2023年愛崗敬業(yè)教師演講稿范文（通用6篇）

2023年愛崗敬業(yè)教師演講稿范文（通用6篇）愛崗敬業(yè)老師演講稿1

敬重的各位領導、各位老師們：

大家好！

一代教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教化?！蓖贫鴱V之，要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教化是一門高深的藝術，須要我們每一位教化工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教化，沒有愛心就不行能打開學生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教化工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，多數(shù)優(yōu)秀教化工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教化好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的振動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是———對學生的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對學生的敬重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的。課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會指責他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

可是摯友不是，摯友托辦的事，肯定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應當就是這樣，學生是魏老師敬重的摯友，魏老師是學生敬重的摯友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成果。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教化工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加須要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教化生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢麗奪目的光線。

愛崗敬業(yè)老師演講稿2

各位評委，各位同事們：

大家好！

教化，我所酷愛的神圣事業(yè)；老師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我牢記這一誓言，在工作中我發(fā)奮實現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個學生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名老師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細流早以成長為氣概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民老師。雖靜默無聞，但我的心是充溢的，我知道，勝利須要機遇，而成長，則須要發(fā)奮。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有特性的教學，獨特而鮮活的思想，引領我從日常教學的細微環(huán)節(jié)中，去感悟教化的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把簡單流于刻板的語言藝術化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學生發(fā)覺美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論此刻還是將來，我們在精神和情感上，都應是活潑的，五彩繽紛的。

生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學到的最大收獲，我將在自己平凡而勞碌的教學生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和閱歷，與學生共同成長。

“要守住自己的教學閱歷，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學生的毛病小點，小點，再小點，堅決信念，守住勝利的閱歷。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學家的頭腦，改革家的膽識，科學家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才……

這一切，成就了他作為一代教化家獨有的魅力和風范，以一顆平常心歡樂地生活、工作、學習著。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體，魏老師用哲學家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學習者，珍愛生命，踏實工作，學會適應環(huán)境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中強壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，細致地諦視自己，真誠而英勇地應對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益。

博采眾家之長，走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為：“課堂教學是藝術園地，這一園地應百花齊放，甚至千花萬花齊放，老師應象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學的蜜?！睂W習魏書生語文教化思想及其教改閱歷，結(jié)合自身的教學實際在探究特性化教學藝術風格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善，學習別人，突破自己，完善個人教學藝術特色，這將是我永恒追求的目標。

我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關愛學生；用真誠、豁達的行為善待同事；用親切、微笑的形象應對家長。即使非常辛苦，我也將堅決不移地實現(xiàn)這些承諾。正因愛心與職責是我事業(yè)的支點，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻是我人生的境界。我將存華蜜從教之心，立教化改革之志，揚愛的文化之帆，為千萬個家庭培植期望，為每一個孩子創(chuàng)建將來。

愛崗敬業(yè)老師演講稿3

各位領導，各位老師：

大家好！

我演講的題目是——“傳道、受業(yè)、解惑”之“師者”

古人云：古之學者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。我就是“傳道、受業(yè)、解惑”的師者，我從事著“太陽下最光輝的事業(yè)”。

作為“人類靈魂的工程師”，老師也是三百六十行中一般的一行，就像每個家庭有油鹽醬醋茶一樣的一般。老師又是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水。然而，老師又是宏大的，在這個世界上，只有父母和老師希望別人賽過自己：父母期盼兒女超過自己，老師希望學生“青出于藍而勝于藍”，父母的愛給自己的孩子，老師的愛給別人的孩子。天底下，還有哪個職業(yè)具有這樣無私、這樣不求回報的特性？

人們都說，選擇老師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇老師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實現(xiàn)自己的人生志向和追求。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘著“三尺”講臺。站在神圣的講臺上，看著臺下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的讀書、學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)水平，以滿意做一名優(yōu)秀老師所具備的學問功底和教化教學功底。

只有真正做過老師的人，才能真正體會老師的華蜜。三尺講臺上，被敬重的目光凝視著，被熱忱的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉蜂擁著，那是最華蜜的感覺。每年的老師節(jié)來臨之際，隨著上課鈴聲響起的是學生們齊聲喊出的真心的祝愿：“老師，祝你節(jié)日歡樂！”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動。忘不了，走在雨中，伴隨嘹亮的一聲“老師給你傘”同時頭頂多出的花傘；忘不了，生病時學生聲聲的問候；忘不了和學生們之間的點點滴滴，忘不了……太多的事，太多的時候忘不了，只有親身經(jīng)驗過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，恒久留在心底深處

漂亮的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中消逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆！

我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。將情和愛鋪滿的生命之路，還會苦痛、悲涼嗎？我的生命在學生的身上持續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來詮釋我從事的事業(yè)，一個漂亮的稱呼——老師！

