2022屆高考語文復(fù)習(xí)模擬小說匯編之當(dāng)代中國小說

高考模擬小說匯編之

當(dāng)代中國小說

此類小說主旨的把握同樣不算困難，大多是關(guān)于人性、道德、家庭、教育等較為貼近生活的

話題，也基本不涉及政治經(jīng)濟。此外，此類小說的文學(xué)性不那么強，有時候也略顯乏味，這

時候更應(yīng)保持注意力的高度集中，將精力放在分析小說的幾大要素和題目上

[B1]（2021年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了

古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門。伙計楊

三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生。”

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆

了片亥，緩聲道：''我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：

“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風(fēng)，愈后左

腿不利落，便不再登臺。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生

的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳

笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖?/p>

定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞

盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一

個落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬?/p>

愛之物，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c頭笑

笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊

成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定

留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃過

幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到

十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上

幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸岸幌肼牐俏揖透沙獛拙浒??！睆埿∥涿?/p>

擺手：“不行不行。取我的胡琴來?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驍馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一

曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶

蓋世英雄，一時落魄，壯志不減才對?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r，壯志不減也得減

了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比硕夹α?。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯

成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃?/p>

“這幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值

的吧?！睏畛稍老肓讼?，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正

是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段《奇冤報》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：

“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮。”王超杰笑道：“也唱

過了，就請成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點一下。”

王超杰擺手道：“不必不必。”

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著

那六件瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說呢？”猛一揮手，那

六件瓷盤竟被彈落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請隨我

來?！边M了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：

“你是說，超杰先生帶來的，是腰品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我

看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也

就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作

癢了?！睆埿∥湔艘幌?，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一

輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下”“兩淚汪”，這種細節(jié)寫出了他

當(dāng)時的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤彈落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使楊成岳形象更為飽滿。

C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話不用日?？谡Z，有種舞臺味道，與人物

的身份地位極為相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來傳達

人世的蒼涼之感。

8.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。

9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。

7.C

8.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自

己渡過難關(guān)；唱得壯氣不足，更真實地表達了他當(dāng)時的感受。

9.先是無意購買：他看出瓷盤是潢品，并不說破，以"小本生意”為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細心安排吃?。?/p>

最后決意相助：對戲劇的熱愛，對世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。

【B2】（2020年全國卷H）閱讀下面的文字，完成下面小題。

書匠（節(jié)選）葛亮

秋天的時候，父親接到了小龍的電話。

小龍說，毛羽，這個老董，差點沒把我氣死。

父親問他怎么回事。

他說，館里昨天開了一個古籍修復(fù)的研討會，請了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老

董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起了板。說起來，還是因為館里來了本清雍正國子監(jiān)刊本《論

語》，很稀見?？墒菚龤Я艘欢喟?，給修復(fù)帶來很大難度。省外的專家，都主張將整頁

書皮換掉。沒承想老董跟人家軸上了，說什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個專家都下不

了臺。其中一個，當(dāng)時就站起身要走，說，我倒要看看，到哪里找這么個“良工老董也站

起來，說，好，給我一個月，我把這書皮補上。不然，我就從館里走入，永遠離開修書行。

你說說看，儀器做了電子配比都沒轍。你一個肉眼凡胎，卻要跟自己過不去，還立了軍令狀。

毛羽，再想保他，我怕是有心無力了。

父親找到老董，說，董哥，你怎么應(yīng)承我的？

老董不說話，悶著頭，不吱聲。

父親說，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來不容易，為了

一本書，值得嗎？

老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說，值得。

后來，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)

緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。

老董攢一摸說，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍絹染出來。

父親說，談何容易，這染藍的工藝已經(jīng)失傳了。

老董笑笑，凡藍五種，皆可為靛?！短旃ら_物》里寫著呢，無非“法、蓼、馬、吳、范

這造靛的老法子，是師父教會的。我總能將它試出來。

此后很久，沒見著老董，聽說這藍染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都

變成了靛藍色。這是讓老董拿去當(dāng)了實驗品。

中秋后，我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說，毛羽，今天放個

假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗?/p>

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個軍挎。父親笑笑，也沒有多問，只是讓我

聽伯伯的話。

老董就踩著一輛二十八型的自行車，帶著我，穿過了整個校園。老董踩得不快不慢，中

間經(jīng)過了夫子廟，停下來，給我買了一串糖葫蘆。我問老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇。?/p>

