2023年讀書(shū)心得作文匯總九篇

2023年讀書(shū)心得作文匯總九篇讀書(shū)心得作文篇1

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”一滴清水，能夠折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，能夠凈化一個(gè)人的靈魂。

古城的殘片，大樹(shù)的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號(hào)，半扇院門的插閂以及那些完備的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的'《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。

或許，童年，十幾億的起先，也就是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)驗(yàn)滄桑后的人對(duì)純真年頭的懷念。讀著《城南舊事》，我慢慢地走進(jìn)了書(shū)里，它們就如一股細(xì)流，靜靜的，漸漸的滲入我的腦海中。

當(dāng)我讀到英子盡然為秀珍和妞兒重逢去找尋思康叔而將自我的生日禮物給了她們。直到之后我才明白，她的童年之所以如此精彩就是因?yàn)樗羞@樣的一顆純真的心靈，正就是因?yàn)樗羞@樣的一顆心她的童年才那么歡樂(lè)。那就是真正的，無(wú)憂無(wú)慮的，不折不扣的歡樂(lè)

《城南舊事》這本書(shū)讓人沉醉，它如一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。

他讓我明白了一個(gè)道理：古來(lái)一切有成就的人，都很肅穆地對(duì)待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白的奢侈掉。

合上書(shū)，房間里飄著一股淡淡的清香，久久不散。

讀書(shū)心得作文篇2

輔導(dǎo)員給我們發(fā)了一本《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》，我愛(ài)不釋手，一口氣讀了三遍。書(shū)中的“勵(lì)志篇”中的幾個(gè)小故事，給我留下刀刻的印象。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。身殘志堅(jiān)楓橋鎮(zhèn)小陳芾就是最好的例證。他從小身患腦灘，不能行走，但他跌到了再爬起來(lái)，用“男子漢，堅(jiān)毅點(diǎn)”的話激勵(lì)自己。還有一個(gè)只有八歲身患白血病街亭鎮(zhèn)小陳沛東，他既要吃藥，又要化療，但他堅(jiān)韌與病魔作斗爭(zhēng)。挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是塊絆腳石，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是塊墊腳石。正是這種意志磨練了他，使他更加酷愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，他發(fā)高燒去醫(yī)院就診，掛瓶2天，媽媽叫他休息，而他卻靜靜來(lái)到學(xué)校上學(xué)。最終在上其次節(jié)課時(shí)，他突然趴在桌子上昏到了。幸虧搶救剛好，才保住性命。但病稍一穩(wěn)定，他又去上學(xué)了，平常他學(xué)習(xí)用心刻苦，成果步步高升。這種生命不息，學(xué)習(xí)不止的精神真值得我學(xué)習(xí)。

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如你希望勝利，當(dāng)以恒心為良友，以閱歷為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵?！薄拜喴紊系男?qiáng)者”，試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)慶同小學(xué)的“玻璃女孩”梁蕭丹得到了驗(yàn)證。她多次骨折，手和腳都成了畸形，使不上勁。為了寫(xiě)好每一個(gè)字，要付出同齡人很多倍的努力，別人用半小時(shí)，她就要花一小時(shí)甚至更多的時(shí)間完成。到了刺骨寒冷的冬天，由于長(zhǎng)時(shí)間坐在輪椅上，血脈不流淌，手和腳冰冷冰冷，饅頭般的'小手使不上勁;到了燥熱的夏天，背上、屁股上都長(zhǎng)滿了痱子?？诳柿?，也竭力忍著，因?yàn)槎嗪人?，就得多上廁?渴的實(shí)在忍不住了，就嘬一口，潤(rùn)一下嘴辰。感冒了，家長(zhǎng)和老師勸她不要做作業(yè)了，但她還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)。她經(jīng)常以《鋼鐵是怎樣煉成的》主子公名言來(lái)激勵(lì)自己。功夫不負(fù)有心人，她年年被評(píng)為“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。梁蕭丹等三人的這種充溢上進(jìn)性、自信念的身殘志堅(jiān)精神，在我看來(lái)，簡(jiǎn)直是一面鏡子，照出了自己的污點(diǎn)。

