班級(jí)工作計(jì)劃高中(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)工作方案高中(五篇)班級(jí)工作方案高中篇一嚴(yán)密圍繞讓孩子更安康的總體目的，結(jié)合本園實(shí)際，通過(guò)多途徑、多形式、全方位的教育活動(dòng)，全面推進(jìn)我園安康教育工作的開展。積極營(yíng)造有益于安康的環(huán)境，傳播安康信息，增強(qiáng)師生安康意識(shí)和自我保健才能，構(gòu)建和諧、文明、安康的育人環(huán)境。(一)總體目的傳播安康知識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強(qiáng)孩子常見病的預(yù)防和控制，進(jìn)步孩子的安康素質(zhì)。宣傳安康知識(shí)，進(jìn)步老師、孩子、家長(zhǎng)的安康意識(shí)。(二)工作原那么1.面向全體。在教育對(duì)象上面向全體師生。2.身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體安康知識(shí)與心理安康知識(shí)并重。3.統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌安康教育與平安教育等學(xué)校工作，把安康教育浸透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。4.知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將安康知識(shí)內(nèi)化為孩子的安康習(xí)慣和文明生活方式。1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建立成立安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長(zhǎng)主管安康教育工作，安康老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，各班老師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員同力協(xié)作的安康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的場(chǎng)面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定詳細(xì)的工作方案和方案，同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的搜集、記錄，確保安康教育工作的順利開展。2.明確工作目的，落實(shí)工作責(zé)任制按照安康教育工作目的要求，建立目的責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把安康教育納入各級(jí)工作目的考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)教育局和防疫站。3.加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)安康教育努力按規(guī)定裝備好兼職安康老師，要求老師對(duì)孩子施教要有方案、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié);要通過(guò)豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成安康的生活方式;要通過(guò)家園共育活動(dòng)，加大安康教育的宣傳力度，進(jìn)步家長(zhǎng)的安康意識(shí)，以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。4.加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步安康老師素質(zhì)幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)展安康教育外，還要采取多種形式對(duì)保教人員、安康老師進(jìn)展培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到安康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)步他們的安康教育業(yè)務(wù)才能，促進(jìn)幼兒園安康教育的開展。班級(jí)工作方案高中篇二1、班級(jí)概況我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例根本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天情況看，孩子們根本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；2、班級(jí)幼兒開展特點(diǎn)我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目的，分析^p出本班幼兒各個(gè)方面的根本開展情況。因此，本學(xué)期我們通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展培養(yǎng)?！?〕幼兒開展優(yōu)勢(shì)a、安康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。b、生活方面：幼兒根本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)?！?〕薄弱環(huán)節(jié)a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比擬欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)才能和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探究欲和求知欲。c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所才能的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。3、家長(zhǎng)情況分析^p根據(jù)家長(zhǎng)情況分析^p本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)的及時(shí)性和有效性，進(jìn)步家長(zhǎng)與老師的溝通?！?〕引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)拾掇整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意平安、防止危險(xiǎn)，進(jìn)步幼兒的運(yùn)動(dòng)才能和自我保護(hù)才能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)才能?！?〕學(xué)習(xí)和穩(wěn)固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做〔如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等〕，有初步的獨(dú)立生活才能?！?〕愛父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心別人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣?！?〕初步學(xué)慣用結(jié)伴、輪流、懇求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)那么，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?〕能注意傾聽別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，喜歡參與聽說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較完好的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與懇求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談?！?〕喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的才能，體會(huì)成功的快樂。〔7〕能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探究、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比擬分析^p才能、探究操作才能。班級(jí)工作方案高中篇三1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)相貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。4、班委會(huì)要明確分工，進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能。每位班干部都認(rèn)真寫好工作方案，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。5、積極參加體育、音樂等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如演講比賽、辯論賽等。2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)要敢于多問(wèn)、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)____同進(jìn)步。4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。班級(jí)工作方案高中篇四為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美妙的心靈，讓他們得到更全面的開展。本學(xué)期我的班級(jí)工作將從學(xué)校工作和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，進(jìn)步學(xué)生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng)。開展學(xué)生的常規(guī)教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的讀書習(xí)慣。使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，努力使班級(jí)的各方面管理都能再上一個(gè)新臺(tái)階。大局部學(xué)生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守紀(jì)律，能按時(shí)完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學(xué)生的各方面才能較強(qiáng)，成績(jī)不錯(cuò)。