老董說，咱們看秋去。

也不知騎了多久，我們在東郊一處頹敗的城墻處停住了。

這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。沿著水塘，

生著許多高大的樹。枝葉生長蔓延，彼此相接，樹冠于是像傘一樣張開來。我問，這是什么

樹？

老董抬著頭，也靜靜地看著，說，檬樹。

老董說，這么多年了。這是壽數(shù)長的樹啊。

老董說，我剛剛到南京的時候，老師傅們就帶我到這里來。后來，我每年都來，有時候

自己來，有時和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來。

你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個地方。那里是一人高的

蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。

你爺爺說，這是個好地■方，有難得的風(fēng)景啊。

他說這個話，已經(jīng)是三十年前了。

老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說，老館長，我?guī)暮笕藖砹恕?/p>

我問，伯伯，我們來做什么呢？

老董俯下身，從地上撿起一個東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個海膽。老

董說，收橡碗啊。

我問，橡碗是什么呢？

老董用大拇指，在手里揉捏一下，說，你瞧，橡樹結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼

也爆開了。這殼子就是橡碗。

這時候，忽然從樹上跳下來個毛茸茸的東西。定睛一看，原來是一只松鼠。它落到了地

上，竟像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀儯慊呕艔垙埖嘏苓h了。

老爸說，它也識得寶呢。

我問，橡碗有什么用呢？

老董這才回過神，說，撿回去洗洗干凈，在鍋里貳到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝

哪代的舊書，可都補得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗

熟呢。

我聽了恍然大悟，說，原來是為了修書啊，那咱們趕快撿吧。

老董到底把那塊藍絹染出來了。據(jù)說送去做光譜檢測，色溫、光澤度與成分配比率，和

古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是說，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出

來。

因為本地一家媒體的報道，老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正，請他參與主

持修復(fù)文瀾閣《四庫全書》的工作，老董搖搖頭，說，本來，還是原來那樣吧，挺好。

（有刪改）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小龍與“我”父親毛羽的電話，既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書匠老董的性

格，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

B.“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了個軍挎"，”踩著一輛二八型的自行車”，

是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。

C.小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生

機與野趣，烘托了老董的童心與快樂。

D.“儀器做了電子配比都沒轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了罕見典籍，說明在科技發(fā)達

的今天，傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。

8.本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。

9.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合本文簡要分析。

7.C

8.①多年后面對自己職業(yè)起點時的人生感慨；②帶老館長后人重游舊地時，對老前輩的深

切懷念；③對歲月如梭，世事滄桑的生命感悟。

9.①堅持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)I,為此甚至跟權(quán)威叫板。

②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛自己的職業(yè)，為了一本書，即使再次失去工作，也認為值得。

③修書精益求精。為染藍絹不斷試驗，最終完成修復(fù)任務(wù)。

【B3】（2021年3月福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測）閱讀下面的文字，完成6~9題。

裝裱侯

王荀

侯書章從事裝裱業(yè)，純屬偶然。十七歲那年，鄰村一位書法家，給父親寫幅“耕讀傳家”

