2023年關(guān)于年度教學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇

2023年關(guān)于年度教學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇年度教學(xué)工作安排篇1

面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭并進(jìn)一步提高繪畫(huà)技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，使自己由相識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

仔細(xì)制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)安排、美術(shù)活動(dòng)等安排。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)設(shè)計(jì)教案。

打算、積累資料編寫(xiě)美術(shù)案例。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級(jí)各類的賽事,迎接區(qū)校內(nèi)藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽。

仔細(xì)組織、輔導(dǎo)美術(shù)愛(ài)好深厚的學(xué)生。

加強(qiáng)對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

四、教學(xué)要留意的問(wèn)題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛(ài)好、閱歷、學(xué)問(wèn)的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

年度教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣一般話，是學(xué)校素養(yǎng)教化的首要任務(wù)，是提高教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。依據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將接著深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參加意識(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作

(一)學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，接著開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣揚(yáng)教化活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)春市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣揚(yáng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，多方協(xié)作、齊抓共管，使我校語(yǔ)言文字工作取得更好的效果。

1.定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議,在市語(yǔ)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作安排。

2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必需運(yùn)用一般話，使一般話真正成為校內(nèi)語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必需運(yùn)用一般話。

3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)以及校內(nèi)網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，嚴(yán)禁運(yùn)用不規(guī)范漢字。

4.加強(qiáng)老師一般話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)，激勵(lì)并幫助老師提高一般話水平，從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ).

(二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范性和運(yùn)用實(shí)力，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范工作的教化氛圍，本學(xué)期擬開(kāi)展以下活動(dòng)。

老師活動(dòng)：

1.要求每位老師只要進(jìn)到校內(nèi)，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是老師之間的談話，必需運(yùn)用一般話，并把運(yùn)用一般話納入到年終考核。

2.在老師隊(duì)伍中開(kāi)展演講、朗讀等多種形式的一般話實(shí)踐活動(dòng)，以提高老師的一般話水平。

3.組織全體老師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全體老師的推普意識(shí)、寫(xiě)規(guī)范字意識(shí)。

4.邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)老師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高老師的語(yǔ)言文字水平。

5.加強(qiáng)全體老師推普意識(shí)，主動(dòng)投入推普活動(dòng)，努力提高老師自身的一般話素養(yǎng)。老師結(jié)合備課、板書(shū)練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

6.對(duì)教化教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、安排、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成果冊(cè)等資料的檢查。

學(xué)生活動(dòng)：

1.接著培育一支工作實(shí)力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，加強(qiáng)推普員的培育，要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2.校內(nèi)、班級(jí)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化均有長(zhǎng)期的宣揚(yáng)和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。

3.將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。

4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校內(nèi)活動(dòng)如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：

(1)中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽;

(2)書(shū)法競(jìng)賽;

(3)征文競(jìng)賽;

(4)演講競(jìng)賽;

(5)漢字聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽。

(三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用實(shí)力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文老師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。

2.接著結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用實(shí)力。

3.發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精致的墻報(bào)。

三、做好校內(nèi)文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。

1.各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)仔細(xì)做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校內(nèi)公示文字的規(guī)范純凈;各班推普員做好班級(jí)板報(bào)宣揚(yáng)文字規(guī)范的檢查，并幫助校內(nèi)文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校內(nèi)用字。

2.主動(dòng)宣揚(yáng)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和市語(yǔ)委有關(guān)文件，剛好報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣揚(yáng)展板，定期做好布置、維護(hù)工作。

3.健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

4.接著搞英雄字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書(shū)、牌匾，各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫(xiě)論文及其它狀況下的文字書(shū)寫(xiě)等用字，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱難。校內(nèi)是傳播學(xué)問(wèn)、獲得學(xué)問(wèn)的地方。在以一般話、規(guī)范字的形式接受訓(xùn)誨，充溢自我的同時(shí)，更要自覺(jué)地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純凈的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將接著努力，不斷提升xx中學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平。

年度教學(xué)工作安排篇3

人們過(guò)年的熱忱慢慢降溫了，開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，嶄新的學(xué)期將拉開(kāi)新的帷幕，我們又將投入到驚慌而有意義的工作中。針對(duì)上學(xué)期自己工作存在很多不足，我深思許久，結(jié)合學(xué)校的方針部署，仔細(xì)制訂了本學(xué)期的工作安排。

一、扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂恒久是老師工作的主陣地，主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂上我按教學(xué)環(huán)節(jié)分“三步走”：

