構(gòu)建和諧的班級管理1

構(gòu)建和諧的班級管理和諧儒人——人道天——人禪人——我一、班主任與認(rèn)課老師之間的和諧二、學(xué)生與老師之間和諧三、教師、學(xué)生與家長之間的和諧四、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧五、班級文化為學(xué)生創(chuàng)造和諧天地六、引導(dǎo)學(xué)生與自然的和諧構(gòu)建和諧的班級管理構(gòu)建和諧的班級管理班主任與課認(rèn)老師之間的和諧一、班主任要在班上樹立課認(rèn)教師的威信。二、班主任主動幫助課認(rèn)老師排憂解難。三、在平等的基礎(chǔ)上合作。學(xué)生與老師之間和諧一、以人為本、關(guān)注學(xué)生、熱愛學(xué)生。二、寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，相信學(xué)生。三、引導(dǎo)學(xué)生主動溝通，化解與老師的矛盾。四、 用發(fā)展的眼光，看待每一位學(xué)生。五、師生交往的禮儀。教師、學(xué)生與家長之間的和諧一、班主任與家長之間的合作二、學(xué)生與家長之間的和諧學(xué)生與學(xué)生之間的和諧一、競爭與合作二、男生與女生之間的關(guān)系三、朋友之間班級文化為學(xué)生創(chuàng)造和諧天地一、自我覺悟的提升二、自我目標(biāo)的實現(xiàn)三、呵護(hù)學(xué)生內(nèi)心精神安全感四、班級環(huán)境的和諧奮斗小組：奮斗奮斗永不落后，遇弱則強，遇強則更強。陽光小組：陽光總在風(fēng)雨后。鳴悅小組：擁有青春的我們會一鳴驚人。智勇小組：有智有勇走天下，無智無勇步難行。拼搏小組：困難像彈簧，你強它就弱，你弱他就強。同行小組：在靈魂的運動里，最主要的轉(zhuǎn)輪是決心。求實目標(biāo)激勵卡最崇拜的人：座右銘：克服自身弱點的格言：最不服氣的人：競爭目標(biāo)：班級事務(wù)承包：心里暗示：每天早起后和晚上臨睡前，各用一分鐘左右的時間進(jìn)行積極的自我暗示作戰(zhàn)紀(jì)律：說了算，定了干，一不做，二不休。錦囊妙計：珍惜一切時間，置身于忙碌之中，形成良好的做事習(xí)慣，習(xí)慣了的事情，常常會不由自主的去做，想不做都很難。人生忠告：任何一塊木頭，去掉多余的部分就是一座佛。自已的弱點：宣戰(zhàn)誓言：合作伙伴軍令狀：學(xué)海十醒曲一、志在報國，艱苦創(chuàng)業(yè)兼及報恩父母，學(xué)以致遠(yuǎn)者勝；反之，目光短淺，心胸狹窄，事事處處僅為自己，好結(jié)人怨，患得患失者敗。二、勇于認(rèn)識自己、規(guī)劃自己、開掘自己，堅持不懈者勝；反之，盲目樂觀，不比較、不律己，一日曝之，十日寒之，自恃聰明者敗。三、能夠不斷選擇強手、對手，制定嚴(yán)格措施，敢于試比高者勝；反之，渾渾噩噩，不知進(jìn)退，抱著“明日復(fù)明日”不放，憑仗家庭條件優(yōu)越者敗。四、尊敬師長，勤學(xué)好問，聆聽規(guī)勸，敢于爭辯而又親密合作者勝，反之，不懂不問，不懂裝懂，有疑不辨，錯了不該者敗。五、下決心奮斗一輩子，“學(xué)習(xí)-成才-全面發(fā)展”高于一切，泰山崩于前而不能撼其志者勝；反之，下決心奮斗一陣子，學(xué)習(xí)支差應(yīng)付，為了面子“說難色變”，不知所措者敗。六、注重思維能力培養(yǎng)，注重研討科學(xué)學(xué)習(xí)方法，遇到問題，多想會想，能夠找到突破口者勝；反之，遇到問題，“疑難雜癥”缺少方法，思維呆滯，守株待兔，拘泥而不知變通者敗。七、專心致志，務(wù)學(xué)于一，日有所得，周有所顧，月有所結(jié)者勝；反之，談情說愛，擦胭脂抹粉，分割注意力于四面八方者敗。八、研究性的用“心”讀書，讀書為了獲得能力，肯動手者勝；反之，學(xué)究性的用“眼”讀書，讀書為了應(yīng)付考試，怕動手者敗。九、重視“零號”作業(yè)，堅持“零號”作業(yè)，注重相互交談?wù)邉?；反之，好高騖遠(yuǎn)，淺嘗輒止，獨學(xué)而無友者敗。十、無故加之而不怒，猝然臨之而不驚，勝不驕、敗不餒，懂得自我管理、自我調(diào)控者勝；反之，脆弱浮躁，驕嬌二氣纏身，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打者敗。成功八要素法侶財師地慧