斗方，筆底生花，力透紙背。父親非常喜歡，讓書章拿到城南裝裱店去裝框。店主斜視他片

刻，輕蔑地說，你家那么窮，還配掛書法？侯書章傷了自尊，二話沒說，拿起就走，心里暗

暗起誓，一定要學(xué)會裝裱，靠自己的雙手，光宗耀祖。

虢州城里有三家裝裱店，侯書章心氣高，只身來到西安書院門。走進一家規(guī)模大、裝潢

好的門店，侯書章看到店內(nèi)生意興隆，店老板迎來送往，笑逐顏開，接下一個個裝裱業(yè)務(wù)，

三個裝裱師忙得不可開交。

小兄弟，你有書畫作品裝裱？店老板看到侯書章，笑瞇瞇地問。

沒有。侯書章?lián)u頭道，你店缺人手不？

你會干裝裱活？店老板正缺人手，不由眼前一亮。

不會，我可以學(xué)，先從打雜干起?？吹降昀习宓哪樉D(zhuǎn)多云，侯書章又說，管吃住就行，

我不要工錢。

好吧。店老板點頭答應(yīng)。

時間眨眼過去了半年，這天，有位裝裱師家因急事，請假兩天。店老板眼看一批作品，

不能按期裝裱完成，急得焦頭爛額。讓我來吧？侯書章自告奮勇。店老板看他一眼，無奈地

說，行吧，反正死馬當(dāng)活馬醫(yī)。

侯書章系上圍裙，挽起雙袖，將一卷四尺復(fù)背紙輕輕地展放在玻璃臺案上，量好長度，

按著角尺，握刀裁紙，動作十分麻利。接著，侯書章拿起排筆，蘸著盆子里調(diào)制好的漿糊，

從右到左，有節(jié)奏地刷著，不疾不徐地樣子，宛若裝裱行家。待把整張復(fù)背紙刷勻刷遍，侯

書章左手拿起事先卷好的書畫，右手握著棕刷，一邊徐徐展開，一邊自上而下刷著，不大一

會兒，一幅書畫就復(fù)背完好，渾然天成。

孺子可教呀！店老板拍手叫好，我收下你這個徒弟。

其實，半年來，侯書章白天店里打雜，晚上給三個裝裱師洗腳、倒茶、鋪床，很討人喜

歡。有時，工期緊，需要加夜班，裝裱師悄悄叫上他，暗暗傳授裝裱技藝。侯書章心靈手巧，

加上平素耳濡目染，很快就背熟了口訣，掌握了操作要領(lǐng)。

侯書章“撲。通——”跪在地上，趕忙磕頭拜師，一定要把店老板祖?zhèn)鞯闹谱鳚{糊秘方學(xué)