第一步，每天堅(jiān)持不懈抓學(xué)生的口算，形式要敏捷多樣，如直呼得數(shù)，同桌相互算，開(kāi)火車算，小組競(jìng)賽算……注意訓(xùn)練學(xué)生的口算速度，提高口算精確率。

其次步，講解教學(xué)內(nèi)容，盡量創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生能夠找尋到相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)學(xué)問(wèn)的遷移自己能學(xué)會(huì)的，大膽放手讓學(xué)生自己去探究；學(xué)生有懷疑，遇到“攔路虎”了，我再給學(xué)生答疑解惑，該放手時(shí)就放手，該出手時(shí)才出手，逐步培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。注意師生溝通，生生溝通，讓每個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

第三步，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)一要穩(wěn)抓當(dāng)堂課的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，確的確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能理解駕馭，二要有坡度，往深度挖掘，有重點(diǎn)地設(shè)計(jì)一些生活應(yīng)用題，動(dòng)手操作題，保證差學(xué)生吃飽，優(yōu)等生吃好。課后的作業(yè)講求新奇性，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，布置一些有意義的作業(yè)，減量但要提質(zhì)，讓我的學(xué)生愛(ài)做作業(yè)，把做作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)講求時(shí)效性，盡量做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，有問(wèn)題剛好講解，有錯(cuò)剛好讓學(xué)生改。尤其對(duì)于學(xué)困者，肯定要面批面改，保證他們當(dāng)堂學(xué)問(wèn)當(dāng)堂消化。同時(shí)我要做到因材施教，有針對(duì)性地一對(duì)一地輔導(dǎo)，保證每個(gè)孩子不掉隊(duì)。

二、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，提升自身文化素養(yǎng)。

備課，我要悉心鉆研教材教法，通讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)新理念，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，備好每一章，每一節(jié)。每星期抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路，順便在自己的博客上談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟和教學(xué)反思。本學(xué)期我堅(jiān)持讀三本教學(xué)教化名著，來(lái)充溢自己，滋養(yǎng)自己。在東師本科網(wǎng)絡(luò)教化中，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課一次通過(guò)。我也要主動(dòng)向?qū)W校的精英請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

三、實(shí)實(shí)在在干工作，履行好自己的職責(zé)。

通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期副班主任工作的親身體驗(yàn)，我深深感到這一工作舉足輕重的作用，并且也深感到自己肩上擔(dān)子的重量。本學(xué)期我打算選用一些得力的小助手，來(lái)幫助我搞好“兩操”和衛(wèi)生工作。每天讓兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的整隊(duì)、做操、回操狀況，整隊(duì)要做到快、靜、齊，做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范，不高聲喧嘩，回操隊(duì)伍整齊而有序；眼睛是心靈的窗戶，為了愛(ài)護(hù)學(xué)生的視力，我打算用一個(gè)月的時(shí)間教學(xué)生的眼操，讓學(xué)生找準(zhǔn)穴位，聽(tīng)口令，有節(jié)奏地?cái)D、按、揉穴位，真正起到愛(ài)護(hù)眼睛的作用。衛(wèi)生工作要常抓不懈，激勵(lì)值日生盡職責(zé)搞好值日，選標(biāo)兵，樹(shù)榜樣，尤其要做好保潔，課后剛好清理地上的垃圾，紙屑，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教化，要求大家養(yǎng)成不隨地吐痰，不亂扔廢紙的好習(xí)慣。老師的工作是繁重的，老師的工作也是歡樂(lè)的。既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要盡力去做好做精，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)充電學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在干工作。我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的，俯下身子，一步一個(gè)腳印，我想我會(huì)越走越有勁，越走越亮堂。

年度教學(xué)工作安排篇4

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大部分學(xué)生天資聰穎，接受實(shí)力也較強(qiáng)，但由于男生較多有較大部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次較多。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同提高。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，酷愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)–––激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，駕馭識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力；展示臺(tái)–––給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.相識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊。

3.會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4.喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7.相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)，培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，主動(dòng)參加溝通、探討和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。。將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

年度教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)情分析：

隨著學(xué)問(wèn)的加深，單詞量和閱讀量加大，五六年級(jí)著重培育學(xué)生的閱讀和溝通實(shí)力，落實(shí)到詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)于詞匯、重點(diǎn)句型駕馭較好，閱讀理解的實(shí)力有了肯定的提高。通過(guò)不及格現(xiàn)象也說(shuō)明仍有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，本學(xué)期將把進(jìn)一步培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、閱讀實(shí)力和溝通實(shí)力為工作重點(diǎn)，在駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