我一個(gè)身體強(qiáng)健、四肢發(fā)達(dá)的人，身在福中不知福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母把我們當(dāng)作掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。自己遇到學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小困難，經(jīng)常偷懶回避，也曾經(jīng)超過(guò)人家的答案，家庭作業(yè)也偷工減料，做自欺欺人的蠢事。想想自己身邊的陳芾、陳沛東、梁蕭丹，想想蘇聯(lián)的保爾，我內(nèi)心無(wú)比慚愧，臉紅得像斗敗的公雞。今后我肯定要一以鐵棒磨成針的意志，水滴石穿的毅力，百折不回的信念，立下寓公移山志，攻克文化理論山，不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。

讀書(shū)心得作文篇3

我最近和李宇軒一起讀了《小學(xué)生輕松學(xué)寫(xiě)話》這本書(shū)，這本書(shū)從最基本的“把一句話補(bǔ)充完整”起先，引導(dǎo)你如何把一句話寫(xiě)通順、寫(xiě)完整，過(guò)渡到“學(xué)寫(xiě)一句話、學(xué)寫(xiě)一段話”，教你建立起“段、篇”的概念，學(xué)會(huì)有頭有尾，生動(dòng)細(xì)致地進(jìn)行表述。

書(shū)里有一段話寫(xiě)人，一段話寫(xiě)事，一段話寫(xiě)物，一段話寫(xiě)景，看圖編織童話，隨意想象編織童話，教你學(xué)寫(xiě)日記，內(nèi)容特別廣泛，各種題材豐富，教會(huì)小摯友如何寫(xiě)好小文章，如何生動(dòng)形象的表達(dá)自己的意思，特別有幫助，應(yīng)當(dāng)可以讓小摯友從不會(huì)寫(xiě)日記到逐步會(huì)簡(jiǎn)潔的寫(xiě)各種形式的小作文。

我自己也發(fā)覺(jué)李宇軒的寫(xiě)作有肯定的進(jìn)步，但是他的表達(dá)實(shí)力還是不行，看圖作文，常常還是要家長(zhǎng)在旁邊引導(dǎo)他才能寫(xiě)作一點(diǎn)，他的看圖想象力還是要多讀書(shū)才能不斷提高，他的寫(xiě)作似乎缺乏一年級(jí)小學(xué)生的生動(dòng)活潑，這方面的`欠缺也只有靠不斷的讀課外書(shū)和不斷的寫(xiě)作才可能得到提高，每天要堅(jiān)持讓他讀各種形式的課外書(shū)，持之以恒，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)別人的表述，理解好文章的精華，讓他更能說(shuō)、更會(huì)寫(xiě)，做一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的小摯友。

讀書(shū)心得作文篇4

這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個(gè)成長(zhǎng)故事》。這是一本培育我們才智故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。

書(shū)中精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡情節(jié)與內(nèi)容，如《逆境即是賜予》、《小鷹長(zhǎng)大了》、《成為一只漂亮蝴蝶》等，是告知我們遇到挫折和困難時(shí)，不要躲避，不要悲觀悲觀，要英勇、堅(jiān)毅、樂(lè)觀地面對(duì)一切，只要我們擁一顆堅(jiān)毅英勇心，那么我們就能夠創(chuàng)建出人生奇跡。《賣力救火小松鼠》、《為自己創(chuàng)建一個(gè)奇跡》則是告知我們：在人一生中，總會(huì)遇到坎坷和災(zāi)難，我們只要主動(dòng)冷靜地去面對(duì)，去解決問(wèn)題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)建出輝煌有意義人生……

勝利者決不放棄，放棄者決不勝利。在以后學(xué)習(xí)生活中，我肯定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。

