2022年4月高等教育管理試題和答案

2022年4月高等教育管理試2022年4月高等教育管理試題和答案第頁2022年4月廣東省高等教育自學(xué)考試高等教育管理試題（課程代碼00459）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分，在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.19世紀(jì)初，形成了教學(xué)與科研相結(jié)合的辦學(xué)模式的大學(xué)是A.美國耶魯大學(xué) B.英國牛津大學(xué) C.德國柏林大學(xué) D.清末洋務(wù)學(xué)堂2.運(yùn)用控制論方法管理高等教育，關(guān)鍵在于A.建立一個(gè)高等教育控制系統(tǒng) B.研究高等教育系統(tǒng)功能C.優(yōu)化高等教育內(nèi)部結(jié)構(gòu) D.借助信息的獲取、傳遞、加工、處理3.受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)、高等學(xué)校教學(xué)過程的規(guī)律、高等學(xué)校的辦學(xué)條件等都影響著高等教育目標(biāo)的制定，這體現(xiàn)了高等教育目標(biāo)的A.觀念性 B.操作性 C.制約性 D.發(fā)展性4.戰(zhàn)略指導(dǎo)思想是戰(zhàn)略的靈魂，具有號(hào)召、動(dòng)員和統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)戰(zhàn)略的作用，這指的是高等教育發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的A.一元性 B.穩(wěn)定性 C.綱領(lǐng)性 D.明確性5.在確立高等教育管理原則時(shí)，為了使高等教育管理工作的結(jié)果產(chǎn)生更大的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高等教有管理科學(xué)化，就應(yīng)該引入A.現(xiàn)代管理的基本原理 B.高等教育管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.高等教育發(fā)展的因素 D.高等教育管理的矛盾6.高等學(xué)校的教學(xué)和科研活動(dòng)，其本質(zhì)而言是A.民主性活動(dòng) B.政治性活動(dòng) C.學(xué)術(shù)性活動(dòng) D.管理性活動(dòng)7.“由誰出資辦學(xué)、學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)設(shè)施歸誰所有”，指的是高等教育A.所有權(quán)的問題 B.辦學(xué)權(quán)的問題 C.管理權(quán)的問題 D.經(jīng)營權(quán)的問題8.高等學(xué)校行政體制屬于高等教育A.宏觀管理體制 B.微觀管理體制 C.計(jì)劃體制 D.辦學(xué)體制9.中國是社會(huì)主義國家，高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革首先要符合A.中國的文化傳統(tǒng) B.社會(huì)主義辦學(xué)方向要求 C.當(dāng)前的思想觀念 D.高等教育發(fā)展的歷史10.崗前培訓(xùn)、知識(shí)更新的教育從培養(yǎng)規(guī)格來看屬于A.學(xué)歷教育形式 B.非學(xué)歷教育形式 C.專業(yè)教育形式 D.非專業(yè)教育形式11.高等教育預(yù)算按照其同高等教育財(cái)政總預(yù)算的繳撥款關(guān)系，管理方式不包括A.全額 B.差額 C.自收自支 D.補(bǔ)額12.是教育立法民主化的重要環(huán)節(jié)，也是教育法規(guī)通過的基礎(chǔ)。A.法律草案的提出 B.法律草案的討論 C.法律的通過 D.法律的公布13.世界上最早的系統(tǒng)的教育評(píng)估制度，開創(chuàng)了人類歷史上教育評(píng)估的先河的是A.察舉制 B.九品中正制 C.考校 D.科舉考試制14.高校學(xué)生中評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生宿舍、優(yōu)秀團(tuán)員等制度，教工中評(píng)選先進(jìn)教師、優(yōu)秀職工、優(yōu)秀黨支部等制度，屬于高校思想政治工作中的A.約束性制度 B.激勵(lì)性制度 C.調(diào)節(jié)性制度 D.競爭性制度15.下列不屬于高校對(duì)黨政干部實(shí)行的選拔任用制度的是A.任命制 B.招聘任用制 C.迭聘制 D.局部聘任制16.高校教師培訓(xùn)要在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上A.以崗位培訓(xùn)為主，學(xué)歷教育并存 B.以重點(diǎn)培養(yǎng)為主，同時(shí)全面提高教師質(zhì)量C.以在職進(jìn)修為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔 D.以國內(nèi)培訓(xùn)為主，適當(dāng)派往國外進(jìn)修、交流17.從高校培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格看，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力的教育類型是A.專科教育 B.本科教育 C.碩士研究生教育 D.博士研究生教育18.下列不屬于高校教學(xué)的基本建設(shè)的是A.教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè) B.課程建設(shè) C.教材建設(shè) D.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)19.在高?？蒲袡C(jī)構(gòu)中，屬于專門從事科學(xué)研究的科研機(jī)構(gòu)為A.學(xué)術(shù)研究處 B.研究所 C.科技處 D.教研室20.作為高校工作的總體方案以及科研管理依據(jù)的高?？蒲杏?jì)劃為A.短期課題計(jì)劃 B.長期計(jì)劃 C.