但是有個(gè)別學(xué)生，不按時(shí)完成作業(yè)，上課的時(shí)候開小差、搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律較差；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復(fù)習(xí)。下學(xué)期的班級(jí)工作目的與要求：經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的各方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但是初中一年級(jí)是學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的重要階段，因此常規(guī)教育還是這個(gè)學(xué)期班工作的重點(diǎn)。所以，這學(xué)期我要利用升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、品德生活課、各種重大節(jié)日和班級(jí)黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守那么》和各種相關(guān)的教育，進(jìn)步學(xué)生的是非觀念。使學(xué)生知道自己做得對(duì)與錯(cuò)的地方和為什么是對(duì)的與錯(cuò)的，注意在班級(jí)中為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)典范；使學(xué)生明確今后的努力方向，以到達(dá)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。初一學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的上下，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間抓班上的紀(jì)律，讓學(xué)生不但上好語(yǔ)文課，還要上好其他課，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時(shí)，與其他任課老師多溝通、聯(lián)絡(luò)，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課老師結(jié)合起來(lái)一齊進(jìn)展教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，保證各科教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)展。在課堂上，多使用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。在課間活動(dòng)中，我將組織學(xué)生進(jìn)展豐富多彩的活動(dòng)。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學(xué)生在課間既得到充分的休息，又能進(jìn)展有益的活動(dòng)，還能恢復(fù)學(xué)習(xí)的活力。同時(shí)，老師注意巡查和平安提示。我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于勤奮學(xué)習(xí)、作業(yè)工整、做事細(xì)心、成績(jī)好、在課堂上積極參與的學(xué)生進(jìn)展大力表?yè)P(yáng)，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)典范。注意對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)檢查次數(shù)，用課堂提問(wèn)檢查課堂學(xué)習(xí)效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地催促他，要求他盡快完成作業(yè)，改正說(shuō)閑話的壞習(xí)慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將催促他認(rèn)真檢查，克制粗心這個(gè)壞缺點(diǎn)。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能安康成長(zhǎng)，因此，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)一名才能較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生班長(zhǎng)，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)展儀容儀表的檢查，催促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理才能。對(duì)于每天的值日工作，我也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)催促每一名組員認(rèn)真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長(zhǎng)檢查把關(guān)，爭(zhēng)取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得總分值。教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時(shí)，做好兩操，進(jìn)步身體素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，為了適應(yīng)社會(huì)的需要，我將有意識(shí)的在班級(jí)管理中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和開拓進(jìn)取的精神，在班級(jí)管理中將采用了以下幾種競(jìng)爭(zhēng)形式：〔1〕爭(zhēng)當(dāng)干部。把當(dāng)干部的時(shí)機(jī)交給每個(gè)學(xué)生，讓人人都有當(dāng)干部的可能，定期改選，〔2〕成立值周干部候選組，把才能相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)劃入一個(gè)組里，全班共分8個(gè)小組，同一候選組的同學(xué)互為競(jìng)爭(zhēng)主體，誰(shuí)脫穎而出，誰(shuí)就在組里取勝，被選為正式的值周干部，這是個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)。如值周班長(zhǎng)候選組里，誰(shuí)爭(zhēng)得正式班長(zhǎng)的職位，就由誰(shuí)組閣行使一周的管理權(quán)。學(xué)生的“自我實(shí)現(xiàn)需要”非常強(qiáng)烈，都想當(dāng)班長(zhǎng)，便在候選組里競(jìng)爭(zhēng)，用班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，被選上的盡職盡責(zé).這樣能促使學(xué)生自覺改正自己的不良行為，到達(dá)養(yǎng)成教育的目的。〔3〕成立值周組，把班級(jí)學(xué)生平均分成幾個(gè)值周組，輪流值周，有哪個(gè)組把班級(jí)管理得最好，當(dāng)最正確值周組?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的典范，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模擬的楷模相當(dāng)一局部是學(xué)生通過(guò)閱讀各類書籍時(shí)所認(rèn)識(shí)的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)展閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描繪的人物形象進(jìn)展比擬，無(wú)形中就進(jìn)步了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。我將布置學(xué)生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，還能進(jìn)步學(xué)生的道德素質(zhì)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。保證學(xué)生在校內(nèi)平安，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮貌、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面教育?？傊?，各種教育要浸透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻，我將在這學(xué)期中努力抓好這幾點(diǎn)，盡快樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、品行和學(xué)習(xí)都有一定的進(jìn)步。并具有一定的班級(jí)特色。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學(xué)生，針對(duì)其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)和教育工作中逐步使其得到糾正。班級(jí)工作方案高中篇五我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學(xué)期新生9名。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的理解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理才能有了一定的進(jìn)步，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)才能也有了進(jìn)步，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，進(jìn)步幼兒的社會(huì)交往才能。<1》常規(guī)工作：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目的和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，汲取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、安康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與進(jìn)步，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)才能。1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡一樣，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要施行不同的教育方法，找到合適不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方