自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略研究的開題報告_第1頁
自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略研究的開題報告_第2頁
自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略研究的開題報告_第3頁
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文檔簡介

自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略研究的開題報告1.研究背景：英語詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，是英語學習中的難點和重點。為了提高學生的詞匯水平，多媒體課件作為一種新型的教學手段被廣泛地使用。因此，本研究旨在探討自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略，以提高詞匯教學的效果。2.研究目的：本研究旨在研究自制多媒體課件在高中英語詞匯教學中的使用策略，以期提高學生的詞匯水平，同時也為英語教師提供有效的教學方式。3.研究方法：本研究采用實驗研究法和問卷調(diào)查法相結(jié)合的方法，設(shè)計有效的實驗方案，通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并提出相應(yīng)的結(jié)論和建議。4.研究內(nèi)容：本研究主要內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）了解高中英語詞匯教學的現(xiàn)狀和問題。（2）研究多媒體課件在英語詞匯教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀。（3）設(shè)計自制多媒體課件，通過實驗比較不同的多媒體課件對詞匯教學的影響，分析影響因素。（4）通過問卷調(diào)查了解學生對于多媒體課件的使用反應(yīng)和看法，并提出相應(yīng)的改進策略。5.研究意義：本研究的意義在于：（1）探討了一種新型的教學方式，為英語教學提供了新思路和新方向。（2）為英語教師提供有效的課程設(shè)計方法和教育教學實踐。（3）提高學生的學習興趣和主動性，并提高學生的詞匯水平和英語綜合能力。6.研究步驟：本研究的研究步驟如下：（1）了解高中英語詞匯教學的現(xiàn)狀和問題。（2）研究多媒體課件在英語詞匯教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀。（3）設(shè)計自制多媒體課件，通過實驗比較不同的多媒體課件對詞匯教學的影響，分析影響因素。（4）通過問卷調(diào)查了解學生對于多媒體課件的使用反應(yīng)和看法，并提出相應(yīng)的改進策略。（5）總結(jié)研究成果，提出相應(yīng)的結(jié)論和建議。7.預期成果：本研究的預期成果包括：（1）了解高中英語詞匯教學的現(xiàn)狀和問題。（2）研究多媒體課件在英語詞匯教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀。（3）設(shè)計出符合教學要求的自制多媒體課件。（4）通過實驗比較不同的多媒體課件對詞匯教學的影響，提高詞匯教學的效果。（5）通過問卷調(diào)查了解學生對于多媒體課件的使用反應(yīng)和看法，

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