年度計(jì)劃 D.階段性課題計(jì)劃21.在高等學(xué)校業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)中，被稱作決策支持系統(tǒng)的是A.統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng) B.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng) C.計(jì)劃信息系統(tǒng) D.管理信息系統(tǒng)22.在神經(jīng)系統(tǒng)控制下人體運(yùn)用肌肉活動(dòng)所表現(xiàn)的能力，如速度、靈敏度、力量等指的是A.心理發(fā)展水平 B.基本活動(dòng)能力發(fā)展水平 C.身體素質(zhì)發(fā)展水平 D.生理機(jī)能水平23.在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)管理中，對(duì)學(xué)生的管理要活，活而有序；要管，管而不死，要破除“課堂中心、書本中心、教師中心”的框框，這體現(xiàn)了的原則。A.學(xué)習(xí)管理與思想教育相結(jié)合 B.民主管理與因材施教相結(jié)合C.嚴(yán)格管理與靈活自主相結(jié)合 D.正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合24.高校學(xué)生生活管理要為學(xué)生提供豐富多彩的、高質(zhì)量物質(zhì)生活和精神文化生活，體現(xiàn)了高校學(xué)生生活管理的A.學(xué)生自治性原則 B.靈活性原則 C.服務(wù)性原則 D.以人為本原則25.處于決策指揮層的高等教育管理者，要根據(jù)任務(wù)的需要建立起精干的有效能的組織機(jī)構(gòu)，選配有才干、有能力的直屬的管理人員，制定工作規(guī)范，明確崗位職責(zé)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的管理職能為A.指揮與控制 B.決策與規(guī)劃 C.協(xié)調(diào)與教育 D.組織與用人二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。26.高等教育動(dòng)態(tài)性原則27.高等教育行政體制28.特爾菲法(Telphi)29.高等學(xué)校體育管理三、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。30.簡述高等教育計(jì)劃的兩重涵義。31.簡述如何優(yōu)化我國高等教育層次結(jié)構(gòu)。32.簡述高校設(shè)置科研機(jī)構(gòu)的原則。33.簡述如何促進(jìn)高校信息技術(shù)教育管理質(zhì)量的提高。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。34.試述經(jīng)濟(jì)方法在高等教育管理中的具體運(yùn)用。35.試述在高等教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下提高高等教育經(jīng)費(fèi)投入效益的具體做法。五、案例分析題：本題15分。36.材料一：2019年10月21日，全國人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查高等教育法實(shí)施情況的報(bào)告提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議。王晨副委員長在報(bào)告中指出，總體上講，高等教育法基本得到有效實(shí)施，大多數(shù)法律條款得到落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了立法目的。報(bào)告顯示，2018年，全國普通高校2663所，是1998年的2.6倍；高等教育在學(xué)總規(guī)模3833萬人，是1998年的4.5倍；高等教育毛入學(xué)率為48.1%，是1998年的4.9倍。當(dāng)前，我國已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系，高等教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。目前，我國已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系，國際影響力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，檢查發(fā)現(xiàn)，高等教育法實(shí)施過程中還存在部分高校聚焦人才培養(yǎng)的意識(shí)不強(qiáng)、不少地方高校教師缺口較大、高?？蒲袆?chuàng)新存在短板等突出問題。對(duì)此，報(bào)告建議，應(yīng)堅(jiān)持立德樹人，鞏固人才培養(yǎng)中心地位；建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍等。同時(shí)，適時(shí)修改高等教育法，把近年來國家和地方在高等教育改革發(fā)展中取得的成熟經(jīng)驗(yàn)和制度創(chuàng)新上升為法律，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)。分組審議時(shí)，針對(duì)如何進(jìn)一步完善高等教育法律法規(guī)，有的委員提出建議?！案叩冉逃C布實(shí)施20年了，有很多規(guī)定跟當(dāng)前實(shí)際情況不適應(yīng)，要加快修改。”邱勇委員說.徐輝委員提出，未來修法時(shí)，要更多地從建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度的高度加以考慮，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，細(xì)化高校依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與、教授治學(xué)等內(nèi)容。(資料來源：全國人大常委會(huì)辦公廳2020年4月2日)材料二：2020年12月16日，云南師范大學(xué)教育立法研究基地(以下簡稱“研究基地”)揭牌儀式暨《教師法》修訂研討會(huì)在昆明舉行。