1、本冊(cè)書(shū)的體例與前幾冊(cè)相同，共設(shè)8個(gè)單元，其中四、八為復(fù)習(xí)單元。

2、本冊(cè)書(shū)學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1）與自己四周環(huán)境有關(guān)的六個(gè)話題的詞匯和語(yǔ)句。這六個(gè)話題是：howoftendoyougothere？doingthings，keepingfit，lastweekend，agreattrip，growingup

2）一些常見(jiàn)字母組合在單詞中的發(fā)音。

3）正確仿寫(xiě)句子。

3、每單元個(gè)課在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，大致與前幾冊(cè)相同?；驹O(shè)計(jì)如下：

1）第1、2課的a項(xiàng)為學(xué)生新學(xué)習(xí)內(nèi)容；b項(xiàng)為加強(qiáng)a項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)語(yǔ)言為與話題有關(guān)的新舊交際用語(yǔ)；c項(xiàng)為仿寫(xiě)練習(xí)。

2）第3課仍舊是對(duì)1、2課的復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)了四項(xiàng)易于課堂操作的活動(dòng)，這四項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，可涉及新語(yǔ)言項(xiàng)目的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

3）第4課有四個(gè)部分組成：a項(xiàng)是就本單元的話題，結(jié)合平行學(xué)科學(xué)問(wèn)或雙向文化內(nèi)容，供應(yīng)擴(kuò)展的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)（如此會(huì)、功能句等）。b項(xiàng)是依據(jù)a項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，供應(yīng)擴(kuò)展練習(xí)活動(dòng)。c項(xiàng)為以單詞為主的語(yǔ)音練習(xí)。d項(xiàng)為以語(yǔ)句為主的語(yǔ)音練習(xí)。

4）第5課以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容、其他學(xué)科學(xué)問(wèn)、雙向文化等；激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，逐步培育學(xué)生閱讀，視察、思索、解決問(wèn)題的實(shí)力。

5）第6課復(fù)習(xí)檢測(cè)本單元的基本內(nèi)容，供應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言做事的活動(dòng)。

4、每個(gè)單元用兩周完成（6課時(shí)），每課書(shū)用一課時(shí)完成，每課時(shí)為35分鐘。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)為五、六年級(jí)其次學(xué)期學(xué)生用書(shū)，本套教材教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，培育他們用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的實(shí)力。

依據(jù)《全日制義務(wù)教化一般高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語(yǔ)課程一、二級(jí)目標(biāo)的描述及本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為，提高聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，發(fā)展讀寫(xiě)技能，為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

聽(tīng)：

1、能夠聽(tīng)懂課堂常用指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠在教材涉及的情景條件下聽(tīng)懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。

3、能夠聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問(wèn)。

4、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如：陳述句，疑問(wèn)句和祈使句等。

說(shuō)：

1、能夠在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)基本正確。

2、能夠依據(jù)自己的實(shí)力，用英語(yǔ)說(shuō)一小段與話題和場(chǎng)景有關(guān)的話語(yǔ)。

3、能夠依據(jù)話題和場(chǎng)景，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言與他人進(jìn)行溝通。

4、能夠在老師的幫助下，試著用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言復(fù)述故事、表演短劇和小故事。

5、能夠背誦肯定數(shù)量英語(yǔ)小詩(shī)，歌謠。

讀：

1、能夠認(rèn)讀與話題有關(guān)的詞匯和基本句型。

2、能夠依據(jù)所學(xué)字母組合的語(yǔ)音規(guī)則，讀出相應(yīng)單詞。

3、能夠在老師的幫助下，借助工具書(shū)讀懂本冊(cè)的故事和閱讀材料。

4、能夠朗讀所學(xué)故事，基本讀懂有少量生詞的短文。

5、初步運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具書(shū)進(jìn)行協(xié)助學(xué)習(xí)。

寫(xiě)：

1、能夠正確抄寫(xiě)單詞和句子。

2、能夠仿照范例寫(xiě)幾句話。

3、會(huì)默寫(xiě)重點(diǎn)詞匯和句型。

4、能參照給出的單詞將實(shí)行補(bǔ)充完整。

3、能夠在訪寫(xiě)練習(xí)中，正確運(yùn)用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、教法建議

（一）語(yǔ)音教學(xué)

1、學(xué)生通過(guò)前幾冊(cè)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步駕馭了英語(yǔ)字母在不同單詞中的發(fā)音，本冊(cè)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在：

1）一些常見(jiàn)字母組合的發(fā)音。

2）能夠通過(guò)聽(tīng)、讀、視察和思索，找到這些常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能進(jìn)行初步的語(yǔ)音歸類推斷。

2、在教學(xué)中建議參考以下步驟：

1）老師幫助學(xué)生感知字母組合的語(yǔ)音音素。

2）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師幫助學(xué)生感知字母組合在單詞中的發(fā)音。