到手，其中的關(guān)鍵用料，三個裝裱師都不知道。

春去春又回。有天清早，店老板突然得了腦中風(fēng)，肢體麻木，言語不利，口舌歪斜。侯

書章眼疾手快，背起店老板就往醫(yī)院跑。搶救醫(yī)治及時，店老板沒有落下后遺癥。為報答侯

書章救命之恩，店老板附耳告訴他制作漿糊秘方，送他一百兩銀子回虢州城開店。

隨著“裝裱侯”門店開業(yè)，虢州城里有四家裝裱店。

沒多久，虢州城來了個張縣長，很重視文化產(chǎn)業(yè)，投資修建虢州展覽館，準(zhǔn)備中秋節(jié)搞

個書畫展。由于時間緊，張縣長要求把征集到的一百多幅書畫作品，分到四家裝裱店。一年

過去了，掛在展覽館的書畫作品，除裝裱侯裝裱的作品保持完好外，其余的作品全部蟲蛀。

這樣一來，裝裱侯一炮打響，上門裝裱的顧客，絡(luò)繹不絕。

俗話說，三分畫，七分裱。書畫裝裱師，就是書畫的美容師。裝裱作品前，裝裱侯都要

仔細打量，不論是書法的真草隸篆，還是繪畫的花鳥蟲魚山水，不論是整張、對開、斗方，

還是橫幅、立軸，定睛一看，就能判斷出用料的長短、顏色，達到事半功倍的藝術(shù)效果。

有天上午，裝裱侯看到徒弟裝裱好的墨菊畫，很不滿意，叫到身邊說，揭了重裱。

為啥？徒弟疑或不解。

這幅墨菊畫，顏色本身就重。裝裱時，你選用深黑綾布，讓人看起來很壓抑。裝裱侯語

重心長地說，我們裝裱書畫，就像裁縫量體裁衣，講究得體、美觀、大方，你好好想一想，

這幅畫用啥顏色綾布裝裱，恰到好處？

白色。

對了。裝裱侯用贊許的目光看著他，繼續(xù)開導(dǎo)說，干我們這一行，裝裱的不僅是書畫，

更是人心。

忙碌了一天的裝裱侯，正要熄燈上床睡覺。這時，門外傳來急促的敲門聲。裝裱侯打開

房門，城南裝裱店店主站在門口，面容憔悴。

店主見到裝裱侯，老淚縱橫，正要下跪，被裝裱侯攔住。

求求你，幫幫我吧？

叔，咋回事？裝裱侯忙問。

張縣長的父親七十歲生日快到了，有人給我店送幅《松鶴延年》畫裝框。誰知，裝裱時

還好好的，第二天早上一看，畫面上只剩下松樹，那些仙鶴不知去向。干了幾十年裝裱活，

從沒遇到過。這可咋辦呀？

裝裱侯聽師傅說過類似情況，揮手道，走，到你店看看。

來到城南裝裱店，裝裱侯注視著這幅畫，果然松樹上沒有一只仙鶴。端碗水來。裝裱侯

說著，從衣兜里掏出一個裝有白粉的小瓶子，慢慢倒進碗里，攪勻，喝上一口，噴灑到畫面

上。瞬間，那些隱去的仙鶴，又栩栩如生地顯示出來。

店主驚喜萬分，拿出一包銀子，樂呵呵地，這是酬金，謝謝你幫我解圍。

不用，我一文不收。

你還記恨叔？

不不不，當(dāng)年要不是您那句激勵話，就沒有我的今天。裝裱侯坦誠地說。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.侯書章少時受辱偶然進人裝裱行業(yè)，因技藝精湛，待人真誠、性格好、品行高，最終

成為虢州城裝裱界翹楚。

B.店老板腦中風(fēng)脫險后傳授侯書章獨家秘方并贈開店資金，有對他人品的肯定，更有對

其高超裝裱技藝的肯定。

C.張縣長把書畫作品分給四家裝被店裝徒，最后只有“裝被侯”的作品保持完好，這為

裝裱侯贏得了良好的口碑。

D.侯書章指導(dǎo)徒弟時說“裝裱的不僅是書畫，更是人心”，揭示了傳統(tǒng)行業(yè)要發(fā)展、傳承，

既要有“藝。更要有“心二

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以倒敘的方式講述了侯書章成為“裝裱侯”的故事，“侯書章從事裝裱業(yè)，純屬偶

然”既快速進入情節(jié)，又激發(fā)起閱讀者的興趣和心理期待。

B.侯書章人行拜師、占魁、授徒、恕舊這幾件事，縱向的物理時間雖然很長，但作者卻

惜墨如金，盡量簡化事實，呈現(xiàn)出簡約化的敘事風(fēng)格。

C.與《林教頭風(fēng)雪山神廟》等以情節(jié)為中心推進故事的傳統(tǒng)小說相比，本文講述“裝裱

侯”侯書章成長的故事，是以人物性格為中心來推進情節(jié)。

D.在侯書章替請假的裝裱師裝裱畫這段描寫中，小說語言整散結(jié)合，凝練而靈活，突顯

了主人公裝裱畫作時行云流水，嫻熟而富有節(jié)奏、韻律之美。

8.小說開頭與結(jié)尾都提到城南裝裱店店主，請簡要分析這樣處理的好處。（4分）

9.文學(xué)作品往往具有超越時空的價值追求,請結(jié)合文本,談?wù)勥@篇小說超越時空的價值何在。

（6分）

6.B

7.C

8.①結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使故事完整。②引出裝裱侯的故事，襯托裝裱侯的成長。

9.①侯書章這個虛構(gòu)的人物形象勤勞、善良、心靈手巧，具有超越時空的審美價值。②傳統(tǒng)

技藝中“藝”與“德”的關(guān)系，在文學(xué)創(chuàng)作中具有永恒的價值。

[B4]（2019年全國卷HI）閱讀下面的文字，完成下面小題。

到梨花屯去

何士光

這故事開場時是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進梨花屯，而兩個乘客也沉默時，回

過頭來看一看，興許才有一點故事的意味...