會(huì)上，由教育部政策法規(guī)司與云南師范大學(xué)合作共建的“教育立法研究基地”正式揭牌。為全面推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步加強(qiáng)教育立法研究，推動(dòng)形成教育立法的協(xié)同創(chuàng)新、集中攻關(guān)機(jī)制，教育部政策法規(guī)司綜合評(píng)估后決定自2020年11月起與云南師范大學(xué)合作共建教育立法研究基地。據(jù)介紹，教育立法研究基地具有開展教育法治研究的獨(dú)特區(qū)位、地緣和民族優(yōu)勢，在教育法學(xué)、禁毒教育、紀(jì)檢監(jiān)察教育、邊疆民族教育、國際教育等領(lǐng)域的研究形成了獨(dú)特優(yōu)勢和鮮明特色，應(yīng)對(duì)國家在邊疆民族地區(qū)教育法治、紀(jì)檢監(jiān)察和禁毒教育、面向南亞、東南亞國際教育法治等方面研究的重要戰(zhàn)略需要?！霸颇蠋煼洞髮W(xué)教育立法研究基地是全國15家教育部教育立法研究基地之一，也是我校教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)科研平臺(tái)建設(shè)取得的重要突破。研究基地的建立將為國家教育法治建設(shè)提供智力支持，以努力建成在國內(nèi)和南亞東南亞具有重要影響力的優(yōu)勢特色突出的教育法治高端智庫為目標(biāo)?！睋?jù)云南師范大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，云師大教育立法研究基地整合校內(nèi)相關(guān)學(xué)科資源和專家力量，同時(shí)聯(lián)合北京大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)研究院等高校和科研機(jī)構(gòu)，以及云南省有關(guān)立法、司法、行政機(jī)關(guān)和律師事務(wù)所等實(shí)務(wù)部門，融聚了省內(nèi)外理論研究和實(shí)務(wù)工作的專家隊(duì)伍，形成了一支實(shí)力雄厚的教育法治研究和實(shí)務(wù)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，與民族教育信息化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、云南省禁毒教育培訓(xùn)科研基地等多家省部級(jí)科研機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作與聯(lián)系，形成了強(qiáng)力的多平臺(tái)支撐聯(lián)動(dòng)體系。儀式上，研究基地特聘教育部第二十批博士服務(wù)團(tuán)團(tuán)長、云南省委教工委委員徐立教授、北京大學(xué)湛中樂教授、北京外國語大學(xué)秦惠民教授、中國人民大學(xué)申素平教授、北京外國語大學(xué)米良教授為特聘研究員，現(xiàn)場還推出了教育立法研究基地信息平臺(tái)，下一步，云南師范大學(xué)教育立法研究基地將在該平臺(tái)進(jìn)行信息公開與研究成果發(fā)布。截至目前，教育部已批準(zhǔn)建設(shè)15個(gè)教育部教育立法研究基地，其中14個(gè)基地分布在內(nèi)地和沿海，而云南師范大學(xué)研究基地是唯一一所地處西南邊疆的研究基地，云南師范大學(xué)教育立法研究基地的設(shè)立，將起到優(yōu)化教育立法研究基地的空間布局，彌補(bǔ)教育部已有教育立法研究基地在邊疆教育立法、民族教育立法等研究領(lǐng)域的不足。當(dāng)天，來自全國的教育法學(xué)專家和教育立法研究基地的專家，以及來自云南省高校法學(xué)院(系)的專家還對(duì)《教師法》修訂進(jìn)行了深入研討。(資料來源云南網(wǎng)2020年12月17日)問題：(1)結(jié)合實(shí)際，分析高等教育法在高等教育管理中的作用。(7分)(2)結(jié)合材料，試析如何通過高等教育立法推動(dòng)高等教育改革。(8分)

2022年4月廣東省高等教育自學(xué)考試高等教育管理試題答案（課程代碼00459）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。1．C 2．A 3．C 4．C 5．A 6．C 7．A 8．A 9．B 10．B11．D 12．B 13．D 14．B 15．D 16．A 17．B 18．A 19．B 20．B21．C 22．C 23．C 24．C 25．D 二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。26．是指通過不斷地改革高等教育以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。（2分）高等教育管理過程就是一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，變化是高等教育管理的基本特征之一。（2分）27．是指一個(gè)國家的高等教育行政組織系統(tǒng)以及國家對(duì)高等教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)形式和工作制度的總稱。（2分）它主要由高等教育行政組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、各種高等教育行政機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系以及相互間的職權(quán)劃分等構(gòu)成。（2分）28．請(qǐng)若干專家，利用函調(diào)或其他方法，（2分）背靠背地進(jìn)行咨詢，最后確定權(quán)重系數(shù)。（2分）29．高等學(xué)校體育管理是高等教育管理的一個(gè)重要組成部分，是高效地實(shí)現(xiàn)高等教育管理目標(biāo)和高等教育總目標(biāo)不可缺少的重要一環(huán)。（2分）高等學(xué)校體育管理的關(guān)鍵在于黨委和行政加強(qiáng)對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確任務(wù)，建立科學(xué)的體育管理體制，確立和運(yùn)用靈活的管理方法，對(duì)體育工作實(shí)行有效管理。