（二）單詞教學(xué)

1、本冊(cè)書(shū)各話題涉及到的單詞有100多個(gè)，要求學(xué)生達(dá)到四會(huì)。除個(gè)別詞匯以外大部分是第一次出現(xiàn)。

2、本冊(cè)教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，在教學(xué)中可以參考以下步驟：

1）老師設(shè)置與所學(xué)話題有關(guān)的場(chǎng)景，利用場(chǎng)景與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，同時(shí)導(dǎo)出新單詞，使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和談話中感知所學(xué)單詞。

2）引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音，再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。

3）在此基礎(chǔ)上做教材中的練習(xí)。

4）老師設(shè)計(jì)相應(yīng)的單詞練習(xí)，幫助學(xué)生熟識(shí)單詞的音、形、義。

（三）句子教學(xué)

1、本冊(cè)教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能表達(dá)意思的4～5個(gè)話輪的話語(yǔ)。

2、在教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1）與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2）老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

（四）故事教學(xué)

1、本冊(cè)每單元的故事均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。

2、在故事教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

年度教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教化方針，深刻相識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教化觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。主動(dòng)開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康特性，培育學(xué)生自我育和終身教化的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和實(shí)力，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、視察實(shí)力、思維實(shí)力等。為培育適合將來(lái)社會(huì)所須要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊(cè)教材共支配了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還支配了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感愛(ài)好。

三、依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問(wèn)實(shí)力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔(dān)當(dāng)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好在上一年的教學(xué)有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

四、詳細(xì)措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

3、要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間，實(shí)力之間以及學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

7、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉實(shí)力,提興奮趣。

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,熬煉表達(dá)實(shí)力。

12、組織3-4次辯論,培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)。讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

期中考試之前：教完第一、二、三、六單元;

期中考試之后：教完第四、五、七單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容。

年度教學(xué)工作安排篇7

依據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)校師資和學(xué)生生源素養(yǎng)，特?cái)M定本學(xué)年學(xué)校教學(xué)探討工作要點(diǎn)：

一、完成教研組常規(guī)工作和臨時(shí)工作，組織聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等，重點(diǎn)指導(dǎo)參與全州、全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的老師上好打算課。每月對(duì)本組老師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果測(cè)試狀況作一次檢查記錄，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題剛好處理。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)次。教研活動(dòng)定時(shí)召開(kāi)展，做到不走形式和過(guò)場(chǎng)，真正起到教學(xué)探討的作用。

※二、加強(qiáng)對(duì)年青老師教學(xué)工作的指導(dǎo)。每學(xué)期第十周前教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本組老師聽(tīng)取3次以上公開(kāi)課，課后剛好評(píng)課，對(duì)可取之處賜予明確確定，對(duì)不足部分應(yīng)提出指導(dǎo)性建議，作好評(píng)課、指導(dǎo)記錄。教研組長(zhǎng)依據(jù)本組實(shí)際，有意識(shí)地支配有閱歷的老師進(jìn)行“一幫一”、“老帶新”等指導(dǎo)活動(dòng)，明確指導(dǎo)老師，幫助年青老師完成備、講、批、輔、考、研六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作。指導(dǎo)老師每學(xué)期指導(dǎo)備課不少于3課時(shí)，聽(tīng)課不少于5課時(shí)，其余指導(dǎo)可依據(jù)狀況酌情處理。每次指導(dǎo)都作好檢查記錄。教務(wù)處、教研處每月檢查一次，全面了解年青老師教學(xué)狀況。

三、組織學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，研討新的教學(xué)理論、教學(xué)方法，引進(jìn)、汲取和運(yùn)用新的教學(xué)協(xié)助手段，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)探討活動(dòng)，組織課題專題探討，撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)閱歷。每學(xué)期每位老師教學(xué)論文不少于1篇。

※四、參與省、州教改培訓(xùn)的老師，主動(dòng)組織本組老師開(kāi)展再次培訓(xùn)，帶頭進(jìn)行教改研討活動(dòng)。寫(xiě)出教改培訓(xùn)心德，打印后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面匯報(bào)（第十周前）。

五、指導(dǎo)督促老師主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查尋教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體課件作為教學(xué)協(xié)助手段，運(yùn)用微機(jī)處理個(gè)人資料。

※六、本學(xué)期期末，參加統(tǒng)考科目的任課老師均與學(xué)生一道參與考試，擔(dān)當(dāng)不同科目或不同年級(jí)的老師任選一個(gè)年級(jí)或科目進(jìn)行考試。考試成果作為老師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一；教研組長(zhǎng)抓好本組內(nèi)統(tǒng)考科目老師的教學(xué)督查工作；所任學(xué)科統(tǒng)考成果低于全縣平均的，下一學(xué)期不列入擬聘老師名單。