讀書(shū)心得作文篇5

今日，我看到了一篇文章。叫做《黃繼光》這篇文章令我很感動(dòng)，又讓我明白了許多道理。

文章的也許內(nèi)容是黃繼光叔叔用自己的身體堵住了充溢火舌的槍口，他用自己的生命換來(lái)了解放軍的成功。剛我讀完這篇文章后，特別感動(dòng)，因?yàn)辄S繼光叔叔為了共產(chǎn)黨而獻(xiàn)出了自己的生命。此時(shí)，我的腦海里忽然出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面：在血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)上，解放軍叔叔英勇殺敵，保衛(wèi)自己的'祖國(guó)。我也加深了對(duì)日本鬼子的痛恨，日本鬼子是邪惡的魔鬼，是殘忍的劊子手。

讀完這篇文章后，我受益匪淺;如遇到困難，要英勇面對(duì)、知難而進(jìn)。我也希望中華民族能更加強(qiáng)大!

讀書(shū)心得作文篇6

今日，我讀了《一年級(jí)的小朵朵》里的'“特務(wù)和歡樂(lè)”這個(gè)故事之間發(fā)生了許多好玩的故事。

我覺(jué)得：這個(gè)故事很搞笑。

讀書(shū)心得作文篇7

10月17日下午，學(xué)校組織了“第一次閱讀和溝通活動(dòng)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《確定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書(shū)。這次溝通會(huì)議特別勝利。它好像是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和溝通供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，解決了我在教學(xué)中的困惑。

這是我第一次參與這樣的活動(dòng)。起初，我不知道該和每個(gè)人溝通什么。聽(tīng)了老師的看法后，我突然明白了許多。這讓我想起了愛(ài)爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換，而每個(gè)人仍舊是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們相互交換想法，每個(gè)人可以有兩個(gè)想法?！?/p>

這次閱讀溝通會(huì)議真的讓我受益匪淺?！叭绾紊虾靡惶谜n”的問(wèn)題過(guò)去是，我只知道只要老師打算好了一堂好課就足夠了。老師必需設(shè)計(jì)引導(dǎo)部分來(lái)吸引學(xué)生的`留意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過(guò)這次溝通，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要探討學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)人來(lái)教他們。此外，老師應(yīng)當(dāng)有實(shí)力處理課堂生成和課堂緊急狀況。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)留意語(yǔ)言的表達(dá)，不僅生動(dòng)而且簡(jiǎn)單理解。我從其他老師那里學(xué)到了一個(gè)好方法:當(dāng)學(xué)生不留意的時(shí)候，我們可以講一個(gè)小故事，做一個(gè)小嬉戲等等來(lái)再次激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。我認(rèn)為這很好。

參與這個(gè)活動(dòng)后，我突然有了一個(gè)想法:我也想在課堂上開(kāi)展這樣的活動(dòng)。學(xué)生們都在讀同一本書(shū)。我可以組織學(xué)生相互閱讀和溝通，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書(shū)籍的芳香伴隨學(xué)生一生。我認(rèn)為這是我們每個(gè)老師的責(zé)任。

總之，我在這項(xiàng)活動(dòng)中真的長(zhǎng)大了。當(dāng)書(shū)被運(yùn)用時(shí)，我就不那么厭煩它們了。很難知道發(fā)生了什么?！坝腥苏f(shuō)要教學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這當(dāng)然是合理的，但是假如一桶水不加滿，它就會(huì)用完。應(yīng)當(dāng)有“自來(lái)水”和“自來(lái)水”。問(wèn)問(wèn)運(yùn)輸河在哪里如此澄澈，因?yàn)槟抢镉辛魈实乃础！霸趯W(xué)習(xí)中，書(shū)籍是無(wú)聲的老師。只有多讀書(shū)，更多的溝通才能發(fā)展得更快。

讀書(shū)心得作文篇8

提起作文教學(xué)，我想許多老師都和我一樣在平常教學(xué)中有所埋怨。而我自己，也經(jīng)常為怎樣進(jìn)行作文教學(xué)、切實(shí)提高學(xué)生習(xí)作水平而苦惱。今日，拜讀了由張文質(zhì)、竇桂梅老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》，如同醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。