（2分）三、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。30．（1）作為動(dòng)詞用的高等教育計(jì)劃是在調(diào)查和評(píng)價(jià)高等教育及其他有關(guān)信息，對(duì)未來高等教育發(fā)展作出預(yù)測的基礎(chǔ)上，選定工作目標(biāo)、擬定相應(yīng)行動(dòng)方案的過程。（2分）這一概念包括以下幾層含義：高等教育目的是高等教育計(jì)劃工作的前提、專門人才預(yù)測是計(jì)劃工作的基礎(chǔ)、決策是計(jì)劃工作的具體落實(shí)。（2分）（2）作為名詞用的高等教育計(jì)劃是國家總體社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)部分，是國家組織實(shí)施高等教育的發(fā)展，以保證經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的重要依據(jù)之一。（2分）31．（1）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地調(diào)整本專科教育的比例。在擴(kuò)大總體教育規(guī)模的基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展高等專科教育，面向中小企業(yè)迅速培養(yǎng)更多低、中級(jí)層次的技術(shù)和管理人才。低層次人才的需要量一般要比高層次的多，因此，我國高等教育層次的合理結(jié)構(gòu)應(yīng)該呈寶塔型。（3分）（2）明確普通高等學(xué)校之間和普通高等教育層次之間的任務(wù)分工。將普通高校分為以招收研究生為主的研究型大學(xué)，以培養(yǎng)本科生為主、個(gè)別專業(yè)招收研究生的高校，在本科專業(yè)之外兼設(shè)專科學(xué)?；蚍中５谋究圃盒?，獨(dú)立的專科學(xué)校等幾種類型。（3分）32．高校在設(shè)置科研機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：（1）根據(jù)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針以及上級(jí)下達(dá)的科學(xué)研究任務(wù)，設(shè)置與之相稱的科研機(jī)構(gòu)及其管理機(jī)構(gòu)。（1分）（2）從高等學(xué)校培養(yǎng)專門人才這一實(shí)際出發(fā)，科研機(jī)構(gòu)及其管理機(jī)構(gòu)要兼顧教學(xué)和科研，同時(shí)又有所側(cè)重。（1分）（3）根據(jù)高等學(xué)?？萍假Y源，包括人力、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等基礎(chǔ)條件和學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置與建設(shè)情況，統(tǒng)籌安排，合理設(shè)置和布局科研機(jī)構(gòu)。（2分）（4）依據(jù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門、企業(yè)和事業(yè)、機(jī)關(guān)等對(duì)高?？蒲邪l(fā)展的要求和高?？蒲腥蝿?wù)的輕重、業(yè)務(wù)范圍和能力，在保證高校自身教學(xué)、科研質(zhì)量的前提下，與校外機(jī)構(gòu)開展科研的合作，促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”共同發(fā)展和繁榮。（2分）33．（1）明確大學(xué)階段的信息技術(shù)教育目標(biāo)，使大學(xué)生具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)基本工作原理，全面學(xué)會(huì)信息收集、分析、處理和應(yīng)用的基本技能；較深入地了解多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用，初步掌握多媒體作品制作的基本原理，進(jìn)一步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想。（2分）（2）對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體。本著有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性精神的原則，以實(shí)際技能考核為主，提倡用“學(xué)生作品”方式進(jìn)行考核，切忌過多地進(jìn)行理論灌輸，導(dǎo)致所學(xué)理論與實(shí)際相脫離。（1分）（3）組織力量編寫高水平、有特色的信息技術(shù)課程教材。所編寫的教材應(yīng)該以信息的應(yīng)用為主，適當(dāng)增加與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的程序設(shè)計(jì)內(nèi)容，反映最新的信息技術(shù)的基本知識(shí)、基本操作和應(yīng)用技能。（1分）（4）加強(qiáng)師資培養(yǎng)工作，不斷提高信息技術(shù)課教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。（1分）（5）提高信息技術(shù)教育管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和思想素質(zhì)、管理能力，加強(qiáng)信息技術(shù)法規(guī)建設(shè)。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。34．目前我國高等教育中推行的“跨世紀(jì)重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”“高等學(xué)校文科基地建設(shè)”“長江學(xué)者計(jì)劃”，各高?！疤仄附淌凇薄皫煼督逃稹薄昂硕ㄊ罩?，定額或者定