小班兒歌教案

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小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌控正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

印有腳印的樓梯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?！靶』锇?，你們會(huì)上

下樓梯嗎？”

二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》

老師完整念兒歌：一二三四五六七，小伙伴們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問(wèn)：你在兒歌里面聽(tīng)到了什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣走樓梯？

三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小伙伴們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解七星瓢蟲(chóng)的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒朗誦兒歌的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-照片：七星瓢蟲(chóng)

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片：七星瓢蟲(chóng)

老師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)？

〔讓幼兒自由互說(shuō)〕

2.觀測(cè)圖片

老師：認(rèn)真看看，七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)的什么樣子？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)概括七星瓢蟲(chóng)的特征：

有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅膀，

第二對(duì)翅膀是透亮的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。

頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿〔三對(duì)足〕。

背上有7個(gè)漂亮的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。

3.老師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

老師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦愛(ài)好。

6.老師：我們到戶外去找七星瓢蟲(chóng)好不好？

自然結(jié)束。

附：兒歌

七星瓢蟲(chóng)

小瓢蟲(chóng)，真漂亮，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲(chóng)，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，

樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2.初步掌控兒歌，并嘗試仿編兒歌。

3.能用心地參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂(lè)：《夢(mèng)幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1.玩游戲、幼兒找藏起來(lái)的另兩位老師。

師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們?cè)谀膬?？?/p>

師：“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”

請(qǐng)幼兒講解并描述自己是怎么找到老師的?！藏S富詞語(yǔ)“藏”、“露”〕

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀?”

(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的新奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。

2.老師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來(lái)。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)覺(jué)的?”

師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

老師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過(guò)提問(wèn)援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰(shuí)在天上飄呀飄?

小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?

小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?

誰(shuí)看了眨眼笑?

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。

4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

師：“這首兒歌真有趣，我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)兒歌好不好？”〔帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)兒歌〕

師：“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。

三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

師：月亮寶寶玩得好快樂(lè)，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來(lái)躲貓貓了。老師演示教具，繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

師：“云朵怎么樣？。”〔飄呀飄〕

師：找個(gè)…(演示教具，讓幼兒學(xué)說(shuō)接下來(lái)的話)

師：它躲好了嗎？〔用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)藏著頭、露著腳〕

小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2。體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1。蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色〕

2。小圖標(biāo)假設(shè)干

3。四塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1?！怖蠋煛场敖袢昭?，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧?！?/p>

2。老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒(méi)有涂顏色的一面〕。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1?！斑@些水果寶寶呀有點(diǎn)不快樂(lè)，由于他們沒(méi)有美麗的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種美麗顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?/p>

2。出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的〔蘋(píng)果〕，并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)〔蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的〕。

4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告知幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7。告知兒歌的名字，完整念一遍

8。老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伙伴，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？〔加上動(dòng)作〕

9。幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌。

1。除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，援助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

2。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出預(yù)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕。

展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。

四、鼓舞幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

附：

水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓〔紅紅的〕梨子〔黃黃的〕

山竹、黑莓〔紫紫的〕

楊桃〔綠色的〕

小班兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀測(cè)圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、采納多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

皮球、鈴鼓、盤(pán)子、鏡子、桔子、箱子。

知識(shí)預(yù)備：

讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在“奇妙的箱子”里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1.出示“奇妙的箱子”，讓幼兒取物，說(shuō)出實(shí)物的名稱及外形。

師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了一個(gè)箱子，箱子里裝著什么，我請(qǐng)坐得好的小伙伴來(lái)摸一摸。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前取物，說(shuō)出名稱及外形。

2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的形象，講解并描述圖片內(nèi)容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。

出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述用句式**圓圓。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1.介紹兒歌的名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的.名字叫《圓圓圓》。

2.老師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

教學(xué)反思：

這周我們的主題活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圓形，小伙伴們通過(guò)上周認(rèn)識(shí)水果學(xué)到了許多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小伙伴在日常生活中比較常見(jiàn)的一種外形，它也是孩子在接觸外形時(shí)最先能夠畫(huà)勝利的一種圖案。從基本外形入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的外形，而小班語(yǔ)言《圓、圓、圓》是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情焦灼萬(wàn)分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識(shí)，而本課的目的是通過(guò)感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀測(cè)圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采納多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。盼望每個(gè)孩子都能基本掌控這首兒歌。而在這次活動(dòng)中結(jié)束后那么側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形外形，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開(kāi)始時(shí)我先用“奇妙的箱子”來(lái)吸引幼兒留意，隨機(jī)喊幼兒來(lái)猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)課堂中保持著，積極，主動(dòng)，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。平常不愛(ài)發(fā)言的小伙伴也高舉小手說(shuō)：“老師，我知道!”，更讓人欣慰的是小伙伴們通過(guò)前幾天對(duì)圓形的物品的認(rèn)識(shí)都很精確地說(shuō)出物品的名字和外形。

小班幼兒年齡小，對(duì)于不同的物品記憶不是很好，于是我運(yùn)用了形象鮮亮的圖畫(huà)貼在黑板上，讓幼兒在圖畫(huà)的默示下嫻熟地掌控了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒(méi)有開(kāi)口孩子們已經(jīng)依據(jù)黑板上的提示說(shuō)出了**圓圓，而通過(guò)多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說(shuō)話。但是究竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動(dòng)作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有很多的地方還值得我進(jìn)一步去思索去改進(jìn)，如如何預(yù)備教具?如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛?如何演示每一動(dòng)作等等都需要要考慮清晰，對(duì)于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思索。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多溝通溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)技能。

小班兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜靜靜”“橫沖直撞”

2、培育幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

1.今日許多我們幼兒園的老師來(lái)聽(tīng)我們上課，還有許多的小動(dòng)物也來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！動(dòng)畫(huà)視頻引起幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：剛才都看到了那些小動(dòng)物？〔出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥(niǎo)、小烏鴉〕

2.聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里他們誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)?！怖蠋熓痉秲焊琛?/p>

3、請(qǐng)幼兒用“”“”表示出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小花貓做的對(duì)？

(1)小花貓是怎么走路的呢？〔輕輕的、沒(méi)有聲音〕我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“靜靜靜”和老師讀一遍“靜靜靜”，小花貓走路腳步輕輕靜靜靜！你們會(huì)靜靜靜走路嗎？請(qǐng)小伙伴來(lái)走一走〔走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜靜靜〕

(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？〔橫著走、小花貓揮動(dòng)著它的大鉗子橫著走〕我們也也已也用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，〔不好〕不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

(3)重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜靜靜，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2、請(qǐng)幼兒用“”

“”表示出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小白鵝坐的對(duì)？

(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白鵝是怎么坐的。

〔坐的很好、很端正、很直〕那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？〔對(duì)〕老師挺起了胸膛坐的很直，那小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰(shuí)學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。

〔坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好〕

(2)那大青蝦又是怎樣坐的〔坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作〕我們小伙伴假如坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣，那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)〔不能〕不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

(3)重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥(niǎo)和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！播放百靈鳥(niǎo)和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽(tīng)？用“”“”表示出。

(1)百靈鳥(niǎo)唱歌的聲音怎么樣？〔好聽(tīng)〕我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，美好，和老師讀一遍美好！那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥(niǎo)用美好的聲音唱歌呀！唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著春風(fēng)多美好！

(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽(tīng)嗎？小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇叫！

(3)重復(fù)：唱