中班語(yǔ)言親親好老師教案

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中班語(yǔ)言親親好老師教案1

一、活動(dòng)目的

1、喜愛用一般話與老師交談，或講靜靜話。

2、初步能聽辨老師的不同音色和簡(jiǎn)約指令。

3、培育幼兒愛老師的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備班級(jí)老師的照片假設(shè)干張。

三、活動(dòng)過程

1、聽老師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由老師戴上面具扮演其他角色，引導(dǎo)幼兒從老師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行辨別，找出自己班上的或自己喜愛的老師，并向同伴介紹老師的名字，如"這是某老師"，"我喜愛老師"，辨別老師的方法，向老師問好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。

2、游戲：和老師講靜靜話引導(dǎo)幼兒用一般話以靜靜話的形式告知老師：你喜愛哪位老師?為什么?你盼望老師是什么樣的?怎么做?你想對(duì)老師說(shuō)什么心里話?

中班語(yǔ)言親親好老師教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大略知道新年的非常意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂。

2、學(xué)習(xí)用心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，進(jìn)展與熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配套磁帶。

2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小伙伴的單個(gè)形象。

3、學(xué)習(xí)新詞：翱游。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"開展?fàn)幷摗?/p>

提問：你覺得什么是新年?你為什么喜愛新年?

二、組織幼兒觀賞詩(shī)歌。

1、第一遍觀賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

2、第二遍觀賞詩(shī)歌時(shí)。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年究竟是什么。老師以"**小伙伴說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。

中班語(yǔ)言親親好老師教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中愛媽媽的情感，并會(huì)背誦詩(shī)歌。

2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

教學(xué)過程：

1、爭(zhēng)論法：

今日我們一起來(lái)爭(zhēng)論一個(gè)問題，那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表看法)

小伙伴說(shuō)了這么多，現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢，媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环?，媽媽在干什?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

(1)今日我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小伙伴來(lái)聽一聽詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀，幼兒聽)

(2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小伙伴對(duì)媽媽的喜愛。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀)

(3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字：媽：小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小伙伴看一下左邊是什么?(女)右邊是馬，合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?她：詩(shī)歌的名字是親親她。小伙伴看這是“她”字。左邊也是“女”，這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)由于媽媽是女的，所以她表示女的她，假如把"她"換成"他"，表示男的他。媽和她的相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)單，我們唱首歌給她聽吧?？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手，右邊是書包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?把：(先出示字卡“巴”)小伙伴這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了?用：徑直出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)親：動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小伙伴聽老師口令做動(dòng)作，把手伸開，把腿伸開(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是右邊是)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了?(我)

4、鞏固練習(xí)：

(1)今日我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都出名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字字寶寶都有了伙伴它們很興奮，要和我們做游戲，你們情愿嗎?那我們開始吧。

(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很淘氣，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見。小伙伴別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

中班語(yǔ)言親親好老師教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜歡綠色的情感。

3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜歡之情。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小伙伴、小青蛙)

【活動(dòng)過程】

一、引出綠色。

1、老師通過出示教具來(lái)引起幼兒的愛好

今日，老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(老師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不快樂?

由于秋天到了，樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好難過，這下該怎么辦呢?別焦急，你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō)：“大家都很喜愛你，我?guī)闳フ艺铱?”小伙伴想知道誰(shuí)會(huì)喜愛綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽一聽故事里是怎么說(shuō)的。

二、傾聽綠色。

1、第一次講解并描述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜愛，喜愛，我最愛”的話來(lái)回答)

(2)小伙伴們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)興奮?

小結(jié)：綠寶寶的心里真快樂，原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小伙伴都喜愛他，情愿親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。

2、第二次講解并描述故事(結(jié)合圖片)

故事的'題目是什么?

三、喜歡綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜愛綠色，我也喜愛綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜愛綠色的青蛙，由于青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。”

小伙伴，你們喜愛綠色嗎?喜愛綠色的什么?為什么?

四、查找綠色。

在我們的幼兒園里面也有很多很多的綠色你們發(fā)覺了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)章：請(qǐng)小伙伴們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的時(shí)候請(qǐng)小伙伴處處找找看，你還發(fā)覺了哪些綠寶寶，回來(lái)告知?jiǎng)e的小伙伴你發(fā)覺的小奧秘。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮，他說(shuō)：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜愛你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛!喜愛!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜愛我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛!喜愛!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜愛我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛!喜愛!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小伙伴，綠寶寶問：“小伙伴，你喜愛我嗎?”小伙伴親親他：“喜愛，喜愛!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛自己，興奮地說(shuō)：“感謝你!小木偶!”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的預(yù)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂一下子轉(zhuǎn)為不快樂、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動(dòng)后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

中班語(yǔ)言親親好老師教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉改變的季節(jié)特征。

2.嘗試按樹葉的外形、大小與影子進(jìn)行匹配。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試依據(jù)樹葉的外形、大小與影子進(jìn)行匹配。

活動(dòng)過程：

一、感受秋天的改變。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣改變、人們的著裝、大自然環(huán)境的改變)小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣也變涼了。

二、播放多媒體課件，了解故事內(nèi)容。

1.播放動(dòng)畫前半段提問:小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽?

小結(jié)：秋天到了，一些樹葉就會(huì)漸漸地變黃，漸漸地離開大樹。

2.播放動(dòng)畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么方法，怎么樣才找到自己的影子的?它們的外形一樣嗎?顏色一樣嗎?

老師小結(jié)：小樹葉究竟親到了自己的影子，原來(lái)樹葉和影子在外形和大小上是一樣的。

三、在觀測(cè)、比較、質(zhì)疑中發(fā)覺奧秘，獲得閱歷。

播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會(huì)離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎?

1.幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請(qǐng)幼兒認(rèn)真地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子?為什么?

老師小結(jié)：原來(lái)樹葉和它的影子在外形、大小上是一摸一樣的。

2.拓展有關(guān)落葉樹的知識(shí)爭(zhēng)論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?

老師小結(jié)：秋天到了，有好多樹的葉子會(huì)掉下來(lái)，我們把這些樹都叫做落葉樹。

3.幼兒操作，匹配游戲，進(jìn)一步積累閱歷。

老師：讓我們來(lái)幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來(lái)。

延伸活動(dòng)：

那等我們中午吃好飯，我們每個(gè)人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的預(yù)備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng)設(shè)上，音樂和背景圖的協(xié)作很好