一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來。

看得出，這是位下鄉(xiāng)干部。

天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛

的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷

在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。

不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地招頭，看見有人正上到車上來。

“啊，謝主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老趙同志？“謝主任囁嚅了一下，也有些突然。

車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。

謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。

老趙謹慎地回答："是。”

“去包隊嗎？

“是。勝利大隊?！?/p>

“我也是！”謝主任和藹她笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！

笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得

又白又亮...

“老趙，''謝主任開誠布公地談起來，‘‘我一直想找機會和你談?wù)勀?！為七六年秋天在?/p>

花挖那條溝，你怕還對我有些意見吶！

“謝主任，你說到哪里去了！”

“實事求是嘛！當(dāng)時我是工作隊的負責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負責(zé)！有人把責(zé)任

歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”

“我……”

“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時壓力大??；上邊決定要挖，

社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負責(zé)！”

“這種表態(tài)，“老趙想了一想，“我也表過……”

“那是因為我先表嘛！''謝主任接過話頭，“老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？”

“哪一篇？”

“談得真好！“謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是，嘴巴硬'，基層

干部是‘肩膀硬’！基層干部負責(zé)任。像是報道的安徽……”

路轉(zhuǎn)了一個大彎一一在一座杉樹土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)

出來，一直延伸到老遠的山婭口…

“正是這樣嘛！'‘謝主任點頭，“那條溝，責(zé)任由我負！”

“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不

成！責(zé)任歸我負！”

雙方都有誠懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。

路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快她流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……

他們無拘無束地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯糾正''定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，

等等。后來，拉起家常來了……

越近梨花屯，地勢就越平垣，心里也越釬暢。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停

一停！”

老人家把韁收住了。

“兩年多沒到梨花，看看那條溝怎樣了！”

壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鋅印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，

像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息....

看不見那條溝。

謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”

“唉？”老人家聽不清。

老趙大聲說：“溝一一挖過一條溝啊！”

“嗯，”老人家聽懂了，點點頭，”是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。

分給我們六個生產(chǎn)隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……”

看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”

“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”

謝主任問：“哪個喊填的？”

，，哪個？，，老人家認真地想了一回，，，沒有哪個。是我們六個隊的人商量的?？偛怀删妥?/p>

它擺在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，

肩膀最硬……”

像我們在鄉(xiāng)下會碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶。也許平時

不大有機會說話，一旦有人聽，他們就會把點點滴滴說得詳詳細細，有幾分像自言自語，牽

連不斷地說下去。說下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都

化為了涓涓細流，想當(dāng)初雖未必如此簡單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。

后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”

老趙的聲意，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒

再說一句話。

啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！

1979年5月

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說中的“包隊”“定產(chǎn)到組”等詞語，以及關(guān)于“安徽”的報道，都指向改革初期的現(xiàn)

實，在今天又使小說具有記錄歷史的意味。

B.謝主任感慨報道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的

農(nóng)民們“肩膀最硬”，對謝主任予以嘲諷與回擊。

C.小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描

寫趕車?yán)先酥v述填溝等往事，進一步深化了時代主題。

D.小說多次寫到路，“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等，既是寫實，又使最后

一段自然地傳達出“柳暗花明又一村'’的愿景。

8.小說中有多處景物描寫，請分析其功能。

9.兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結(jié)合全文分析。

7.B

8.①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開展提供自然背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍

的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機勃勃的時

代氣息。

9.第一問：兩個乘客的沉默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動，并陷入沉思。第二問：

首尾都寫到兩個乘客的沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強調(diào)了沉默之中含有深意；小說在

開頭提示“回過頭來看一看“，結(jié)尾又說“不知為什么“，都指引讀者去思考這個看似平淡

的故事中所包含的深刻意味。

【B5】（2017年全國卷I）閱讀下面的文字，完成4~6題。

天囂

趙長天

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是

隨時都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元

素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細極小的砂粒，從

昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點

水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如

矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。

他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。

風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。

他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直

升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。

他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度

地保存體力。

于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左

耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，

并帶節(jié)奏的敲擊聲。

“有人敲門！”他喊起來。

遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。

真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運水車，運水車會撤喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)

明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。

人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊

救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐住！”

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。

門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，

緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像

回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。

門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰也不作聲，誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰

撲撲的東西。

是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，

所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一

只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢

侈品的時候，誰還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！

應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎

么落進肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙

語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與

切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。

B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)

頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。

C.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被

風(fēng)卷出去“，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。

D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個

樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。

5.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。（5分）

6.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進

行分析。（6分）

4.B

5.①省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；（2分）②集中描寫人物在特定環(huán)境下的

狀態(tài)與感受，使主題更突出。（3分）

6.①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；

③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。

【B6】（2020年新高考全國卷II）閱讀下面的文字，完成6?9題。

大師（節(jié)選）雙雪濤

母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板髡。母親

常說：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個

什么事兒啊。你好好活著。就背上板髡跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走

就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋

路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般

都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在

懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個''仕"支得有毛病。到了家，父親

拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超

過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每

個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現(xiàn)在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是

個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法。

現(xiàn)在我回想起來，那個夜晚特別長。

從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐

了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽過你棋好，來找

你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，

用一塊手帕不停地擦著汗。

眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝

革履，背著蜂螂藥上面寫著“蜂螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的

徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服

由去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還

差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄悖覀?/p>

再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就

是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子

和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話

不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，

你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，

有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個朋友，

師徒的事兒就說遠了。

那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，

樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四

十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經(jīng)做生

意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只

是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板髡上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學(xué)生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，

可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，

笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你

覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面

眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現(xiàn)

在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？

我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼

鏡也笑了，說：行嘲，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。

眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，

被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點

鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父

親，把鋼筆重新放進兜里，走了。

回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過

的話當(dāng)然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學(xué)校

不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。

B.父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。

C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時的心理，既充滿自信，又在意輸贏。

D.“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”

的心理感覺，以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。

B.本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫，烘托了父親

的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對弈的高潮做了鋪墊。

C.父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態(tài)度中，包含著

父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。

D.本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現(xiàn)的幽默語句，不僅生動有趣，而且寫出了

追憶中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。

8.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。（6分）

9.父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。（6分）

6.B7.B

8.①細節(jié)真實：板凳作為家常用品，與父親形象、身份及街頭下棋場景相符，寫出了

日常生活氣息；②以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，

包含著“我”對父親的跟從心理；③含有一定寓意：雪夜學(xué)祺之后背著兩個板髡出去，意味

著''我”得到了父親認可。

9.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎

下棋之道，更關(guān)乎個人尊嚴(yán)；②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給

兒子聽，含有言傳身教的意味。

[B7]（2020~2021學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一））閱讀下面的文字，完成6~

9題。

彩虹

畢飛字

老鐵和虞積藻是大學(xué)老師，退休了。他們說不上有什么成就，但孩子爭氣。大兒子舊金

山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。這丫頭，虞積藻讓她跟了自己，姓虞。可是，

小棉襖六年前就姓了弗朗茨。

老頭子說，退休后，什么都不干，就在"地球上走走"?？墒?，虞積藻摔了一跤，站不起

來了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到“地球上去"。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她

下五樓。虞積藻便開始叫三個孩子的名字。老鐵是浪漫的，他買來四只石英鐘，把時間分別

撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻盯著那些鐘，動不動就說"吃午

飯了”，，下班了“，，吃午飯了老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，撥通了慕尼黑、舊金

山和溫哥華，向全世界莊嚴(yán)宣布：”都給我回來，給你媽買房子！”

虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動輪椅，一個人都能下樓逛街。可虞積

藻卻不想動，一天到晚盯著外孫女的相片，并開始學(xué)起了德語。老鐵有些不知所措，他習(xí)慣

了虞積藻的折騰，她不折騰，老鐵反而不自在，丹田失去了動力和活力。房子很高很大，老

鐵的不知所措被放大了，架在了高空。怎么辦？老鐵趴在陽臺上，打量起腳底下的車水馬龍。

它們遙遠，又深不可測。老鐵有時想，這個世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。他惟一能做的事

情就是看看，站得高高的，遠遠的，看看。嗨，束之高閣嘍。

一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽臺上能看到隔壁的窗戶。窗后有個小男孩，常趴在玻璃背后，朝

