第5課家族の寫真第1課時教案2023-2024學年初中日語人教版七年級

課題家族の寫真授課人韓穎授課日期學習目標通過跟讀單詞與分類，掌握單詞的讀音、意義，并能夠默寫；通過分析例句，熟練掌握判斷句式、Nの、疑問句式意義以及用法，并會運用。教學重點單詞的讀音以及意義；判斷句式、の、疑問句式意義以及用法。教學難點判斷句式,疑問句式的相關(guān)回答。教學方法啟發(fā)法、講授法、問答法課堂導入學生一起背誦五十音圖，并隨機進行提問；提問濁音、長音等的發(fā)音規(guī)則。雙邊活動候課喊課第一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學完了，大家一起來背誦一下五十音圖，我會進行提問；提問一下大家濁音、長音等的發(fā)音規(guī)則。接下來我們看語法,請同學們觀察下列例句，看看有什么樣的共同點。總結(jié)該句型的意義和用法、介紹其否定形、做練習。疑問句翻譯為“...是...嗎教學過程教學過程教學過程任務一：單詞(20min)具體教學內(nèi)容：教學思路：1、聽兩遍錄音，學生跟讀；2、教師領(lǐng)讀兩遍單詞，之后讓同學們進行對讀，互糾讀音；3、提問學生，進行評價；導學案上；5.一分鐘回顧，進行鞏固練習。鞏固練習：連線友達「ともだち」打擾邪魔「じゃま」稱呼同輩、晚輩男子いとこ不是いいえ堂兄妹,表兄妹寫真「しゃしん」朋友～君「～くん」照片任務二：NはNです(10min)（一）具體教學內(nèi)容：1.“NはNです”主要表示判斷，翻譯為“...是...”，其中“は”是助詞，發(fā)音與假名“わ”相同，提示需要判斷、說明的人或事物;“です”是對“Ｎは”部分做出的判斷或說明。2.否定形式是“ＮはＮではありません”或“ＮはＮじゃありません”，翻譯為“...不是...”。3.“Ｎは”部分很明確時，可以省略。（二）教學思路：1.展示例句和圖片，小組討論，找出句子的共同點；2.總結(jié)該句型的意義和用法；3.介紹其否定形式；4.通過鞏固練習加強記憶。（三）鞏固練習：1.バトル君／ではありません／は／小學生。バトル君は小學生ではありません。2.美月さん／です／は／友達美月さんは友達です。翻譯:父親是老師。父は先生です。任務三：Ｎの(5min)（一）具體教學內(nèi)容：“の”是助詞，用于兩個名詞之間，表示二者的屬性關(guān)系。教學思路：請同學觀察例句，總結(jié)標紅處的意思；講述其含義；通過鞏固練習加強記憶。（三）鞏固練習：1、是小學生小王。小學校の王さんです。爸爸是初中教師。父は中學校の先生です。任務四：(Ｎは)Ｎですか(5min)（一）具體教學內(nèi)容：翻譯為“...是...嗎”（二）教學思路：句引導學生說出疑問句；2.介紹其回答方式；3.通過鞏固練習加強記憶。（三）鞏固練習：根據(jù)問題做肯定回答和否定回答:趙さんは3年生ですか?？隙ǎ氦悉ぁ?年生です。否定：いいえ、2年生です。美月さんは中學生ですか?？隙ǎ氦悉?、中學生です。否定：いいえ、小學生です。課堂檢測1.周先生（は）中學校の先生です（か）。はい、そうです。周先生（は）わたし（の）先生です。2.だれ（の）寫真です（か）。友達のですか。いいえ、友達のではありません。兄（の）です。課堂小結(jié)1.單詞的讀音以及意義；2.判斷句式、Nの、疑問句式意義以及用法。板書設計單詞“寫真、友達、邪魔”二、語法1.NはNです／ＮはＮではありません；2.Ｎの表示二者的屬性關(guān)系；3.(Ｎは)Ｎですか疑問句翻譯為“...是...嗎”布置作業(yè)1.背誦今天所學的單詞，并每個單詞抄