小嘎子。公雞鹐架：指公雞打架時(shí)彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。本課指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤的準(zhǔn)備，就像兩只即將爭(zhēng)斗在一起的公雞一樣。理解詞語(yǔ)精神抖擻：抖擻：振作。指表現(xiàn)出來(lái)的旺盛的活力。慣手：指慣于做某種事的人。冷絆子：俗語(yǔ)，指乘人不備時(shí)，暗中耍弄手段陷害別人的行為。破綻：衣服上的裂口。比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞?！粽n文寫(xiě)了一件什么事？學(xué)習(xí)課文課文主要描寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過(guò)程中，小嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被小胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。邊讀邊想，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，用“”畫(huà)出描寫(xiě)小嘎子的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)小胖墩兒的句子，并圈出關(guān)鍵詞。“要不——摔跤?！彼邮切「伦犹岢鰜?lái)的，他認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問(wèn)作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩兒的意料。一系列的動(dòng)作說(shuō)明小胖墩兒是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到“單憑力氣”是無(wú)法勝過(guò)“膀大腰粗，一身牛勁”的小胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？梢钥闯鲂「伦訝?zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。藍(lán)色的字突出了小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)小胖墩兒絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說(shuō)明他積極開(kāi)動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用各種方法?！巴评ы敗闭f(shuō)明什么？外貌描寫(xiě)小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天?！俺敛蛔狻闭f(shuō)明什么？說(shuō)明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn)。也預(yù)示著他的失敗。心理、動(dòng)作描寫(xiě)那么，在你們的心目中，小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴臋M線上，填上你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)：______________________的小嘎子____________________的小胖墩兒(聰明、誠(chéng)實(shí)、活潑、頑皮、靈活、機(jī)敏、沉穩(wěn)、憨厚、調(diào)皮、老實(shí)、富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝)思考交流作者是抓住什么來(lái)寫(xiě)的？虎勢(shì)兒——站猴兒似的——蹦走馬燈似的——轉(zhuǎn)作者主要抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫(huà)。這些描寫(xiě)豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作。一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我知道了描寫(xiě)人物的方法有（）。課堂總結(jié)發(fā)揮你的想象，運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法，嘗試把小嘎子他們第二次摔跤的情景寫(xiě)出來(lái)。小練筆發(fā)揮想象，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出第二次摔跤的情景：“來(lái)就來(lái)！”第二次摔跤開(kāi)始了。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（第二回合）“來(lái)就來(lái)！”第二次摔跤開(kāi)始了。小嘎子想了許久。小胖墩兒見(jiàn)小嘎子正在想東西，于是就放松了警惕，自個(gè)兒想別的去了。誰(shuí)知小嘎子趁機(jī)把腳往胖墩兒的大腿上一踢，給胖墩兒踢了個(gè)趔趄，還來(lái)了個(gè)防不勝防。小嘎子心想：給你小胖墩兒來(lái)個(gè)下馬威，看你還能不能把我打贏，哼！胖墩兒遲鈍了一下，見(jiàn)形勢(shì)不對(duì)，心想：就憑你這兩下子想把我摔贏，想都別想。他拼盡了全身力氣，和小嘎子互相頂撞起來(lái)，兩人互不相讓。小嘎子邊頂，還邊想：小胖墩兒，我是一定不會(huì)輸給你的。正想著，小嘎子突然覺(jué)得自己飄起來(lái)了，他往下一看，原來(lái)是胖墩兒把自己提在半空中了。小嘎子越想越氣，用胳膊肘往胖墩兒的肚子上一頂，胖墩兒一松手，小嘎子就摔在了泥地上。兩人，一個(gè)揉了揉肚子，一個(gè)搓了搓摔疼的屁股。不一會(huì)兒，又揪在一起了。小胖墩兒使出了渾身的力氣，就是站在那里不動(dòng)，任憑小嘎子用什么辦法。小胖墩兒叉著腰，心想：我就是不動(dòng)，看你能把我怎么著。小嘎子覺(jué)得這樣斗不過(guò)小胖墩兒，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。這時(shí)，只見(jiàn)小嘎子抱住小胖墩兒的腰，往他那肥肥的手上一咬，“??！”小胖墩兒松開(kāi)手，摔倒在地上。小嘎子興奮地跳了起來(lái)，這一回合，小嘎子巧勝出。人物描寫(xiě)一組（之二）他像一棵挺脫的樹(shù)作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。寫(xiě)作背景這篇課文選自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，1930年老舍先生從英國(guó)回來(lái)，面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)，他的作品格調(diào)開(kāi)始變得沉重起來(lái)，《駱駝樣子》就是那個(gè)時(shí)期的作品，這部小說(shuō)以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民的悲慘生活，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。軍閥混戰(zhàn)鑄成顴骨傷疤zhùquánbā學(xué)習(xí)字詞剃頭腮幫疤痕人物描寫(xiě)思考：這兩段主要對(duì)祥子的什么進(jìn)行了描寫(xiě)？外貌特點(diǎn)思考：請(qǐng)找出描寫(xiě)祥子外貌的句子。為什么說(shuō)他像一棵樹(shù)？他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。歲月的洗禮讓他成長(zhǎng)為大人，但是符合年紀(jì)的那一份天真稚氣還存在。