※七、本學(xué)期組織各學(xué)科校內(nèi)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。要求每個(gè)老師必需上一節(jié)公開(kāi)課，由各組組織評(píng)比后舉薦參與競(jìng)賽（詳細(xì)操作方法另外下發(fā)文件）。

八、組織老師參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，有安排支配老師參與年會(huì)，主動(dòng)與周邊州、縣、市同類學(xué)校的教研組聯(lián)系，開(kāi)展教研溝通。

九、組織支配學(xué)生參與各科競(jìng)賽，并組織老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。組織初三年級(jí)各科老師搜集中考信息，研討中考教學(xué)工作。

十、做好本組老師思想工作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增加凝合力，組織豐富多彩的教研活動(dòng)。

帶“※”號(hào)的為本學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

行政辦

年度教學(xué)工作安排篇8

在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我和我的同學(xué)們?cè)谝黄鹩瓉?lái)了新學(xué)期，為了能順當(dāng)完成本學(xué)期的語(yǔ)文、品德教學(xué)任務(wù)，特?cái)M定本教學(xué)安排如下：

一、基本狀況

在上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。但部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的不足。有幾位同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話，讀書(shū)實(shí)力差。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差。勢(shì)必會(huì)影響整體習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高進(jìn)步，進(jìn)一步養(yǎng)成性教化是本期的重點(diǎn)。學(xué)生留意力短暫，課堂環(huán)節(jié)必需緊湊，多換花樣能吸引學(xué)生的留意力，必需利用集體激勵(lì)個(gè)別、個(gè)別帶動(dòng)小組或全班等方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，早讀還要在老師的指導(dǎo)下來(lái)完成。培育小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好的進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化。

二、教材分析

本學(xué)期的教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析。

2、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意習(xí)慣的養(yǎng)成，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、訂正以前不良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意良好行為的'滲透。

四、教學(xué)措施

1、注意把握同組部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這學(xué)期的課本實(shí)行了以專題正和內(nèi)容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng)。老師備課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥與教材。

2、本學(xué)期教材依舊遵循識(shí)、寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。

提倡學(xué)生運(yùn)用主動(dòng)規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的習(xí)慣的方法相識(shí)漢字。

3、獨(dú)立思索的實(shí)力的培育。

老師要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問(wèn)難，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、溝通感受的時(shí)間，要注意學(xué)生的獨(dú)獨(dú)特感受。要激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，培育他們勤思善問(wèn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

老師要努力開(kāi)發(fā)，充分利用課程資源，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與教材內(nèi)容有肯定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是嬉戲，唱歌，猜謎語(yǔ)，是學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

年度教學(xué)工作安排篇9

近年來(lái)高考的命題始終在進(jìn)行改革，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步精確測(cè)試考生的語(yǔ)文實(shí)力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的主動(dòng)導(dǎo)向作用?？傮w思想仍舊是全面考查考生的語(yǔ)文實(shí)力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一樣起來(lái)。

高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的實(shí)力：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)方面。

（一）二輪復(fù)習(xí)安排。

1、指導(dǎo)思想：

緊扣“考綱”，探討考題，把握方向，講練結(jié)合，培育實(shí)力。

2、操作方法：

采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

（1）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及運(yùn)用：

對(duì)這部分學(xué)問(wèn)的講授要本著簡(jiǎn)明、好用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一學(xué)問(wèn)板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往學(xué)問(wèn)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到志向的效果。

（2）閱讀理解：

包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律。練，耍練出實(shí)力，練出信念，練出水平。悟，即讓學(xué)生在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，剛好消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的實(shí)力。

3、復(fù)習(xí)要求：

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及運(yùn)用部分要特殊加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)力、理解實(shí)力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。寫(xiě)作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練，追求特性。

（三）三輪復(fù)習(xí)安排。

1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2、操作方法：老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信念為目的，加強(qiáng)講評(píng)。回扣課本階段要明確告知學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3、復(fù)習(xí)要求：要限制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間“反芻”。

（四）寫(xiě)作。

可以作為一個(gè)專題，有安排地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用。

（五）主要措施。

今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可留意這么幾點(diǎn)：

（1）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)力。

高考以實(shí)力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞實(shí)力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

（2）加強(qiáng)閱讀實(shí)力的培育。

這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型探討，給學(xué)生供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙。

（3）重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練。

語(yǔ)言情景題（改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、