《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》一書(shū)薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實(shí)錄，精到的評(píng)析與反思讓我如身臨其境，感受名師的親和力以及特色的教學(xué)語(yǔ)言。感嘆名師們作文教學(xué)水平的超群之余，更多的是他們?cè)O(shè)計(jì)的許多課例，對(duì)于我們的日常作文教學(xué)，有很好的借鑒作用，這對(duì)自己和孩子都有受益。

大文豪巴金曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作就是無(wú)技巧地再現(xiàn)生活?！倍鴮?duì)于每一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，確定都有這樣的感受：對(duì)于熟識(shí)的材料，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手；反之，則愁眉苦臉、焦頭爛額，寫(xiě)出的文章也純粹是空洞無(wú)物。張化萬(wàn)老師說(shuō)得好：“真，是寫(xiě)好作文的動(dòng)身點(diǎn)，也是作文的生命?！奔?xì)致想想，學(xué)生沒(méi)有“真”的生活，又怎能“再現(xiàn)生活”呢？學(xué)生沒(méi)有親身體驗(yàn)和感受，談何“內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)”呢？因此，空洞無(wú)物、蒼白無(wú)力也就是必定了。

愛(ài)好是一個(gè)人力求接觸和相識(shí)某種事物的一種意識(shí)傾向，是發(fā)展智力、培訓(xùn)實(shí)力的重要因素。它可以打開(kāi)感情的閘門，點(diǎn)燃靈感的火花，開(kāi)拓思維的靈犀?！皭?ài)好是最好的老師”，學(xué)生作文也是這樣，只有學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生內(nèi)在的愛(ài)好時(shí)，他們才會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地去探討去探求，才會(huì)使他們產(chǎn)生劇烈的動(dòng)力，發(fā)揮聰慧才智，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平。從本書(shū)來(lái)看，名師們無(wú)一不采納了激發(fā)學(xué)生習(xí)作愛(ài)好的方法，在教學(xué)中采納“活動(dòng)習(xí)作”形式。名師們根據(jù)作文要求，創(chuàng)設(shè)各類習(xí)作情境，加上適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)組織，吸引孩子們主動(dòng)參加到習(xí)作活動(dòng)中。孩子們?nèi)硇耐度氲絽⒓又校匀欢灰览蠋煹囊舐?tīng)、說(shuō)、想、做。老師們以這種不著痕跡的形式教給孩子視察方法，并有了自己的獨(dú)特體驗(yàn)，萌生表達(dá)感受的欲望，習(xí)作之時(shí)自然到處皆能下筆了。

于是，名師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中采納了“活動(dòng)作文”的形式：依據(jù)習(xí)作的要求，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)亟M織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到活動(dòng)過(guò)程中。學(xué)生在參加過(guò)程中，就會(huì)全身心投入，會(huì)按老師的要求去做、去說(shuō)、去看、去想。在活動(dòng)中，老師會(huì)不露痕跡地教給學(xué)生視察的方法，強(qiáng)化學(xué)生的所見(jiàn)所聞，以及各自的體驗(yàn)和感受。學(xué)生親身參加了活動(dòng)，并有了獨(dú)特的感受，表達(dá)時(shí)也就有內(nèi)容可說(shuō)，自然也就沒(méi)有了畏懼心理，自然就會(huì)萌生表達(dá)的欲望。

在“活動(dòng)作文”的過(guò)程中，名師們都把活動(dòng)劃分成為幾個(gè)環(huán)節(jié)。每進(jìn)行完一個(gè)環(huán)節(jié)，老師就會(huì)剛好引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，并以口頭和文字的形式組織語(yǔ)言進(jìn)行描述，最終再將各個(gè)片段組織成文。這樣在活動(dòng)中寫(xiě)作，學(xué)生筆下記錄的是“現(xiàn)在時(shí)”，印象還很深刻，感覺(jué)也還簇新，所以寫(xiě)起來(lái)會(huì)更簡(jiǎn)單，降低了學(xué)生寫(xiě)作的難度。

