二年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計

二年級下冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容第一單元 賞識《動身》教學(xué)目標教學(xué)重點教師學(xué)生

動。挨次。3．在教師指導(dǎo)下，感受樂曲音樂形象，并能借助肯定的手段表現(xiàn)音樂。感受音樂風(fēng)格。電子琴，錄音機自制頭飾教學(xué)過程 復(fù)備〔玩耍導(dǎo)入〕二、初步傾聽樂曲。1、引子局部，學(xué)生感受火車行進的律動。樂曲的引子描寫了一群兒童坐火車的情形。聽，圓號吹響了堅決小鼓嘩啦啦的倚音，弦樂奏出機械、固定的音型以及加弱音器的小號等，都勾出一幅車輪轉(zhuǎn)動、汽笛長鳴，火車由慢到快、緩緩離開車站的畫面。2、初步感受音樂形象。請學(xué)生帶著問題傾聽：1樂曲心情是怎樣的？〔樂曲心情是歡快的〕。2〔火車前進的聲音以及火車進站的聲音〕。師：同學(xué)們怎么聽出來有火車出站和火車進站的聲音呢？火車進站時，音樂的速度是由快漸慢的?！痴镜模徒小秳由怼?。3、簡介樂曲背景。作的一首交響套曲《冬日的篝火》中的第一首。三、分段賞識?！秳由怼芬泳植?，請學(xué)生留意賞識。1〔速度漸快。2〔由小號模擬的。3火車前進的律動，是由什么樂器表現(xiàn)的？〔軍鼓〕。2、第一局部1A模唱主題旋律。2AA師：主題AAA3AA邊仿照火車行進的動作。3、其次局部1B模唱主題旋律。2BB問題引導(dǎo)學(xué)生思考。A？〔心情是美麗、抒情的〕。車車廂里，看著車窗外秀麗的風(fēng)光，心情無比歡暢〕。四、完整賞識樂曲《動身》。板書設(shè)計賞識《動身》1=C2/4 歡快地小節(jié)、小節(jié)線、終止線教學(xué)反思成功閱歷缺乏之處改進策略改進策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教師學(xué)生

學(xué)唱歌曲《郊游》1、學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地心情，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。通過演唱《郊游》使學(xué)生寵愛春天，從而表達對大自然的寵愛之情。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進展歌表演。課本教學(xué)過程 復(fù)備二、歌教學(xué)：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入課：〔教師范唱《郊游》歌曲?！硯煟何覀円プ鍪裁囱?？〔〕師：你們想去郊游嗎？師：要去郊游了，你們現(xiàn)在的心情怎樣？〔學(xué)生答復(fù)快活、興奮〕〔二〕學(xué)唱歌曲。1、傾聽歌曲一，二樂句旋律：師：你們美麗的舞姿，合著輕快的歌曲，讓教師感覺到了秀麗的春教師彈歌曲一、二、樂句旋律，學(xué)生傾聽。〕師：這段旋律你們聽過嗎？師：它是哪首歌曲里的旋律？〔學(xué)生答復(fù)是《郊游》歌曲?！?？〔假設(shè)學(xué)生答復(fù)出前八小節(jié)或后八的?！?、用歌曲一、二樂句旋律作為哼唱練習(xí)，用“啦”哼唱這段旋律。3、學(xué)唱三、四、五樂句——解決難點：師唱云悠悠，陽光柔柔，春山綠水一片錦繡。”你們想唱嗎？〔教師生輕唱這段歌詞、接著評價、最終唱會這一大樂句?！?、完整地唱歌曲：〔學(xué)生隨琴唱歌。〕？〔學(xué)生用中速稍快地速度唱歌〕〔男女生接唱歌曲?！场矊W(xué)生輕唱歌曲?！?、找出歌曲的一樣點與不同點，敲小鼓練習(xí)：師：同學(xué)們，你們的歌聲讓安靜的山谷糊涂了！它告知我們這首歌柔”歌詞處共同點是，都有符點，我們唱時要留意。我答對了，山谷還給我禮物了呢！秀麗嗎？你們想要嗎？我們共同努力，快點找出歌曲的一樣點與不同點吧！你們就用擊掌代替敲鼓?！步處煶?，學(xué)生敲小堂鼓節(jié)奏〕師：小堂鼓的聲音有傳音嗎？〔學(xué)生答復(fù)沒有〕〔學(xué)生邊唱邊敲自制打擊樂器。〕三、總結(jié)：出教室吧！板書設(shè)計《郊游》1=F2/4中速稍快教學(xué)反思成功閱歷缺乏之處改進策略改進策略教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》教學(xué)目標1、用輕快、美麗、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。能自然地、有表情地唱歌，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興制造活動。教學(xué)重點教學(xué)難點教師學(xué)生