感謝大家，我的演講完畢！

愛崗敬業(yè)老師演講稿4

各位評委，老師：

大家好！

我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。

當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎？

我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和學生在一起，也就是和志向在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長大，加入建設者、創(chuàng)建者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充溢信念、充溢希望呢？

讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造學生們的歡樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了學問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實蓬勃踏實在心中。

好華蜜??！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進課堂，走進春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因為他們所從事的事業(yè)是靜默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會全力以赴把書教好！老師最美的發(fā)覺恒久是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望學問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。

年輕的摯友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

愛崗敬業(yè)老師演講稿5

敬重的各位老師、領導們：

大家上午好。很興奮今日能代表學校在此參與演講競賽。今日我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎教化水平下，老師應當如何定位？

作為一名農(nóng)村里的老師，我深刻領悟到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?！边@句話的真實含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教化還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒老師，甚至有設備有老師但因沒有經(jīng)費運用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也的確存在著師資力氣不足，老師教學水平不高，老師素養(yǎng)參差不齊，老師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。

由于教學質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學校的生源漸漸流失。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們仔細留意四周的貧困家庭時，能感覺到家長們依舊懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教化很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以實行比如加大對基礎教化建設的扶持，對老師進行培育，努力擴大教化救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能變更現(xiàn)狀的狀況下，作為老師的我們也不能總是一味的埋怨，而是應當要充分利用一切可用的現(xiàn)有教化資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教化教學水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應當更加落后。如何在現(xiàn)有基礎教化水平上提高學校的軟實力，這就涉及到了老師的定位問題。

我們要為自己的職業(yè)感到驕傲。很多人都說，老師只有平凡、只有孤獨，沒有絢麗，沒有輝煌。的確，老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行獨創(chuàng)創(chuàng)建；不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應當感到驕傲，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。老師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順當前航。

我們常常會教化學生說：學無止境。然而我們也應當常常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應當放棄學生這一身份，應當接著再教化，豐富自己的學問體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于老師，假如我們是一專多能，是無所不知或是“今日我不會，明天肯定告知你”的愛學習的老師，我們的學生肯定是學問信息豐富、思維敏捷開闊、性格開朗、好學上進、成果不錯的獨立個體。這時，老師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教化思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個教學水平再好的老師，假如沒有良好的老師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危急品的角色。師德本身就是一種強有力的教化因素。老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的.看法，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們在履行職責的過程中，必需對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我相識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要酷愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教化，就不行能有良好的教化效果?？釔蹖W生，就要關切學生、了解學生、親近學生，主動在教化者和被教化者之間建立感情的橋梁?？釔蹖W生，還應當敬重學生，不敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教化得以進行的基礎。當你以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發(fā)覺每一扇門的背后，都是一個不行估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預料的將來。

有一句話說得好：老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因無所作為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能傲慢地說：我把完全的生命和全部的精力獻給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎教化水平下，作為老師，你們知道該如何定位自己了嗎？答案很簡潔：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。或許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道靜默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，感謝！

愛崗敬業(yè)老師演講稿6

各位評委老師大家好！我今日演講的題目是《讓桃李花開，芳香滿園》

人人都說老師是神圣而崇高的職業(yè)，而當時我選擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和宏大這樣的字眼，而是出于感恩，最真誠最樸實的感恩。

回想一路走來的經(jīng)驗，我的父母、我的老師、我的摯友、我的國家、我的黨在我身上傾注了太多的關懷、激勵、支持與幫助——這都是沉甸甸的愛?。∽鳛橐幻麑W生，有多少支紅燭的燃燒在我的成長中陪伴！作為一名中共黨員，有多少共產(chǎn)黨人的關懷與期望在我身上凝合！

如今的我，已從稚氣未脫的少年成長為站在三尺講臺上的人師。不要掌聲，不要鮮花，只為把那份沉甸甸的愛帶給學生，只為在最平凡的崗位上回報社會，回報黨！愿盡我的綿薄之力，在宏大的教化事業(yè)中添磚加瓦，讓桃李花開，芳香滿園！

一年前，我在一所鄉(xiāng)村中學實習，那里條件艱苦，資源匱乏。見多了城里的孩子，我不自覺的把他們的生活狀況進行了對比。當城里的孩子吃著麥當勞、聽著音樂、玩著電腦、坐著私家車上學時，在遙遠的某個山村，我看到了另外一群孩子們走著坎坷的山路奔波到學校、住著破舊的宿舍、翻著泛黃的字典、放學回家還要做著繁重的家務！我心里很不是味道，當時就確定以后肯定要到農(nóng)村去，傳授給孩子們更多更好的學問，讓他們用學問變更命運，讓他們走出大山，走到外面的世界！于是，