名師們的課堂中，還有一個(gè)值得可圈可點(diǎn)之處：說(shuō)寫(xiě)緊密結(jié)合。學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)完一個(gè)環(huán)節(jié)后，老師都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)地練習(xí)說(shuō)話。在說(shuō)的過(guò)程中，細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，剛好地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修改，力爭(zhēng)讓學(xué)生把這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容說(shuō)清晰說(shuō)詳細(xì)。在充分的說(shuō)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。這樣就有力地保障了寫(xiě)的質(zhì)量，也降低了寫(xiě)的難度。

要指導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)、寫(xiě)詳細(xì)，也并非易事。各位名師均下足了功夫，使之落到了實(shí)處。最重要的是重視活動(dòng)中的視察，教給視察方法，強(qiáng)調(diào)多角度、立體地進(jìn)行視察。像何瑩娟老師就奇妙地由一個(gè)“聰”字，讓學(xué)生明白了視察時(shí)須“眼觀六路，耳聽(tīng)八方，口勤說(shuō)話，心多思索。”學(xué)生有了細(xì)致入微的視察，自然就能將活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。

此書(shū)中的.20節(jié)作文課，每節(jié)都有其特色，都讓人回味無(wú)窮。而課堂上名師們的作文評(píng)析藝術(shù)，更讓人嘖嘖贊揚(yáng)。每一節(jié)作文課上，老師都會(huì)請(qǐng)班上的孩子們站起來(lái)朗讀自己的習(xí)作，賜予學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。評(píng)析包括生評(píng)和師評(píng)，并且都是隨機(jī)的。老師都很擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生用觀賞的眼光來(lái)看待同學(xué)的習(xí)作，盡量找出同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和可取之處。虞大明老師認(rèn)為：“每個(gè)人都有不足之處。對(duì)于小學(xué)生而言，‘自信’和‘歡樂(lè)’比任何事情都重要?！痹囅?，即使是對(duì)于一個(gè)在寫(xiě)作上水平很一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己的每一次作文，同學(xué)們總能從中發(fā)覺(jué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)點(diǎn)，他該會(huì)是多么的滿意？他還會(huì)懼怕習(xí)作嗎？確定不會(huì)！他肯定會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有自信，習(xí)作的主動(dòng)性也會(huì)越來(lái)越高。在評(píng)析過(guò)程中，名師們除了注意激發(fā)學(xué)生的自信念外，還很注意通過(guò)點(diǎn)評(píng)教給學(xué)生修改習(xí)作的方法。他們會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的習(xí)作，并剛好地指出學(xué)生語(yǔ)言或表達(dá)方式上的不妥之處，為其他學(xué)生如何規(guī)范語(yǔ)言供應(yīng)了參照。

回顧自己的習(xí)作教學(xué)，平常光注意習(xí)作前的指導(dǎo)，而忽視了習(xí)作后的賞析、點(diǎn)評(píng)，著實(shí)是一大敗筆。不過(guò)，亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。在今后的教學(xué)中，我肯定會(huì)吸取名師們的優(yōu)秀做法，在習(xí)作點(diǎn)評(píng)這方面強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作自信念，提高寫(xiě)作水平。

沉醉在名師們鮮活而靈動(dòng)的作文教學(xué)課堂，汲取名師們作文教學(xué)的精髓，結(jié)合我班孩子們的實(shí)際，建構(gòu)高效的作文教學(xué)課堂，這是我作為一名語(yǔ)文老師的追求。

讀書(shū)心得作文篇9

今日我懷著崇敬的心情讀完了《雷鋒的故事》。這本書(shū)讓我感受很深。

雷鋒很小的時(shí)候就成了一名孤兒，他的童年充溢了苦難。在黨和政府的幫助下，雷鋒經(jīng)過(guò)不斷努力慢慢成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。盡管雷鋒的一生是這樣的短暫，但是雷鋒做了多數(shù)件好事，幫助過(guò)許多許多的人，卻從不留下姓名。他曾在日記里寫(xiě)到：對(duì)待同志要像春天般的暖和