現(xiàn)象。電子琴，錄音機課本教學(xué)過程 復(fù)備二、情景導(dǎo)入：師：今日，教師想帶同學(xué)們到一個奇特的地方。看，這是一個什么地方？讓我們認真地聽這里有什么樣的好玩的自然現(xiàn)象？〔生答〕聲音傳到山谷中的物體上時，聲音就會被反射回來形成了回音。師：你知道回聲和我們的發(fā)出的原聲相比，有什么不同嗎？生：原音聲音大、回音聲音小。p表示弱。師：那你們現(xiàn)在最想對大山說點什么？師：現(xiàn)在，有誰情愿對著山谷說話，誰來當(dāng)回音？生：喂，你好嗎？〔強〕————喂，你好嗎？〔弱〕？〔強〕————喂，大山，你好嗎？〔弱〕生：回音應(yīng)當(dāng)比原聲要弱一些?；芈暋：艉盃睢澄?，你好嗎？生：〔弱〕喂，你好嗎？二、學(xué)唱歌曲音的音樂也特別美，請聽歌曲《山谷回聲真好聽》。1、師范唱師：同學(xué)們，在山谷中唱歌你們的心情如何？生：很快活！達此時的心情。2、學(xué)唱的唱一唱吧！生：輕聲唱3、放聲唱你們大聲的演唱歌曲好嗎？生：答復(fù)并放聲唱。4、歌曲處理！〔示范：第一句漸強的感覺，就是聲音一字要突出？聽出來了嗎？生：“真”字。5、全體完整齊唱。6、學(xué)生和教師接龍唱。7、表演唱?！?〕分組唱〔2〕男女生唱〔3〕個別唱三、創(chuàng)編歌曲。四、小節(jié)。板書設(shè)計《山谷回音真好聽》中速稍快教學(xué)反思成功閱歷缺乏之處缺乏之處改進策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教師學(xué)生

其次單元 賞識《安康歌》1、感受歌曲的歡快心情。的表現(xiàn)作用。加上動作進展表演。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安康，寵愛體育運動，知道有關(guān)安康的好習(xí)慣。電子琴，錄音機課本教學(xué)過程 復(fù)備一、導(dǎo)入：二、初聽音樂。用；另一種是帶有標題的獨立器樂曲。教師彈奏主題旋律，請學(xué)生跟著哼一哼。3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生留意那幾段是重復(fù)的？4、分段細聽樂曲，請學(xué)生說出樂曲各局部的不同之處。5、表現(xiàn)音樂，分小組設(shè)計表演。用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏也起伴奏。樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。三、分段賞識。1．聽一聽：帶著問題聽歌曲。①這首歌曲的名字是什么？？〔引導(dǎo)學(xué)生生疏歌詞，連貫說一遍歌詞?！?給樂觀答復(fù)以下問題的同學(xué)嘉獎安康小禮物)2、唱一唱：隨《安康歌》的音樂演唱。①教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲演唱一遍。，〔弱拍起的句子，反復(fù)練〕，請學(xué)生分角色清唱一遍。提示學(xué)生留意聲音和表情的不同表現(xiàn)。③請個別同學(xué)演唱一遍。四、動一動：隨《安康歌》做律動。鼓舞學(xué)生運動。組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)。③選取二組進展匯報表演，教師準時賜予鼓舞和表揚。[設(shè)計意圖:讓學(xué)生在演唱中進一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演到達穩(wěn)固充分律動，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]五、小節(jié)。板書設(shè)計賞識《安康歌》1=F4/4中速稍快教學(xué)反思成功閱歷缺乏之處缺乏之處改進策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教師學(xué)生

學(xué)唱歌曲《小雪橇》1、用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進展歌表演。課本教學(xué)過程 復(fù)備一、導(dǎo)入:1、我聽說咱們班很多小朋友都寵愛猜謎語，那教師今日也帶來了一條,〔叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)出來時，飄落千萬家?！炒蛞蛔匀滑F(xiàn)象?！惭┗ā?、同學(xué)們可真聰明。那你寵愛雪花嗎？為什么？〔堆雪人、打雪〕是啊。在冬天這個嚴寒的季節(jié)里，能給大家走一走，看一看吧?！捕嗝襟w課件：賞雪景〕二、授：1、今日教師還給大家?guī)硪粋€格外好看的動畫片，大家一起來賞識吧！〔播放《小雪橇》視頻〕2、我們大家想不想玩一玩?大家一起來玩雪橇玩耍。〔播放背景音樂《小雪橇》〕曲《小雪橇》?！舶鍟n題〕？〔聽后，學(xué)生溝通答復(fù)?！?、請你們做教師的回聲，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞?！矌煼志浣套x〕6、教師讀一句，同學(xué)們跟著讀一句。7、分組朗讀。8、師生齊讀歌詞。9、生疏旋律：聽旋律用“啦”哼唱?！膊シ配浺簟?0、用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體唱。11、教唱過程中，可放慢速度，留意啟發(fā)學(xué)生的心情。三、小節(jié)。板書設(shè)計《小雪橇》1=B2/4稍快教學(xué)反思成功閱歷缺乏之處缺乏之處改進策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教師學(xué)生

集體舞《哦，格外鐘》能隨著伴奏有表情地演唱《哦，格外鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。2/4拍在實踐中的把握。電子琴，錄音機課本教學(xué)過程 復(fù)備一、導(dǎo)入：4010錄象里的小朋友他們的格外鐘在玩什么?你們的課間格外鐘再玩什么？二、學(xué)唱1、初聽歌曲范唱〔對孩子平日課間格外鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間格外鐘的歡快心情〕3、再聽范唱，翻開書看歌譜。4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。A段前88小節(jié)中有哪兩小節(jié)