遠處看。老鐵望著小男孩，有時會花上很長時間，但小家伙從沒看老鐵一眼。有一回小男孩

似乎朝老鐵這邊看過一眼，老鐵剛想把內(nèi)心的喜悅搬運到臉上，可還是遲了，小家伙早把腦

袋轉(zhuǎn)了過去。

老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到膽臺上，拉土玻璃，頂著炎熱的氣浪，吹起了肥皂泡。

一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚起來。氣泡漂亮極了，母一個氣泡在午后的日光里

都有自己的彩虹。這是無聲的喧囂,節(jié)日一般熱烈。小男孩果然轉(zhuǎn)過腦袋，專心看著老鐵這

邊。老鐵很快樂。然而，快樂維持不到二十分鐘。小男孩拉開窗門，站在椅子上也吹起了肥

皂泡。這太危險了.

老鐵來到隔壁，敲了半天門，防盜門終于打開了，也只是一道小小的縫隙。小男這堵門縫里，

脖子上掛了把鑰匙，機警地盯著老鐵?！蹦闶钦l？"老鐵笑笑，蹲下去說."我求是隔壁陽臺上

的老爺爺。""你要干什么？"老鐵說："讓我進去幫你把窗前的椅子挪開，我媽說了，不許給

陌生人開門?！崩翔F的目光越過小男預(yù)，小男孩家境不錯。"你叫什么字？""你叫什么名字？""

鐵樹，鋼鐵的鐵，樹林的樹。你呢？"小男孩招了招手"要過老鐵的耳朵，輕聲說."我媽不讓

我告訴陌生人。""你媽呢？""出去了。""你爸呢？"

”也出去了?！?/p>

"你怎么不出去呢？"

“我爸說了，我還沒到掙錢的時候?！边@孩子逗，老鐵一下子就喜歡上了。

"一個人在家干什么？這總可以告訴我了吧。"

老鐵一點都沒意識到自己笑容里面充滿了巴結(jié)和討好，小男孩很不客氣地看了他一眼，

"咚"地一聲，把門關(guān)死了、"干什么？有什么好干的？生活真沒勁！"

電話來得突然，老鐵的午覺只睡了一半。他拿起話筒，"喂"了好幾聲，沒任何動靜。這

個中午，電話不停地響，就是沒回音。響到第九遍，電話終于開口了：

"把你的泡泡液送給我吧。"

"你是誰？"

"你聽不出來？"

"你怎么知道這個號碼的？"

”我打114問的。"

這孩子聰明。老鐵故意拉下臉，說："你想干什么？”

“我的泡泡液用光了，把你的送給我。"

小男孩來了。老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，

說：”上學(xué)沒有？""沒有。"小男孩又補了一句，”我已經(jīng)說英語了。"他挺起肚子，一口氣，

把二十六個字母全背出來了。虞積藻剛要鼓掌，小家伙已把學(xué)術(shù)問題引向了深入。也伸出食

指，十分嚴(yán)肅地指出：“如果是拼音，要讀成aoe……”這孩子有意思。虞積藻痛痛快快地換

了一口氣，痛痛快快地呼了出去，無聲地笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚

都出來了。虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌。雖然躺在床上，可虞積藻覺得

自己已經(jīng)站起來了。她一把把小男孩摟了過來，抱在懷里，懷里實實在在的。實實在在的。

小男孩把她推開了。虞積藻沒有生氣，她望著他。這小家伙真是個小太陽，他一來，屋子里

頓時就亮堂了。虞積藻手忙腳亂了起來，她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在這里，

她要看著他，她要聽見他說話。

小男孩對老鐵說："把泡泡液給我。"

"什么泡泡液？給他呀，還不快給。"

老鐵走到虞積藻面前，耳語了幾句。虞積藻來了勁，她要到輪椅上去，她要到地球上去。

她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。虞

積藻在客廳大聲宣布："我們到廣場上去吹泡泡。"

小男孩臉陰沉下來了，說："我不下樓。爸爸說，外面危險。"

"那我們吃西瓜？’

"吃冰激凌？”….

