2023洛陽軸承職工大學教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學反思C.教學效能感D.教學監(jiān)控能力【答案】：A2.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.豐富性C.敏感性D.波動性【答案】：A3.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務B.以科研推動社會科學技術進步C.以上都是D.教書育人【答案】：C4.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師信念C.教師期待D.教育理念【答案】：D5.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.崇高的職業(yè)道德C.終身學習的意識D.先進的教育理念【答案】：A6.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.知識技能C.社會認知能力D.主體意識【答案】：D7.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學監(jiān)控C.教學反思D.教學設計【答案】：C8.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.科學研究B.學科建設C.學位點建設D.學校辦學特色【答案】：B9.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C10.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建程序C.構建原則D.構建的具體指標【答案】：B11.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.義務B.待遇C.權力D.權利【答案】：D12.大學生基本組織形式是（）A.年級B.院系C.社團D.班級【答案】：D13.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.高中學生B.高校學生C.中等職業(yè)學校學生D.初中學生【答案】：B14.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性B.高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性C.高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性D.高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性【答案】：C15.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.資源管理策略B.認知策略C.監(jiān)視策略D.組織策略【答案】：B16.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.保證B.基礎C.示范D.依據(jù)【答案】：B17.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的B.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造，應用型人才偏重于知識的應用C.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型D.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主【答案】：B18.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.面質B.提問C.澄清D.具體化【答案】：C19.下列選項中，不屬于《教師法》中規(guī)定的科學研究權的是（）。A.在學術活動中充分發(fā)表意見B.開展教育教學改革和實驗C.參加專業(yè)的學術團體D.從事科學研究、學術交流【答案】：B20.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現(xiàn)了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.矛盾說B.系統(tǒng)說C.規(guī)律說D.教育自身說【答案】：D21.最重要和最良性的學習動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.教師的期待和家長的期待C.學習興趣和遠大的理想D.學習興趣和教師的期待【答案】：C22.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐B.道德修養(yǎng)的公益屬性C.東西方文化的差異D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：A23.結構主義課程理論的代表人物是（）A.郝欽斯B.布魯納C.阿德勒D.貝格爾【答案】：B24.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.整體性B.恒常性C.理解性D.選擇性【答案】：D25.新課程特別強調(diào)引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：C26.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.管理目標B.改革目標C.根本任務D.課程目標【答案】：C27.關于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：C28.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔C.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D29.在小組討論中，關于什么是道德行為培養(yǎng)的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德習慣D.形成良好的道德情感【答案】：C30.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新取得教師資格。A.3年B.10年C.5年D.2年【答案】：B31.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.討論法B.案例教學法C.講授法D.自學指導法【答案】：A32.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.心智技能B.練習技能C.動作技能D.思維技能【答案】：C33.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.同化性遷移、順應遷移與同組遷移C.一般遷移與具體遷移D.正遷移與負遷移【答案】：A34.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.感知直觀B.形象直觀C.模像直觀D.實物直觀【答案】：D35.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.初中每天晚自習不超過B.中學可以每天下午課外活動安排C.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導D.高中每天晚自習不超過【答案】：B二、多選題36.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是社會意識形態(tài)的一部分B.道德是一種生活方式C.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)D.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響【答案】：ABD37.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)行為C.職業(yè)素質D.職業(yè)作風【答案】：AD38.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.搜尋解法B.評價解法C.建立問題標準D.執(zhí)行解法【答案】：ABCD39.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識C.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理D.自己深入研究的領域內(nèi)的知識E.思維定勢帶來的負遷移【答案】：ABCE40.高校精品課程建設的策略有（）。A.配備現(xiàn)代化教學方法和手段B.高標準的教材建設C.加大投入和創(chuàng)新管理機制D.改革教學內(nèi)容和課程體系E.建設高水平的師資隊伍【答案】：ABCDE41.教師道德評價的功能包括（）。A.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑B.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障C.教師道德評價是提高教育質量的關鍵D.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)E.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿【答案】：ABDE42.網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.投入的時間和程度逐漸加大C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD43.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.樹立科學成才觀念C.履行教育教學職責D.提高自身師德修養(yǎng)【答案】：ABCD44.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.麻省理工學院(MIT)模式C.牛津模式D.劍橋模式E.筑波模式【答案】：BCE45.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的B.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導C.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑D.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質來源于實踐【答案】：ACD46.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A.情感因素B.目標效價C.認知因素D.期望值【答案】：BD47.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.改善人際關系，并享受支持B.正確認識自我，并接納自我C.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂D.掌握基本方法，并持之以恒【答案】：ABCD48.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略實施B.戰(zhàn)略評估與控制C.戰(zhàn)略分析D.戰(zhàn)略轉移E.戰(zhàn)略制定【答案】：ABCE49.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響【答案】：ABCD50.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）。A.思維的獨立性B.思維的廣度和深度C.思維的敏捷性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD51.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設施B.加強就寢安全意識教育C.由專業(yè)保安看管D.毆打教師E.家長參與管理F.批評教師G.侮辱教師H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：ABH52.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.平衡型組織結構B.直線組織結構C.矩陣式組織結構D.直線-職能制組織結構E.職能制組織結構【答案】：BCDE53.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業(yè)行為與公共利益的關系B.良心與自身利益的關系C.職業(yè)行為與