他無(wú)疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。對(duì)于車夫這份職業(yè)的熱愛(ài)也體現(xiàn)了下層人民生活的無(wú)奈。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。賞析：這是對(duì)主人公的外貌描寫(xiě)?？蓯?ài)是作者對(duì)二十出頭的祥子的概括，他誠(chéng)然可愛(ài)的臉龐塑造了一個(gè)老實(shí)誠(chéng)樸的人物形象?！澳樕嫌肋h(yuǎn)紅撲撲的”顯得他精神倍加，“結(jié)實(shí)硬棒”更體現(xiàn)了他的樸實(shí)健壯。作者也旨在對(duì)后文的祥子對(duì)比，讓讀者了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)是如何將一個(gè)誠(chéng)樸、充滿希望的人打入低谷，表達(dá)了作者的憎惡之情與憐憫。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法形象生動(dòng)的寫(xiě)出了祥子的堅(jiān)定性格與鍥而不舍的精神。他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，健壯，沉默，而又有生氣。人物描寫(xiě)一組（之三）兩莖燈草吳敬梓，字敏軒，一字文木，號(hào)粒民，清朝最偉大的小說(shuō)家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽滁州全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。幼即穎異，善記誦。稍長(zhǎng)，補(bǔ)官學(xué)弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數(shù)年，舊產(chǎn)揮霍俱盡，時(shí)或至于絕糧。作者簡(jiǎn)介著有《文木山房詩(shī)文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩(shī)說(shuō)》七卷（今存四十三則）、諷刺小說(shuō)《儒林外史》?！度辶滞馐贰啡珪?shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。在這部小說(shuō)里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫(xiě)了封建社會(huì)讀書(shū)人對(duì)功名的追求，以及他們的生活狀況。在小說(shuō)里，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)很有錢的人。課前提示這是一篇古代白話文，它和我們現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)方式和用語(yǔ)習(xí)慣不太一樣，可能比較拗口?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們放聲讀一讀課文，注意讀正確，讀流暢！把難讀、難懂的地方多讀幾遍，看看注釋或查查工具書(shū)。學(xué)習(xí)字詞嚴(yán)監(jiān)生侄子吐痰揩眼淚jiànzhítánkāi監(jiān)jiān（監(jiān)考）（監(jiān)督）jiàn（監(jiān)生）監(jiān)生侄子喉嚨1.文中稱男孩子為（）2.稱中醫(yī)的醫(yī)生為（），又叫（）3.所有的親戚，叫（）4.立即、馬上叫（）諸親六眷郎中醫(yī)家監(jiān)生穿梭故此兩莖燈草插口記念哥子登時(shí)哥子郎中醫(yī)家諸親六眷登時(shí)5.來(lái)回跑叫（）6.插嘴叫（）7.因此、所以叫（）8.兩根燈芯叫（）9.牽掛、惦記叫（）穿梭插口記念故此兩莖燈草諸親六眷郎中醫(yī)家監(jiān)生穿梭故此兩莖燈草插口記念哥子登時(shí)自讀課文，想象畫(huà)面，請(qǐng)把你腦海中浮現(xiàn)的嚴(yán)監(jiān)生的形象介紹給大家。1.他骨瘦如柴，氣息奄奄地躺在病床上，望著兩莖燈草，死不瞑目。2.他不停地咳嗽，喉嚨里的痰響得一聲接一聲，對(duì)于家人不著邊兒的回答，他心里急得不得了，可又說(shuō)不出來(lái)。課文講解3.嚴(yán)監(jiān)生的臉干癟干癟的，一雙眼睛竭力睜的的溜圓，望見(jiàn)床旁的燭臺(tái)，使盡渾身的氣力伸出兩根手指，看見(jiàn)大家都不了解他的心思，他氣得一聲連一聲地咳嗽。體會(huì)句子，感悟嚴(yán)監(jiān)生的“吝嗇”“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出……搖了兩三搖?！盇.讀了這三句話，你能想到用哪些成語(yǔ)來(lái)形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕…)B.這三句話中，有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作的描寫(xiě)，畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（兩根燈芯，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。兩莖燈草在他的心中是這么的重要，可見(jiàn)他是多么吝嗇。）再讀課文，找出諸親六眷對(duì)嚴(yán)監(jiān)生說(shuō)的話，以及嚴(yán)監(jiān)生是怎么回應(yīng)的。找出文中幾處動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)與大侄子的交流伸著兩個(gè)指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了兩眼睜的的溜圓把頭又狠狠搖了幾搖與奶媽的交流那手只是指著不動(dòng)把眼閉著搖頭與趙氏的交流點(diǎn)一點(diǎn)頭把手垂下再讀再悟，根據(jù)嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)出他臨死前的心理活動(dòng)。我的兩個(gè)侄子喲，你們?cè)趺淳筒幻靼啄愣宓男乃寄?？你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著呢，該費(fèi)了多少油啊！這哪里燃的是油啊，分明燃的都是銀子呀！這樣白白地糟蹋錢財(cái)，叫我如何斷得了這口氣喲！奶媽，虧你還在我家呆了這么多年，竟連我的這點(diǎn)兒心思都不懂，真是氣死我了！趙氏啊，到底還是你明白我的心思！挑掉一莖，這下我就放心了。如果此時(shí)你就站在他的床前，你有什么話想對(duì)他說(shuō)說(shuō)呢？嚴(yán)監(jiān)生啊嚴(yán)監(jiān)生，你太吝嗇了！你那么有錢，竟為了兩莖燈草而死不瞑目，唉，你真是可悲！嚴(yán)監(jiān)生，你真是個(gè)守財(cái)奴，你愛(ài)財(cái)竟勝過(guò)自己的生命。為區(qū)區(qū)兩莖燈草而眼不閉，氣不咽，如此貪婪，真令人可恨又可笑。拓展想象作者抓住嚴(yán)監(jiān)生死前伸著兩個(gè)指頭總不得斷氣的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)突出嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心活動(dòng)?？坍?huà)了一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。這就是“抱元寶跳井----舍命不舍財(cái)”。感悟?qū)懛ㄅR死前的嚴(yán)監(jiān)生守財(cái)奴兩個(gè)指頭兩莖燈草淋漓盡致入木三分板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝觀看！學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四