隔壁的門鈴是這個時候響起來的。"老師來了，我要上英語課。"

老鐵和虞積藻被丟在了家里，屋子頓時安靜下來。虞積藻說："我們下樓去，吹泡泡。"

還沒出門，電話響了。虞積藻拿起電話，似乎只聽了一兩句話，那頭電話就掛了。她看

了一眼老鐵，目光卻從老鐵的臉上挪開了，轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那一

排石英鐘。

"誰呀？"

"小男孩。"

”說什么了？”

"他說，我們家的時間壞了。"

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.開頭寫虞積藻的折騰，搬到二十九樓后又不折騰了，她要學(xué)德語以準(zhǔn)備融入外孫女的世界,

說明她暫時找到了新的寄托和追求。

B.老鐵趴在陽臺上打量腳下的車水馬龍時的心理活動，說明他對妻子雖然呵護有加，但妻子

并不了解他，兩人之間是有隔膜的。

C.小說寫小男孩沒上學(xué)就在學(xué)英語，意在表現(xiàn)他家境不錯，又暗示男孩遲早也會遠他鄉(xiāng)，老

鐵夫婦的現(xiàn)在就是男孩父母的未來。

D.男孩為了泡泡液終于不顧父母的叮囑，獨自出門去老鐵家，這一行為表現(xiàn)了男孩獨

立自主的一面，同時也反映了他的天真無邪。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A."二十九樓"，在小說中的作用是多向的，一方面它是推動故事情節(jié)發(fā)展的需要，另一方面

它也有著象征的意味，象征兩個家庭逸出常軌的處境。

B童心未泯的老鐵、少年老成的小孩，兩者形成鮮明對比，但他們在境遇和精神上有著高度

的一致性，這樣的情節(jié)設(shè)計賦予小說更為豐富的內(nèi)涵。

C.小男孩來了后，小說連用五個"她要"寫虞積藻的反應(yīng)，這種不避繁復(fù)的描寫突出了她的喜

出望外，但這熱情背后又隱含著她深重的情感失落。

D.虞積藻"叫囂要到地球上去"，老鐵"向全世界莊嚴(yán)宣布"，小家伙"把學(xué)術(shù)問題引向深入"，

這些幽默而風(fēng)趣的語言并沒有沖淡小說傷感的底色。

8.小說寫老鐵吹肥皂泡，"一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚起來。氣泡漂亮極了，

每一個氣泡在午后的陽光里都有自己的彩虹"，這樣寫暗示了什么?請簡要分析。（4分）

9.契訶夫在談劇本創(chuàng)作時說："你如果在第一幕里寫墻上掛著一把槍的話，那么你在后邊一

定要放槍，要不這把槍就不必掛在那兒。"請據(jù)此簡要分析小說中有關(guān)"時鐘"的情節(jié)設(shè)計及

其意圖。（6分）

6.A7.B

8.肥皂泡和彩虹美麗而令人向往，暗示老鐵夫婦和小男孩的互動帶來的滿足：但它們是虛

幻的，難以持久的，暗示老鐵擺脫孤獨、寂寞處境的努力，不能從根本上改變他們的生

活境況。

9.①小說開始，寫老鐵為安慰虞積藻，買了四只石英時鐘，分別撥到自己和三個孩子所在

城市的時間，揭示了老人試圖以此獲得安慰的心理。②小說結(jié)尾，孩子的天真戳破了時

鐘帶給老人安慰的虛幻性，使他們不得不面對尷尬的現(xiàn)實。③作者用夸張的寓言式的情

節(jié)設(shè)計，突出了空巢老人內(nèi)心難以彌補的失落，以及老人與孩子之間無法消除的隔膜，

并能引發(fā)讀者對這一社會問題（因時代發(fā)展而致中國傳統(tǒng)家庭面臨解體）的思考。

【B8】（2021年浙江卷）閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

麥子

紅柯

他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護下去。不管是誰，問他們搬不搬走？

他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就

后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個身，他們就爬到窗戶上，往屋里鉆。"老頭脾氣

躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是

那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂

的撲打風(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥

叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老?/p>

爺要抽它們，他們只能哇哇亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰

讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/p>

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團團芬芳香，就像一頭金

色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來,麥子的金光